- •Раздел государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4.Объем дисциплины
- •4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения: очная
- •Форма обучения: очная (сокращенная)
- •Форма обучения: заочная
- •Форма обучения: заочная (сокращенная)
- •5.Содержание курса
- •И предъявляемые к нему требования
- •Принятия управленческих решений
- •Задание
- •2. Оперативное совещание
- •Задание
- •3. Удлиненный рабочий день
- •Задание
- •4. Уволен за прогул
- •Вопросы
- •5. Конфликт
- •Вопросы
- •6. Задержка комплектующих деталей
- •Вопросы
- •7. Заработная плата
- •Задание
- •8. Оператор получает новое задание
- •Задание
- •9. Цель и ее последствия
- •Вопросы
- •10. Замкнутый круг
- •Задание
- •11. Новое указание
- •Вопросы
- •12. Бракованные детали
- •Вопросы
- •13. Инспектор
- •Задание
- •14. Работа в выходной день
- •Задание
- •15. Увольнение
- •Задание
- •16. Сверхплановая продукция
- •Порядок и сроки получения заданий и сдачи контрольной работы
- •Темы контрольных работ
- •Тематика контрольных работ
- •Структура контрольной работы
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Пример выполнения контрольной работы
- •Глава 1. Понятийный аппарат логистики и факторы ее развития на предприятии.
- •Глава 2. Анализ информационной логистики предприятия.
- •Глава 3. Анализ распределительной логистики предприятия.
- •Правила оформления контрольной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Вопросы для подготовки к экзамену
Разработка кадровой политики в управлении предприятием, организацией;
Планирование деловой карьеры;
Требование к личным качествам руководителя;
Управление персоналом как важнейшая область менеджмента;
Специфика управленческого труда (Г.Минцберг);
Вознаграждение персонала организации;
Менеджмент и его роль в рыночной экономике;
Принципы научного управления Тейлора;
Психология управленческих решений;
Модель национальной культуры Г.Хофстида;
Законы Паркинсона, принципы Дж.Питера;
Процессуальные теории мотивации;
Стратегический менеджмент, его значение;
Административная школа А.Файоля;
Циклы стратегического управления (Ансофф);
Теория мотивация Врума;
Организационные структуры и пути их совершенствования;
Природа конфликтов;
Функции менеджмента;
Менеджмент и его основные задачи;
Функциональная управленческая структура;
Процессуальная теория мотивация Портера, Лоулера;
Теория ожидания Врума;
Мотивация в управлении;
Принципы Питера;
Пирамида Маслоу;
Американский и японский менеджмент;
Содержательные теории мотивации;
Теория мотивации Мак Клелланда;
Приемы ведения беседы;
Теория «Х» и «Y» Макгрегора;
Подход к руководству в стиле Р.Лайкерта;
Самоуправление;
Менеджмент. Его роль в рыночной экономике;
Что должен знать менеджер?
Подход к руководству. Классификация Левина;
Память в работе менеджера. Мнемотехника;
Теория справедливости;
Школа человеческих отношений Мейо;
Теория мотивации Ф.Герцберга;
Мотивация труда на предприятии;
Перераспределение полномочий и ответственности;
Стресс. Стадии стресса;
Японская модель менеджмента;
Национально-культурные модели в управлении;
Основные научные школы управления;
Школа управления Ф.Тейлора;
Функции управления;
Конфликты и методы их разрешения;
Управление и работа менеджера;
Менеджмент в государственных и муниципальных предприятиях;
Маркетинговый подход стратегического менеджмента;
Управленческие решения и ответственность;
Основы экономического обоснования управленческих решений.
