11. Речевая структура интервью.

Коммуникативная ситуация: есть человек, представляющий для читателя интерес либо как источник информации, либо как личность, который отвечает на вопросы журналиста.

В процессе создания газетного интервью создаются 2 речевые фактуры.

1. первая речевая цепочка порождается в процессе беседы. Этот текст создаётся по законам устной речи.

2. Затем этот текст перерабатывется журналистом, и создаётся новый текст. Предназначенный для печати и создаваетмый по законам письменной речи.

Но многие особенности текста могут не соответствовать нормам письменной речи, тк эта речь рождена как речь устная.

2 типа интервью:

1. информационное – собеседник интересен только как источник информации. Рассказчик – источник ПЕРВИЧНОЙ информации. СОБЫТИЙНАЯ семантика.

2. Портретное – интересен процесс творческой самореализации личности. Ярко выраженное личностное начало.

Диалогическая форма облегчает восприятие. Вопросы выполняют функцию заголовков.

Беседа журналиста с каким либо лицом или группой лиц, представляющая общественнй интерес и

предназаначенная для передачи в средствах массовой информации

в начале 70тых Пельт разграничивал интервью-диалог, интервью-сообщение, интервью-монолог,

интервью-зарисовку, интервью- мнение. информационное интервью,блиц опрос, вопрос ответ,

аналитическое интервью, аналитический опрос, беседа, анкета.

Разновидность интервью зависит от цели:

-информационное

-аналитическое

-портретное

Цели отражаются на структуре вопросного комплекса

Именно вопросный комплекс стимулирует интерес ко всему тексту:

часто читатель выхватывает лишь те фрагменты, вопросы которых его заинтересовали

Самый сложный процесс в интервью-это подготовка к интервью.

Лучше составлять открытые вопросы.

Типы вопросов интервью:

-открытые/закрытые

-однотипные

-эмоционально окрашенные

-некорректные

-неэтичные

-провоцирующие

Вопросы без предпосылочного знания всегда чреваты манипулированием журналистом.

Вопросы в аналитическом интервью:

вопросы вытесняются высказываниями с констатирующей модальностью, обмен мнениями, аргументами

Собственно вопрос оказывается впомогательным речевым действием

В аналитическом интервью целесообразнее говорить не о вопросе как таковом,

а о синтетическом вопросно-констатирующем речевом действии

вопросы в портерном или художественном интервью могут быть любыми,случайными, поверхностными, даже пустыми.

Механизм худ интервью: у читателя должно возникнуть ощущение разговора с интересным человеком.

Поэтому в письменном оформлении такого текста большую роль играют ремарки,описательные элементы.

Формы именования лица в тексте:

словарь русского речевого этикета

Ваше Преподобие-для учтивого обращения к священнику

Ваше Святейшество-титулование и почтительное обращение к православному патриарху, а также к Папе римскому.

Ваше Преосвященство -формула титулования и официально-почтительного обращения к митрополиту или архиепископу.

Имиджевое интервью-диалог. Автор сам себе не принаждлежит.

Беседа с первым или должностным лицом компании

Имиджевое интервью определяется в исследовании как жанр PR текста, представляющий актуальную социально

значимую проблему, где факты,сама проблема,лежащие в основе материала о базисном субъекте PR,а также точка зрения на данную проблему способствуют формированию или приращению паблицитного капитала данного субъекта PR.

Оно должно произвести положительный эффект на читателя.

12. Аналитическое изложение и общая характеристика аналитических жанров. Речевая структура статьи. Анализ в тексте сми – это не строгий научный анализ. Здесь читателю требуется позиция автора, его мнение, оценки. Цель аналитических жанров – мнение автора.

Аналитические жанры: статья, корреспонденция, рецензия, обозрение, обзор печати, письмо.

Статья.

Виды статей:

1. передовая – выражает мнение редакции по поводу злободневной актуальной проблемы.

2. Теоретическая – посвящена фундаментальным проблемам жизни общества. Разновидность – комментарий.

3. Прооблемная – создаётся в ситуации анализа, постановки вопроса, обсуждения поиска решений острых вопросов социального, хозяйственного развития и тд.

Жанрообразующее речевое действие – рассуждение.

Метатекст – текст о том, как строится статья, имеет вспомогательный характер. Выделение курсивом.

статья – Является аналитическим жанром.

Освещает проблему широкого масштаба. анализ в статье достигается наибольшей глубины.

Виды статьи:

проблемная статья-привлекает читателя к проблеме

полемическая статья-оспаривание чьего-либо мнения, доказательство правоты

научная ,теоретическая статья-научное открытие

критическая статья-анализ работы, недостатки работы.

было распространено в советской печати как передовица. она служила элементом руководства и влиянием на массы.

Речевая структура аналитических жанров:

основой создания аналитических текстов (статьи) является рассуждение, описание,

поветсование.инфомрационное сообщение и комментарий входят в структуру текстов для введения рассуждающих текстов и иллюстраций.

ОБЗОР И ОБОЗРЕНИЕ

Речевая структура: жанр, в котором автор анализирует несколько объектов, явлений, со-бытий.

Обзор – изначально зародился как обзор СМИ (18 век). Становление в «Современнике», «Отечественных записках».

Произведения рассматривались по какому-то признаку: структура печати (только газеты, только журналы),

по главным материалам, по тематике (как ту или иную тему описывают в разных СМИ).

Обозрение – цель - дать читателю представление о целом комплексе фактов, событий и ситуаций,происходящих и возникающих в определенном регионе и в определенный пе-риод.

В зависимости от назначения текста выбирают разные формы:

информационное (сообща-ет о фактах и событиях) и аналитическое (сообщает инфо и анализирует ее) обозрение.

Главное отличие аналит. обозрения от других аналит. текстов – панорама, более широкий взгляд на проблему(политическое, экономическое, спортивное).

Особенности обозрения:

обозрение строго фактологично (факты отбираются и группируются в соответствии с оп-ределенной авторской целью

(топ главный новостей за неделю). Факт – элемент целого.

Важное составляющее (аналитическое обозрение) - комментарий автора. Только разница между комментарием и обозрение– широта масштаба исследования

Хронологические рамки.

Цель – представить аудитории причинно-следственные связи, выявить их значения и тен-денции дальнейшего развития.

Обозрение и обзор в деловой и специализированной прессе:

Речевые формы – описание (положения дел, предметное) и рассуждение

ОБОЗРЕНИЕ

Обозрение - Является аналитическим жанром. Освещает проблему широкого масштаба. Углубленный анализ.

Речевая структура аналитических жанров:

основой создания аналитических текстов (обозрения) является рассуждение, описание, поветсование.

инфомрационное сообщение и комментарий входят в стуктуру текстов для введения рассуждающих текстов и иллюстраций.

Обзор и обозрение

Речевая структура обозрения:жанр где автор анализирует неск объектов,явлений, событий.

Обзор рассматривались произведения сми по какому то определенному признаку.

Обозрение-цель обозревателя-дать читателю представлние о целом комплексе фактов,

событий и ситуаций возникающих в определенном регионе и период. В зав-ти от назначений текста

выбирают разн формы: информационное и аналитич обозрение.

Первое сообщает о фактах и событиях. второе сообщает инфо и анализирует ее.

Если у автора есть свое мнение то это обозрение.гл отличие аналитич обозрения от др аналитич текстов это панорама,

более широкий взгляд на проблему (политич, экономич).

Особенности обозрения

оно строго фактологично они отбираются и группируются в соответствии с опр авторской целью(топ гл новостей за неделю и т. п.)

важное составляющее обозрения это комментарий автора. Только здесь более широкий масштаб исследования.

Цель обозрения-представить аудитории причинно следственные вязи выявить их значение и тенденции дальнейшего развития

обозрение и обзор в деловой и специализированной прессе.

Речевые формы описания и рассуждения

цель-поиск конкр ответов на вопросы и возможное решение проблемы

качествен и кол-ныые характеристики описываемого объекта атрибуции-ссылки и а трибуции-цифры

иллюстрации-графики,таблицы

субьективная модальность сводится к минимуму.

Оценки преобладают над субъективной модальностью.сравнительные оценки а не абсолютные

причинно следственные связи между предложениями в тексте

ТИПОЛОГИЯ ОЦЕНОЧНЫХ ЗНАЧЕНИЙ И ИХ ЯЗЫКОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ

Единого, общепринятого понимания психической и семантической сущности оценочности в науке все еще не существует.

Оценка - некое смутное субъективное ощущение, позволяющее человеку высказаться по поводу предмета, выступающего в роли оцениваемого объекта: Это хорошо или Это плохо. Причем такое восприятие объекта оценки зачастую рассматривается как ценностное отношение, придающее той или иной вещи (состоянию, положению вещей) статус ценности или антиценности.

В отечественном языкознании с 50-х годов прошлого века стало распространяться еще одно понимание оценочности – как позитивного или негативного эмоционального отношения

Два основных типа оценочности:

• выражение общего, эмоционального в своей основе, позитивного или негативного отношения к какому-либо предмету

• фиксация соответствия или несоответствия того или иного объекта каким-то предъявляемым к нему требованиям как оценочным критериям.

• выделение оцениваемого объекта

• определение у него того признака или группы признаков, которые могут служить основаниями оценки

• сопоставление основания оценки с соответствующим оценочным критерием

• формулирование оценочного значения как фиксации соответствия или несоответствия основания оценки оценочному критерию.

Оценочные значения двух типов могут сочетаться, накладываясь одно на другое. Тогда в семантической структуре сообщения может образоваться своеобразный комплекс, своего рода симбиоз различных по характеру оценочных значений, что значительно затрудняет интерпретацию общего смысла такого рода высказываний.

  Двумя типами оценочности общая классификация отражаемых в языке форм и разновидностей оценок, конечно же, не ограничивается. Если говорить о типологии критериальной оценочности, то здесь все в конечном счете определяется характером тех ментальных образований (понятий и представлений), которые выступают в роли оценочных критериев. В соответствии с этим в качестве основных могут быть выделены следующие типы критериально-оценочных значений:

1.       Параметрические оценки, в которых критерием служит человеческое представление о некоем нормальном, среднестатистическом уровне проявления какого-либо признака, характерного для того или иного класса предметов. Оценочные значения указывают здесь или на превышение данного уровня, или на недотягивание до него. Языковыми средствами выражения параметрических оценок являются прилагательные типа большой – маленький, высокий – низкий, широкий – узкий, толстый – тонкий, тяжелый – легкий и т.п.

2.       Стандартные оценки, где в роли критерия выступает некоторый стандарт – совокупность определенных требований, предъявляемых к качеству тех или иных предметов. Такого рода оценки выражаются чаще всего при помощи «общеоценочных» прилагательных хороший и плохой, хотя возможно и использование других слов: стандартный – нестандартный,  годный – негодный, подходящий – неподходящий и др.

3.       Нормативные оценки, состоящие в фиксации соответствия или несоответствия каких-то человеческих действий тем или иным поведенческим нормам, правилам, законам и установлениям. Выражаются обычно такими словами, как правильно – неправильно, законно – незаконно, этично – неэтично, аморально, безнравственно и т.п.

4.       Утилитарные оценки, где в роли оценочных критериев выступают наши представления о пользе и вреде, выгоде и ущербе. Выражаются при помощи прилагательных полезный – бесполезный, вредный – безвредный, нужный – ненужный, выгодный – невыгодный и под.

5.       Истинностные оценки, отражающие соотнесенность каких-либо утверждений с нашими представлениями об истине. Находят свое выражение в значениях прилагательных истинный – ложный, а также могут выражаться словами правильный – неправильный.

6.       Идеальные оценки, фиксирующие соответствие или несоответствие тех или иных вещей имеющимся у нас идеальным представлениям о них. Единственным средством выражения такого рода оценок выступает прилагательное идеальный.

  Особую область оценочности составляют оценки, выражаемые лексемами должен, обязан, нужно, необходимо, нельзя, запрещается, можно, разрешается и под. Те суждения, где данные слова выступают в роли предикатов, именуются деонтическими (от греч. deon – «должное»). Думается, что и оценки, заключающие в себе идею долженствования, запретности или допустимости чего-либо, также могут характеризоваться как деонтические.

Наибольшим же количеством лексических средств для своего выражения располагают, конечно же, различные формы эмоциональной оценочности. Здесь необходимо отметить, что эмоционально-оценочные значения могут выступать как совершенно разные компоненты смысловой структуры слова, иметь неодинаковый семантический статус и выполнять различные семантические функции.

Но чаще всего эмоционально-оценочные смыслы выполняют в семантической структуре слова функцию не понятийного семантического признака, а вспомогательного сопутствующего значения, выступающего как своеобразная эмоционально-экспрессивная окраска. Такие слова характеризуются обычно как эмоционально окрашенные.

Модальность в русском языке выражается формами наклонений, особой интонацией, а также лексическими средствами - модальными словами и частицами.

Модальными называются слова, посредством которых говорящий оценивает свое высказывание в целом или отдельные его части с точки зрения отношения их к объективной действительности. Например: Это, верно, кости гложет красногубый вурдалак (П.); Обстоятельства, верно, вас разлучили? (П.). В приведенных примерах слово верно является модальным словом. Оно выражает отношение говорящего к содержанию высказывания как предполагаемой возможности, причем в первом предложении модальное слово оттеняет отношение говорящего к содержанию всего высказывания, а во втором относится к одному из компонентов высказывания - подлежащему.

Модальные слова нередко близки к наречиям и частицам, так что разграничение первых и последних иногда оказывается затруднительным.

По значению выделяются две группы модальных слов:

1. Модальные слова, выражающие логическую оценку высказывания, уверенность говорящего в реальности сообщения: безусловно, верно, действительно, конечно, несомненно, разумеется и др. Например: Дважды два, безусловно, четыре.

К этой же группе относятся и фразеологические сочетания типа: в самом деле, само собой разумеется и др.

2. Модальные слова, выражающие значение возможности, предположения, вероятности сообщаемого: вероятно, возможно, видимо, по-видимому, кажется, наверное и др. Например: Мне показалось, что он, вероятно, долго раздумывал у двери, перед тем как войти (Горб.).

Сюда же относятся сочетания может быть, должно быть, по всей вероятности и др.

Аргументация – процесс приведения доказательств в систему для обоснования какой-либо мысли перед слушателями или собеседником. Аргументация – это Система утверждения, т. е. они должны быть связаны друг с другом. Аргументация – это Процесс, т. е. нужно расположить аргументы в определенной продуманной последовательности.

Типы аргументов.

1. Аргументы «за». Такие аргументы должны убедить, что они:

– правдивы, опираются на авторитетные источники;

– доступны, просты и понятны;

– максимально близки установившимся в аудитории мнениям;

– отражают объективную реальность, соответствуют здравому смыслу.

2. Аргументы «против». Такие аргументы должны убедить, что критикуемые вами позиции не обладают этими качествами.

Нужно пользоваться наиболее сильными аргументами:

– научные аксиомы;

– законы и официальные документы;

– законы природы;

– выводы, подтвержденные экспериментально;

– заключения экспертов;

– ссылки на признанные авторитеты;

– цитаты из известных авторов;

– показания очевидцев;

– статистические данные.

Оптимальное число аргументов три: один аргумент – просто факт; два – можно возразить: во-первых, во-вторых; на три возразить труднее, четыре аргумента аудитория начинает воспринимать не как систему доказательств: кто много доказывает, тот ничего не доказывает.