23. Программа и план в социологическом исследовании.

Подготовка соц исследования нач-ся с разра­ботки его программы, состоящей из 2 разделов. В методологический раздел программы входят: а) формули­ровка и обоснование соц. проблемы; б) определение объекта и предмета социологич. исследования; в) определение задач исследователя и формули­ровка гипотез. Методический раздел предполагает определение изучаемой совокупности, характеристику методов сбора 1-ой соц. информации, последовательность применения инструментария для ее сбора, логическую схему обработки собранных данных на ЭВМ.

Социологическая проблема - это «соц. противоречие», сознаваемое субъектами (индивидами, группа­ми и т.д.) как значимое для них несоответствие м/у сущест­вующим и должным, м/у целями и результатами деятельности, возникающее из-за отсутствия или недостаточности средств для достижения целей, препятствий на этом пути, борьбы вокруг целей между различными субъектами деятельности, что ведет к неудовлетворению соц. потребностей.

Часто путают объект и предмет исследования. Объектом исслед. может быть любой соц процесс, сфера соц. жизни, труд. коллектив. Предмет исслед-ия — то, что подлежит непосредственному изучению. Без рабочего плана невозможно грамотно провести со­ц. исследование. В план закладываются осн. процедурные мероприятия. Это позволяет с точностью определить затраты времени, сил, средств, объем работы.

В плане все научно- исследовательские и организационно-технические процедуры и операции группируются в 4 раздела. 1ый раздел предусматривает порядок подготовки, обсуж­дения, утверждения программы и инструментария социологического исследования. 2ой раздел включает все организационные и методические виды работ, т.е. отвечает на вопросы: что надо сделать, где и когда, в какие сроки. 3ий раздел посвящен обычно планированию операций, связанных с подготовкой собранной в «поле» информации. 4ый раздел — это виды работ, связанные с анализом результатов обработки.

24. Психологическое направление в русской социологии (е.В.Де-Роберти, н.И. Кареев, л.И. Петражицкий).

Психолог. направление в социологии России сложи­лось в 1890-х гг. В своей психолог. социологии Де-Роберти исходил из того, что все общественные явления представляют собой результат деятельности людей, которая направляется присущими им психическими факторами, их желаниями, эмоциями, образом мыслей, волей и т.д. Поэтому социология как опытная наука об обществе должна быть тесно связана с психологией, предметом которой явл-ся психологическая деят-ть людей, определяющая их соц. деят-ть. Осн. цель социологии Де-Роберти видел в познании законов психологического взаимодействия. Говоря о психологических взаимодействии людей, Роберти, указывал на значение как индивидуальной, так и коллективной психики. Последняя предстает как совокупность коллективных восприятий, чувств, настроений, образа мыслей тех или иных соц. групп, определенных масс людей и национальных общностей.

Существенный вклад в обоснование роли и значения психологических факторов в раз­витие общества внес историк и социолог Кареев. Он указывал на важное значение психологии в объяснении общественных явлений, ибо последние всегда имеют психологическую основу. Ведь они выступают как продукт деятельности людей, в результате которой воплощаются их чувства, воля и представления о чем-либо, их инстинкты, интуиция и образ мыслей. Кареев обращал внимание на 3 основные стороны духовного бытия человека, а именно: на его ум, чувства и волю. Он отмечал, что в деятельности и поведении людей, а значит, во всей их общественной жизни, большую роль играют интеллектуальная, эмоциональная и волевая стороны их духовного мира. Кареев считал, что психологические взаимодействия людей лежат в основе их общественного развития, ибо обусловливают их экономические, политические и др. взаимодействия, результатом которых выступает развитие всех сфер жизни общества и его соц. институтов.