
- •Особенности развития терапевтической психологии на современном этапе.
- •Место психологического консультирования в системе терапевтической психологии. Отличие консультирования от других возможных стратегий помощи
- •Психологическое консультирование и психотерапия. Сходство и различие.
- •Определение и цели психологического консультирования. Цели пк в зависимости от направления.
- •Теории консультирования. Функции и источники теории консультирования.
- •Изучение и ограничение теории консультирования.
- •Структура процесса консультирования.
- •Роль и место консультанта в консультировании.
- •Требования к личности консультанта. Модель эффективного консультанта.
- •Система ценностей консультанта.
- •Профессиональная подготовка консультанта. Влияние профессиональной деятельности на личность консультанта.
- •Консультативный контакт и представления о консультативном контакте в зависимости от направления.
- •Компоненты терапевтического климата.
- •Эмоциональные компоненты терапевтического климата. Создание обоюдного доверия.
- •Процесс психологического консультирования. Первая встреча с клиентом.
- •Причины отказа от консультирования.
- •Оценка проблем клиентов. Проблемы и их вербализация.
- •Роль диагностики в оценке проблем клиентов. Аргументы «за» и «против» диагностики в психологическом консультировании.
- •Психологический анамнез как один из способов получения информации о клиенте. Сильные и слабые стороны психологического анамнеза.
- •Использование тестов как один из способов оценки проблем клиентов. Отношение представителей различных психологических школ консультирования к тестированию.
- •Постановка вопросов как одна из важных техник психологического консультирования.
- •Техники одобрения, успокаивания, отражения чувств.
- •Техники перефразирования и обобщения.
- •Пауза молчания в процессе психологического консультирования.
- •Техника конфронтации и специфика ее использования в процессе психологического консультирования.
- •Структурирование консультирования, чувства консультанта и его самораскрытие в процессе психологического консультирования.
- •Завершение процесса консультирования. Оценка результатов консультирования.
- •Этические принципы в психологическом консультировании.
- •Личностно-центрированное консультирование. Основные положения.
- •Неадекватное поведение человека с точки зрения личностно-центрированного подхода и пути его изменения.
- •Сильные и слабые стороны модели практики консультирования, предложенные Карлом Роджерсом.
- •Экзистенциональное консультирование. Основные положения.
- •Неадекватное поведение человека с точки зрения экзистенциальных консультантов. Экзистенциальная модель механизмов защиты.
- •Цели экзистенциального консультирования. Специфика отношений вдиаде экзистенциальный консультант – клиент.
- •Подходы, используемые экзистенциальными консультантами при работе с клиентами, испытывающими тревогу, связанную с изоляцией и смертью.
- •Консультирование и изоляция
- •Понятие переноса и контрпереноса в психоаналитическом консультировании.
- •Понятие сопротивления в психоаналитическом консультировании. Виды сопротивлений.
- •Гештальт-консультирование. Основные положения.
- •Неадекватное поведение человека с точки зрения гештальта.
- •Цели и основные правила гештальт – консультирования.
- •Основные техники гештальт – консультирования.
- •Транзактный анализ. Основные положения.
- •Неадекватное поведение человека с точки зрения транзактного анализа.
- •Цели и основные правила транзактного анализа.
- •Открытая коммуникация.
- •Понятие жизненного сценария. Анализ игр, в которые играют люди.
Неадекватное поведение человека с точки зрения гештальта.
По мнению Ф. Пёрлза, проблемы у человека наступают чаще всего тогда, «когда человек не может обособить себя от требований своего окружения. Он либо позволяет окружающим вмешиваться в своё существование, изменять себя, навязывать свои нормы и правила, то есть, вторгаться в свои границы, и сам страдает, либо человек сам игнорирует интересы других, вторгается на чужую территорию и причиняет страдание»
Зоны осознания
Существуют три зоны или три слоя осознания. Во внешней зоне (ВЗ) происходит осознание мира, тех вещей, фактов и процессов, которые доступны каждому. Внутренняя зона (ВЗ) - это место внутри кожи. Хотя ВЗ относится к нашему подлинному организмическому "Я", в её пределах имеется промежуточная зона (ПЗ) (часто называемая разумом или сознанием), которая является препятствием для установления и поддержания хорошего контакта с людьми, а также с собой и с окружающим миром. ПЗ - это зона активности фантазии, которая "потребляет" возбуждение и оставляет мало энергии для поддержания контакта с действительностью. Перлс иногда употреблял индийское слово майя для описания ПЗ. Майя означает иллюзию или фантазию и является своего рода мечтой или трансом.
Тревога и страх перед аудиторией
В гештальт-теории дается как физиологическое, так и психологическое определение тревоги. Физиологическое определение таково: "Тревога - это переживание трудности с дыханием во время любого блокированного возбуждения". Идея, лежащая в основе этого определения, такова: энергия усиленно мобилизуется и потребность организма в воздухе увеличивается (повышаются скорость и амплитуда дыхания) всякий раз, когда имеются сильная обеспокоенность и контакт. Такие изменения являются нормальными в тех случаях, когда организм пребывает в состоянии возбуждения, например, эротического, агрессивного, творческого, или попадает в ситуации, в которых требуется мобилизация энергии. Менее адекватной реакцией является попытка осуществлять контроль над процессом дыхания и подавлять возбуждение путем искусственного поддержания скорости дыхания, характерной для состояния покоя. Таким образом, в основе возникновения тревоги лежат чрезвычайные меры, принимаемые организмом при развитии конфликта между возбуждением и контролем.
Психологическое определение тревоги следующее. Тревога -- это "разрыв между "теперь" и "позже"" или "страх перед аудиторией". С этой точки зрения тревога является результатом активности зоны фантазии -- ПЗ. Здесь хранится информация о том, чего люди на самом деле не хотят, потому что боятся. Люди, которые находятся в "здесь и теперь" и имеют доступ к своим чувствам, вряд ли будут тревожиться, потому что их возбуждение может немедленно преобразовываться в какой-либо вид непосредственной творческой контролируемой сознанием активности, в результате чего происходит разрешение незаконченных ситуаций. У таких людей не заблокирована (майей или фантазиями, предубеждениями, предчувствиями и так далее) возможность поддержания хорошего контакта с собой и с окружающей средой. Они способны идти на разумный риск.
Невроз
Невротические индивидуумы позволяют обществу посягать на себя слишком интенсивно. Они не могут ясно выделять свои собственные потребности и рассматривать общество как нечто большее, чем жизнь, а себя - как нечто меньшее. Когда невротик и одна или большее количество таких групп одновременно испытывают различные потребности, невротик неспособен выделить доминирующую потребность и поэтому не может осуществлять ни хороший контакт, ни полноценное изъятие. В связи с этим, одно или несколько нарушений равновесия на границе контакта, обусловленные неврозом, кажутся невротику наиболее эффективным способом сохранения баланса и ощущения адекватной саморегуляции в крайне неблагоприятных ситуациях.
Перлс четко разделял понятия "здоровье", "психоз" и "невроз". Здоровые люди находятся в контакте с реалиями как самих себя, так и окружающего мира. При психозе люди оказываются не способными на соприкосновение с действительностью и входят в контакт с майей, особенно часто развиваются фантазии, связанные с идеями мании величия и никчемности. При неврозе идет непрерывная борьба между майей и действительностью.
Нарушения на границе контакта
Неврозы влекут за собой существенные нарушения на границе контакта. Невротические пограничные нарушения равновесия представляют собой "изматывающие, хронические, ежедневные вмешательства в процессы роста и самопризнания" (Perls, 1973, p. 32). Однако, не все нарушения, обусловленные стремлением к установлению баланса организм/окружающая среда, являются свидетельством невроза или порождают невроз. Интроекция, проекция, конфлуенция (слияние) и ретрофлексия - вот четыре механизма нарушения на границе контакта.
- при интроекции материал, поступающий извне, скорее проглатывается целиком, чем переваривается должным образом. Интроекция может рассматриваться как тенденция "присваивать" в качестве части самого себя то, что фактически является частью окружающей среды. Два основных результата интроекции следующие. Во-первых, интроекты препятствуют вступлению индивидуумов в контакт с их собственной действительностью, так как индивидуумы должны все время бороться с чуждыми им комплексами. Во-вторых, интроекты могут быть несовместимыми друг с другом; в этом случае они способствуют распаду личности.
- Проекция является оборотной стороной интроекции и характеризуется тенденцией рассматривать как элемент окружающего мира то, что фактически является частью Я. Проекция может иметь место на двух уровнях: на уровне, связанном с внешней окружающей средой (проецирование Я во вне), и на уровне, связанном с Я (не признание в себе).
- При слиянии индивидуум недостаточно четко разграничивает свое Я и окружающий мир или вообще не ощущает никакой границы между Я и окружающей средой. Люди, которые не осознают границу контакта между собой и другими, не способны ни устанавливать с окружающими хороший контакт, ни отступать там, где это уместно. При слиянии индивидуумы требуют от других сходства и отказываются терпимо относиться к существующим различиям.
- При ретрофлексии индивидуумы не в состоянии проводить четкую границу между собой и другими, при этом они обращаются с самими собой так, как они первоначально хотели обращаться с другими людьми или объектами. Например, измотанная мать в конце долгого неудачного дня может направить свои разрушительные импульсы на саму себя. Ретрофлексия не обязательно бывает невротической. В некоторых ситуациях рефлексирование может быть полезно для индивидуума, так как оно позволяет подавлять определенные реакции. Однако ретрофлексия является патологической, если она является хронической, привычной и неконтролируемой.
Слои невроза
Перлс (Perls, 1969a, 1970), занимаясь консультированием в течение многих лет, сделал вывод, что структура невроза является пятислойной.
1 - это слой клише. Например, сюда относятся бессмысленные символы встречи типа рукопожатия или приветствия "Доброе утро".
2 - слой Эрика Берна или Зигмунда Фрейда. Здесь люди активно манипулируют друг другом, прибегая к фиктивным ролям и играм, но получают при этом обратные результаты (например, широко распространены роли хулигана, очень важной персоны, плаксивого ребенка, миленькой девочки, хорошего мальчика).
3 слою, называемому тупиком или иногда точкой болезни. Этот слой характеризуется фобической позицией, которая проявляется в уклонении и бегстве от подлинной жизни. В частности, люди нередко стремятся избежать страданий, особенно мучений, связанных с фрустрацией. Состояние невроза поддерживается в основном потому, что люди не желают испытывать мучительное ощущение тупика, "затягивания в болото" и потерянности.
4. смертельный или имплозивный слой, характеризующийся страхом смерти или ощущением отсутствия жизни. Здесь люди концентрируются (как бы взрываются вовнутрь), принимая на себя обязательства и зажимая себя.
5. Эксплозия (взрыв) - последний невротический слой. Существуют четыре основных типа эксплозии (взрыва) из смертельного слоя: в печаль (если человек переживает потерю, которая не ассимилировалась), в оргазм (для сексуально блокированных людей), в гнев и в радость. Эксплозии, которые могут быть умеренными (интенсивность эксплозии зависит от количества энергии, вложенной в имплозивный слой), связаны с подлинной организмической личностью. Например, последние слои невроза проходит молодая женщина, которая недавно потеряла своего ребенка. Она должна суметь смело посмотреть в лицо небытию и печали, чтобы получить возможность возвратиться к жизни и начать вновь реально контактировать с миром.