
- •1.Поясніть основні загальні особливості української філософії, її зв”язок із національним характером та світосприйняттям українців.
- •2.Охарактеризуйте філософське розуміння свободи та подайте її різновиди.
- •3.Назвіть на які основні етапи поділяють розвиток укр. Філософії та охарактеризуйте їх в загальному плані.
- •4.В чому полягають основні відмінності між класичним та некласичним розумінням буття?
- •5. Окресліть особливості філософської думки часів Київської Русі, її вихідні джерела та ідеї. Який тип філософії культивувався в Київській Русі? На які питаня робився тут наголос?
- •6. Розкрийте зміст поняття цінностей та окресліть вихідні цінності людського буття.
- •7.Поясніть, які досягнення української філософії виходять за межі внутрішніх явищ української культури і , на ваш погляд, чому?
- •8. Розкрийте та поясніть структуру свідомості та її функції; в чому полягає життєве значення цих функцій?
- •9. Охарактеризуйте основні ідеї українського гуманізму; поясніть основні його особливості та напрями його діяльності.
- •10. Окресліть та розкрийте зміст вихідних ознак культури. Які з них є найважливішими? Чому?
- •Розкрийте основні положення концепції м.Гоголя про «непомітне зло». В чому полягає її значення?
- •Окресліть основні концепції походження свідомості; покажіть їх позитивні та негативні сторони.
- •Окресліть роль Києво-Могилянської академії?
- •Розкрийте зміст основних ознак свідомості та поясніть їх.
- •Які дисципліни включались у філософські курси Києво-Могилянської академії?
- •Назвіть та охарактеризуйте основні ознаки цивілізації.
- •17. Окресліть основні ідеї г.Сковороди щодо світобудови.
- •18.Окресліть основні аспекти співвідношення культури та цивілізації.
- •19. Розрийте основні ідеї г. Сковороди щодо людини та умов досягнення нею щастя.
- •20. Що таке цінності?
- •21. Дайте оцінку основним філософсько-світоглядним ідеям в українській літературі хіх ст..
- •22.Поясністьосновні аспекти співвідношення людини та суспільства.
- •23. Поясніть співвідношення національної філософії та світової філософії.
- •24. Розкрийте співвідношення понять «індивід» та «індивідуальність».
- •26, 28. Поясність якосні відмінності між свідомістю людини та інтелектом тварин,
- •29. Окресліть та поясніть провідні особливості розвитку української філософії у 20ст. Назвіть її найвідоміших представників. В чому полягає значення ідей в. Вернадського.
- •30. Назвіть співвідношення, основні види пізнання та поясніть їх співвідношення.
- •31. Кого із представників української філософії XX ст. У діаспорі ви можете назвати? Поясніть особливості соціально-філософської позиції д. Донцова?
- •32. В чому полягає проблематичність буття людини? Чим буття людини відрізняється від її життя та існування?
- •33. Що таке естетизм українського світосприйняття? Як проявляється естетизм та емоційність у філософській думці Київської Русі? Наведіть конкретні приклади.
- •34. Розкрийте співвідношення понять людина - індивід - особа-особистість –індивідуальність.
- •35. Розкрийте найперші особливості філософського поняття буття. Окресліть
- •36. Окресліть зв'язок історичного процесу з природою. Як впливає людська соціально-історична діяльність на природу.
- •37. Окресліть вихідні категорії, через які даються філософські визначення
- •38. Назвіть основні напрями, на які поділяють українську філософію XIX ст.; чому, на ваш погляд, філософські ідеї в цей час виражались через літературну діяльність?
- •39. Як розуміється та окреслюється буття в некласичній філософії? Чим можна пояснити те, що людині потрібно знати саме про буття, а не про його окремі прояви?
- •40. Поясніть, як і в чому проявились впливи німецької класичної філософії на українську філософію XIX ст.
10. Окресліть та розкрийте зміст вихідних ознак культури. Які з них є найважливішими? Чому?
Перш за все культура постає як те, що пройшло через людську перетворюючу діяльність, або, як це інколи визначають, - як “друга природа”, створена людиною. За цією ознакою культура окреслюється як світ артефактів – штучних речей та явищ, що протистоять недоторканій природі. Відповідно, за межами людської діяльності ми вже не стикаємося із культурою Виділяючи цю першу ознаку, ми потрапляємо у складну діалектику відношень між природним та свідомо зміненим, природним та соціальним; ці відношення, як відомо, можуть бути злагодженими, а можуть бути і досить. В найкращому варіанті культуротворча діяльність повинна виявляти, використовувати та яскраво демонструвати глибинні потенції природного, хоча, напевне, ця проблема ніколи не буде вирішена остаточно доти, доки людина буде перебувати у її сучасному способі буття, тобто у такому способі, коли вона може забезпечувати свої пізнання та життєдіяльність шляхом втручання у довільну течію природних процесів.
Отже, перша ознака культури є необхідною, проте занадто широкою. Дослідники культури давно дійшли висновку, що зовсім не обов’язково фіксувати всі предмети людської діяльності; важливіше виявити та дослідити способи їх створення, оскільки технологія, методи творення культурних явищ постає відмичкою до їх кращого і не зовнішнього осмислення. Друга ознака культури – способи культтуротворчої людської діяльності – вводить нас у так званий технологічний аспект культури; при цьому технологія розуміється в найширшому плані – як всі основні та необхідні моменти продукування предметів культури. За цією ознакою ми можемо вести розмову про розвиток культури, про культури передові та відсталі, ефективні та неефективні, індустріальні та доіндустріальні, розвинені та примітивні. Ця ознака дозволяє враховувати також і те, яким саме чином включаються люди у культуротворчий процес, чи постають вони при цьому як активні діячі, чи як прості виконавці, чи, навіть, як агенти (або жертви) даного процесу.
Але і друга ознака культури не може завершити розгляд її суттєвих характеристик; справа у тому, що й найкращі технології можуть використовуватись не лише для виявлення внутрішніх можливостей людини, не лише для її збагачення та позитивного утвердження людини у людському способі буття, а й проти всього цього, - для руйнування як людини, так і культури. Тому варто з’єднати попередні ознаки культури із наступною: культура, як сфера, де виявляються особливості та потенції людини як людини, постає сукупністю людських соціально-історичних та культурних цінностей. Тобто вона постає в окресленнях того, що для людини набуває буттєвої значущості, поза чим людина не може розглядати себе і свою життєдіяльність сповненими сенсів та змісту. Саме на основі даної ознаки в суспільстві розгортається боротьба між старим та новим, між консервативними та інноваційними тенденціями, між справжньою культурою та псевдокультурою (зараз для позначення останньої використовується термін “попса”), між культурою та антикультурою, гуманістичною культурою та культурою людиноненависницькою, і т. Ін
Певною мірою прояснити означені проблеми оцінки культурних явищ допомагає наступна ознака культури – до культури у власному смислі слова або до справжніх здобутків культури відносять лише те із створеного людьми, в чому глибинні якості та можливості людини проявились із максимальним степенем повноти, досконалості та виразності. Тут вже йдеться не просто про цінності та способи діяльності, а про виведення і людської діяльності, і самої людини на певну, за даних обставин для неї – граничну межу своїх можливостей як інтелектуального, так і матеріально-діяльного планів. Тому цю ознаку культури врешті можна вважати вирішальною, оскільки в усьому створеному людьми ми, коли підходимо до нього з позиції культурного творення, шукаємо саме цього – неперевершеного, виразного, незамінного. В ракурсі цієї ознаки ми можемо зрозуміти, чому ніякі відновлення чи відбудови ніколи не зможуть компенсувати справжніх культурних втрат; в кращому випадку вони можуть сприяти актуалізації культурно-історичної пам’яті, бути повчальними, проте – лише макетами чи муляжами дійсних культурних творів. При цьому також ми повинні проникнутись усвідомленням і того, чому творців культури треба шанувати і берегти тоді, коли вони ще живуть, а не тоді, коли померли. На основі даної ознаки вже чіткіше вимальовується сфера культурологічних досліджень: це є дослідження справжніх досягнень людини в галузі культурного творення, а також – актуальних процесів культурної діяльності і, нарешті, сукупності умов, що супроводжують реальне нарощування культурного потенціалу людства.
Отже, як бачимо, явище культури справді постає, з одного боку складним, а, з іншого боку, важливим для суспільства і людини; в ньому концентруються своєрідні кристалізації людськості, через що культура справді виявляється як одна із важливіших сфер людського буття.