
- •Особенности развития терапевтической психологии на современном этапе.
- •Место психологического консультирования в системе терапевтической психологии. Отличие консультирования от других возможных стратегий помощи
- •Психологическое консультирование и психотерапия. Сходство и различие.
- •Определение и цели психологического консультирования. Цели пк в зависимости от направления.
- •Теории консультирования. Функции и источники теории консультирования.
- •Изучение и ограничение теории консультирования.
- •Структура процесса консультирования.
- •Роль и место консультанта в консультировании.
- •Требования к личности консультанта. Модель эффективного консультанта.
- •Система ценностей консультанта.
- •Профессиональная подготовка консультанта. Влияние профессиональной деятельности на личность консультанта.
- •Консультативный контакт и представления о консультативном контакте в зависимости от направления.
- •Компоненты терапевтического климата.
- •Эмоциональные компоненты терапевтического климата. Создание обоюдного доверия.
- •Процесс психологического консультирования. Первая встреча с клиентом.
- •Причины отказа от консультирования.
- •Оценка проблем клиентов. Проблемы и их вербализация.
- •Роль диагностики в оценке проблем клиентов. Аргументы «за» и «против» диагностики в психологическом консультировании.
- •Психологический анамнез как один из способов получения информации о клиенте. Сильные и слабые стороны психологического анамнеза.
- •Использование тестов как один из способов оценки проблем клиентов. Отношение представителей различных психологических школ консультирования к тестированию.
- •Постановка вопросов как одна из важных техник психологического консультирования.
- •Техники одобрения, успокаивания, отражения чувств.
- •Техники перефразирования и обобщения.
- •Пауза молчания в процессе психологического консультирования.
- •Техника конфронтации и специфика ее использования в процессе психологического консультирования.
- •Структурирование консультирования, чувства консультанта и его самораскрытие в процессе психологического консультирования.
- •Завершение процесса консультирования. Оценка результатов консультирования.
- •Этические принципы в психологическом консультировании.
- •Личностно-центрированное консультирование. Основные положения.
- •Неадекватное поведение человека с точки зрения личностно-центрированного подхода и пути его изменения.
- •Сильные и слабые стороны модели практики консультирования, предложенные Карлом Роджерсом.
- •Экзистенциональное консультирование. Основные положения.
- •Неадекватное поведение человека с точки зрения экзистенциальных консультантов. Экзистенциальная модель механизмов защиты.
- •Цели экзистенциального консультирования. Специфика отношений вдиаде экзистенциальный консультант – клиент.
- •Подходы, используемые экзистенциальными консультантами при работе с клиентами, испытывающими тревогу, связанную с изоляцией и смертью.
- •Консультирование и изоляция
- •Понятие переноса и контрпереноса в психоаналитическом консультировании.
- •Понятие сопротивления в психоаналитическом консультировании. Виды сопротивлений.
- •Гештальт-консультирование. Основные положения.
- •Неадекватное поведение человека с точки зрения гештальта.
- •Цели и основные правила гештальт – консультирования.
- •Основные техники гештальт – консультирования.
- •Транзактный анализ. Основные положения.
- •Неадекватное поведение человека с точки зрения транзактного анализа.
- •Цели и основные правила транзактного анализа.
- •Открытая коммуникация.
- •Понятие жизненного сценария. Анализ игр, в которые играют люди.
Гештальт-консультирование. Основные положения.
Гештальт-терапия разраб. Ф. Перлзом в начале 1940-х гг. Среди учеников Перлза — Дж. Фэган, У. Кемплер, А. Левицки, Лаура Перлз, Э. и М. Полстер, Ирма Ли Шеферд, Дж. Симкин и Дж. Зинкер.
Фриц Перлз (1893 - 1970)
Родители ругались, били детей. Перлз рос непокорным, враждовал с родителями. 1 мир.война – служил военным врачом. Интерес к психоанализу. Учился у Райха, у Хорни. Во время 2 мир.войны переехал в Южную Африку. В 1936 встретился с Фрейдом (4 минуты), разочаровался в психоанализе окончательно. С 1946 г. в США.
Фриц Перлз, создатель теории гештальт-консультирования, рассматривал этот вид консультирования как экзистенциальный подход. Gestalt переводится как «форма», «образ», «модель» или «конфигурация». Холистическая доктрина - Человеческий организм — это целостная система, которая может существовать только в определенной окружающей среде. Следовательно, разделения «душа — тело» и «личность — окружающая среда» являются ошибочными.
Гомеостаз и развитие - Жизнь организма характеризуется непрерывной сменой состояний баланса и неустойчивости, причем наличие у организма способности поддерживать гомеостаз позволяет ему удовлетворять свои потребности. Как только завершается один гештальт, сразу возникает другой. Граница контакта — это граница между организмом и окружающей средой, и именно здесь имеют место психологические события.
Для нормального функционирования необходимы идентификация данного человека с его формирующимся «Я» и сохранение контакта с чувствами. Следует достаточно агрессивно относиться к опыту, если этот опыт следует деструктурировать, а затем ассимилировать в качестве собственного.
Людям нужно периодически испытывать фрустрации для того, чтобы научиться мобилизовывать собственные ресурсы на управление окружающей средой. Однако дети часто испытывают давление со стороны авторитетных для них людей, которые препятствуют развитию у детей самостоятельности и заставляют их подавлять свои эмоции.
Целями консультирования являются скорее поддержка самого себя, чем поддержка окружающей среды, поддержание контакта с собственными чувствами и экзистенциальным центром, скорее самоактуализация, чем актуализация своего мысленного образа, развитие ответственности, способности делать свободный выбор, а также формировать и завершать сильные геш-тальты.
Гештальт-терапевты фокусируют свое внимание на том, каковы у их клиентов расстройства на границе контакта сейчас, в данный конкретный момент. Элементами гештальт-подходов к практике консультирования являются использование методики осознания, симпатии и фрустрации, выявление фантазий, работа со сновидениями, применение методов драмы, а также различных правил и игр.
Гештальт-консультанты не стремятся вызывать у клиентов фрустрацию, склонны к самораскрытию и используют психоаналитические формулировки для описания структуры характера клиентов.
В гештальт-терапии принято считать, что эмоциональные нарушения в основном вызываются: а) «обязывающим» отношением к жизни; б) перевесом размышлений над действиями; в) отказом от жизни в настоящем в пользу сосредоточения на прошлом или будущем; г) переделыванием себя и др. вместо того, чтобы быть самим собой и принимать себя таким, какой есть; д) отказом брать на себя ответственность за собственные решения.
Осн. методики гештальт-терапии: а) содействие клиентам в полном осознании своих чувств в ситуации «здесь-и-сейчас»; б) демонстрация клиентам, как отвергать когнитивные интерпретации и объяснения имеющихся у них трудностей; в) дыхательные и физ. упражнения; г) помощь клиентам в достижении интеграции. д) методы драмы