
- •Вопрос 1. Формирование исторических знаний в Древней Руси.
- •Вопрос 2. Русская историография XV-XVI века.
- •Вопрос 3. Историография XVII века.
- •Вопрос 4. Российская историография первой четверти XVIII века.
- •Вопрос 5. Научное творчество в.Н. Татищева.
- •Вопрос 6. Историческая наука и деятельность Академии наук во второй четверти и середине XVIII века.
- •Вопрос 7. Исторические взгляды м.В. Ломоносова.
- •Вопрос 8. Российская историография второй половины XVIII века.
- •Вопрос 9. Научное творчество н. М. Карамзина.
- •Вопрос 10. Критическое направление в историографии второй четверти XIX века.
- •Вопрос 11. Официальная историография второй четверти XIX века.
- •Вопрос 12. Славянофилы и западники в российской историографии. Взгляды а. И. Герцена.
- •Вопрос 13. Возникновение государственной школы. С. М. Соловьев.
- •Вопрос 14. Бытовая историческая наука второй половины XIX века.
- •Вопрос 15. Революционно-демократическое направление в российской исторической науке второй половины XIX века.
- •Вопрос 16. Консервативное направление в исторической науке пореформенного периода.
- •Вопрос 17. Второе поколение историков государственной школы.
- •Вопрос 18. Научное творчество в. О. Ключевского.
- •Вопрос 19. Либеральная историография пореформенного периода.
- •Вопрос 20. Возникновение марксистской концепции истории России.
Вопрос 16. Консервативное направление в исторической науке пореформенного периода.
Главной задачей историков того времени (1861 – 1914) было обосновать существующий режим. Консервативная наука начинает терять черты научности. До сих пор действует теория официальной народности – единство власти и народа. Крупнейший историк консервативного направления – Д. И. Иловайский. Написал магистерскую работу по истории Рязанского княжества. Написал 5 томов истории России с восточного славянства до сер. XVII века. Новых фактов в изучение истории эта работа не дала. Автор ряда учебников, все труды издавал за свой счет. Серьезно занимался региональной историей, что в то время было большой редкостью.
Бесстужев-Рюмин. Написал свою 2-ух томную «Русскую историю», которая ничего нового не привнесла, можно сказать, даже был шаг назад. Составил биографические очерки правителей, начиная с эпохи Рюрика. Н. К. Шильберг «Император Александр II». Дубровин. Рассуждения мелкого консерватора. Признает наличие противоречий, в тяжелом положении рабочего винит евреев и немцев.
Вопрос 17. Второе поколение историков государственной школы.
Историки-государственники по-прежнему считали государство важнейшим фактором развития, не отрицали неразрывную связь государства и народа. Здесь больше всего нам известны две фамилии Сергеевич и Градовский. Сергеевич занимался историей Древней Руси. В своем труде «Вече и князь», в отличие от Соловьева, он подчеркивает, что основой власти русских князей являлись военные ресурсы. Он ограничивал политический процесс лишь дружиной. Градовский рассматривал местное самоуправление в России.
Во 2-ом поколении нарастает субъективизм, это время – кризис государственников.
Вопрос 18. Научное творчество в. О. Ключевского.
Василий Осипович Ключевский (1841–1911). Основатель Московской школы историков. Учился под руководством С. М. Соловьева. В сфере его интереса были социально-экономические процессы Древней Руси, истории сословий и крепостного права. На историческую деятельность Ключевского оказала влияние реальная жизнь страны. Он историк широкого диапазона взглядов.
В 1871 г. Василий Осипович защитил магистерскую диссертацию «Древнерусские жития святых как исторический источник». Посвятил проблема источниковедения, как источник использовал жития святых.
В 1879 г. Ключевский начал читать свой курс русской истории. Лекции Ключевского пользовались огромной популярностью. В 1904 г. Ключевский начинает писать «Курс русской истории» в пяти частях, доведенный до времени Екатерины II, который станет самым известным научным трудом Ключевского, получившим всемирное признание. Его первый том вышел в 1909 г., последний (пятый) издан посмертно в 1921 г. по записям ученика Ключевского Я. Л. Барскова.
В. О. Ключевский предлагает своеобразную периодизацию российского исторического процесса.
Русь Днепропетровская (VIII–XIII вв.) – городовая торговая Русь.
Русь Верхневолжская (XIII–до середины XV вв.) – удельно-княжеская Русь и вольное земледелие.
Военно-земледельческая Русь (XV–XVII вв.).
Всероссийский период, императорский, дворянский (XVII–середина XIX вв.).
Большинство глав «Курса» посвящено описанию истории административных учреждений и сословий, в особенности истории закрепощения крестьян. Шаг вперед в историческом знании – представление Ключевского о том, что народ является движущей силой в истории. Исторический процесс Ключевский связывает с процессами среди самих крестьян, от них Смута, различные движения. Растущая долговая зависимость переросла в крепостное право. Ключевский внес в науку русской истории тщательное изучение экономического быта и хозяйственного развития. В своем труде Ключевский с одной стороны подчеркивает важность социально-экономических факторов, но с другой – отводит место и политическим факторам.
В своем курсе Ключевский в целом весьма критически относится к русским царям XIX в. и к результатам деятельности правительства. В своих дневниковых записях, где он высказывался вполне откровенно, Василий Осипович приходит к пессимистическому заключению: история учит даже тех, кто у нее не учится: она их проучивает (1893).
Ключевский считал, что смена общественного строя связана со сменой элит. В статьях Ключевского по специальным историческим вопросам стиль сжатый и деловой. Наоборот, в монографиях общего характера – художественный стиль.