Семинарские занятия по курсу «гендерная социология»

Цель семинарских занятий по курсу «Гендерная социология» - более глубокое усвоение теоретических концепций гендерных исследований и овладение методологией гендерного анализа явлений и событий окружающей жизни общества, социальной стратификации населения, гендерных последствий принимаемых управленческих решений, правовых актов и правительственных документов на федеральном и региональном уровне. При этом ставятся следующие дидактические задачи:

- обозначить круг ключевых проблем, отражающих гендерный подход в анализе общества и происходящих в нем процессов и явлений, отношений между социальными гендерными группами – мужчинами и женщинами;

- помочь студентам освоить основные понятия, категории гендерной социологии;

- научить студентов использовать полученные знания в их жизни и дальнейшем обучении.

Соответственно этим задачам строится методика проведения семинарских занятий. Их тематика, не дублируя лекции, углубляет и дополняет теоретический курс. Это позволяет на конкретном материале соединить теорию и практику.

В ходе семинарских занятий реализуется синтез репродуктивной и проблемной технологии обучения. Репродуктивное обучение включает фронтальные опросы и тесты и индивидуальные опросы. Проблемная технология обучения реализуется через диалоговую и игровую форму семинарских занятий, формулировку проблемных вопросов, дискуссионное обсуждение этих вопросов, взаимное оппонирование в ходе дискуссий.

Планы семинарских и практических занятий

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1. ГЕНДЕРНАЯ СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА: ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ. ПОНЯТИЕ ГЕНДЕРА.

1. Предпосылки возникновения феминологии и гендерных исследований за рубежом и в нашей стране.

2. Гендерная социология: объект, предмет, методология, функции и задачи.

3. Основные современные гендерные теории (что такое гендер?).

4. Гендерные различия и самоидентификация. Маскулинность и феминность.

5. Происхождение гендерных стереотипов – различные объяснительные модели.

6. Влияние гендерных стереотипов на различные стороны жизнедеятельности мужчин и женщин.

ТЕМЫ ДЛЯ ДИСКУССИЙ:

1. Существует ли четкое разделение инструментальных и экспрессивных ролей между мужчинами и женщинами в современном российском обществе? В известных вам семьях?

2. Как вы думаете, каковы гендерные роли женщин и мужчин в нашей стране?

3. Психологические различия полов: миф или реальность?

4. Существует ли объективная оценка мужественности и женственности?

5. Как вы полагаете, каков идеал мужественности и женственности в современной России?

6. Вспомните, был ли в вашей жизни случай, когда вы почувствовали несправедливость по отношению к себе, обусловленную вашим полом, и с чем это было связано?

ТЕМЫ СООБЩЕНИЙ, РЕФЕРАТОВ

1. История развития и современное состояние гендерной социологии (гендерных исследований) в России.

2. Различия между феминологией и гендерными исследованиями (гендерной социологией).

3. Понятие «гендер» в современных гуманитарных науках

4. Социология пола и гендерная социология в России: сходство и различие.

5. Гендерная критика современной цивилизации

6. Формирование гендерных отношений и изучение их в современной социологии.

7. Культурная специфика гендерной дифференциации и гендерных отношений.

8. Типичные образы мужчин и женщин в ТВ рекламе как отражение гендерных стереотипов.

9. «Идеальные» мужчина и женщина в глянцевых журналах.

10. Роль СМИ в формировании гендерных стереотипов сознания населения.

11. Что такое гендерно-ориентированная реклама.

12. Предрассудки, предубеждения, суеверия – как они связаны с гендерными отношениями и какое влияние они оказывают на формирование гендерных стереотипов.

13. Религиозные предрассудки и их роль в формировании гендерных стереотипов.

14. Образы традиционных (или идеальных) мужчин и женщин в литературе и искусстве – отражение реальности или дань стереотипам?

15. Возрастные предрассудки и гендерные роли мужчин и женщин – есть ли связь?

16. Социально-психологические аспекты влияния гендерных стереотипов на самосознание и поведение женщин (или мужчин, или тех и других).

17. Влияние гендерных стереотипов на взаимоотношения юношей и девушек.

18. Социальное конструирование гендерных отношений в средствах массовой информации.

19. Гендерная стереотипизация сознания – хорошо это или плохо?

20. Гендерные стереотипы и гендерные роли женщин и мужчин в обществе – есть ли взаимосвязь?

21. Использование качественных методов в исследованиях гендерных стереотипов.

22. Отражение гендерных позиций и ролей в русских пословицах и поговорках.

23. «Лингвистический сексизм» и его проявления в современной литературе, журналистике, юриспруденции.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Опросите ваших бабушек (дедушек), родителей (мам и пап) и своих молодых знакомых (юношей и девушек) о том, ребенка какого пола они хотели бы иметь. Проанализируйте их ответы, обратив внимание на объяснения – почему?

2. Понаблюдайте, если есть возможность, за играми, в которые играют мальчики и девочки. Есть ли различия, кто формирует эти различия. Подумайте, какую роль играют особенности социализации в формировании гендерной идентичности ребенка.

3. Придумайте рекламу посудомоечной машины (или пылесоса, или пятновыводителя и т.п.) - рекламу гендерно-нейтральную и ориентированную на стереотипы.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Вершинина Д.Б. Маскулинность как политическая ценность в контексте гендерного дискурса / Д.Б. Вершинина // Политические исследования. – 2007. - № 4. – С. 100 - 112

2. Воронина О.А. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе // Общественные науки и современность. – 2000. - № 4. – С.9 – 19

3. Гендерная социология и российская реальность: Монография. Г.Г.Силласте. – М. : Альфа М, 2012. – 326 с.

4. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социология гендерных отношений и гендерный подход в социологии // Социологические исследования. – 2000. - № 11. – С.15 – 23

5. Кон И. Мужская роль и гендерный порядок / И. Кон // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. – 2008. - № 2. – С. 37 – 43

6. Кон И.С. Мужчина в меняющемся мире. – М.: Время, 2009

7. Костерина И.В. Практика маскулинности в молодежных группах // СОЦИС. – 2010. - № 1. – С. 116 - 121

8. Римашевская Н.М. Гендерная асимметрия в современной России // Народонаселение. – 2010. - № 3. – С. 4 - 17

9. Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология: Вводный курс / Пер. с англ. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»; Львов: «Инициатива» 1998.

10. Хоткина З.А. Гендерным исследованиям в России – десять лет // Общественные науки и современность. – 2000. - № 4. – С. 21 – 26

11. Шаров К.С. Мужчины и женщины в вербальной коммуникации: проблемы гендерлекта // Вопросы философии. – 2012. - № 7. – С. 38 - 51

ЛИТЕРАТУРА по стереотипам:

1. Ключко О.И. Гендерная стереотипия в изучении актуальных социальных проблем / О.И.Ключко // Общественные науки и современность. – 2008. - № 6. – С. 160 - 169

2. Малышева Н.Г. Гендерные стереотипы в средствах массовой коммуникации, ориентированные на аудиторию разных возрастов//Мир психологии.–2004.-№3.–С.171 - 176

3. Пещеров Г.И., Валькова Е.А. Феминизация общества: проблемы и перспективы // Власть. – 2011. - № 10. – С. 41 - 43

4. Римашевская Н.М. Гендерные стереотипы и логика социальных отношений / Н.М.Римашевская // Свободная мысль-ХХ1. – 2006. - № 3. – С. 100 – 110

5. Слободянюк Э. Женская реклама глазами женщины // Маркетолог. – 2005. - № 1

6. Суковатая В.А. Гендерная политика рекламы на постсоветском телевидении // СОЦИС. – 2004. - № 2

СЕМИНАР 2. СЕМЬЯ И БРАК: ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ

1. Эволюция типов брачно-семейных отношений (от патриархальной семьи до эгалитарной)

2. Критика классической социологии семьи сторонниками гендерного подхода.

3. Гендерная асимметрия в распределении семейных ролей и обязанностей

4. Феномен «двойной нагрузки» женщин: есть ли выход?

5. Основные принципы семейной политики в России советского и постсоветского периодов.

6. Проблемы и перспективы отечественной семейной политики в гендерном измерении

ТЕМЫ ДЛЯ ДИСКУССИЙ

1. Брак в начале ХХ1 века: кризис или эволюция?

2. Трудности совместной жизни: кризис семьи

3. Может ли выжить студенческая семья?

4. Мужчина и семейная жизнь: беда или благо?

5. Может ли религия, возврат к православным ценностям повлиять на «кризис» семьи в современной России?

6. Гендерные стереотипы и семейное поведение.

7. Отношения в современной российской семье: что сильнее – гендерные стереотипы или здравый смысл?

8. Женщина в семье: замужество, материнство и карьера (как все успеть?).

9. Супружество, отцовство и карьера мужчины – как они сочетаются?

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Назовите основные направления феминистской критики в социологии семьи.

2. В чем заключались взгляды А.М.Коллонтай и Н.К.Крупской на роль женщины в обществе и роль семьи в жизни женщины?

3. Дайте характеристику традиционной семьи в России и ее исторической судьбе.

4. Каковы тенденции формирования современной российской семьи?

5. Дайте определение семейной политики и кратко охарактеризуйте основные направления семейной политики советского периода.

6. В чем суть семейной политики постсоветского периода, ее отличия от политики предшествующих периодов?

7. Назовите основные принципы научно обоснованной государственной политики в области семьи.

8. При каких условиях современная семейная политика в России может стать эффективной?

9. Каковы мнения футурологов о будущем семьи?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1.

Сравните роли и статусные семейные позиции мужчин и женщин в традиционной (патриархальной) и современной (эгалитарной) семье. Выявите сходство и отличия. Найдите причины, способствовавшие эволюции семьи. Какие из них вы считаете объективными, а какие – субъективными? Есть ли отличия в тенденциях развития российской семьи от семьи в странах Западной Европы и Америки?

Задание 2.

Одной из серьезных проблем современной России становится рост числа разводов, а значит, увеличение числа неполных семей и семей во главе с женщиной. Подумайте и сформулируйте причины этого явления. Что вы могли бы предложить, чтобы изменить тенденцию. Может ли помочь в изменении ситуации семейная политика государства. Если да, то какие меры вы могли бы предложить.

ЛИТЕРАТУРА

1. Быстров А.А. Концепция семьи: марксизм и советская социологическая школа / А.А.Быстров // СОЦИС. – 2006. - № 11. – С. 73 – 81

2. Варламова С.Н. Семья и дети в жизненных установках россиян/ С.Н.Варламова, А.В.Носкова, Н.Н.Седова // СОЦИС. – 2006. - № 11. – С. 61 – 73

3. Варламова С.Н. Брачный договор в России: от прошлого к будущему/ С.Н.Варламова, А.В.Носкова, Н.Н.Седова // СОЦИС. – 2008. - № 1. – С. 50 – 56

4. Годованный С. Полноценная семья как национальный проект / С. Годованный // Стратегия России. – 2008. - № 2. – С. 71 - 76

5. Голод С.И. Социолого-демографический анализ состояния и эволюции семьи / С.И.Голод // СОЦИС. – 2008. - № 1. – С. 40 - 49

6. Зырянова Е.В. Гендерные аспекты социальных представлений о семье / Е.В.Зырянова // Социология. – 2006. - № 2. – С. 13 - 15

7. Карцева Л.В. Институт семьи в пореформенную эпоху / Л.В.Карцева // Социология. – 2006. - № 1. – С. 106 - 120

8. Козырев Ф.Н. Брак и семья в православной традиции. Как на самом деле относится Церковь к плотской любви / Ф.Н.Козырев. – М.: ЭКСМО, 2008. – 352 с. (Православная библиотека)

9. Лысова А. В., Щитов Н. Г О внутрисемейном насилии // СОЦИС. – 2010. - № 10. – С. 55-62

10. Рабжаева М.В. Семейная политика в России ХХ века: историко-социальный аспект // Общественные науки и современность. – 2004. – № 2

11. Сазонова А.В. Проблемы формирования государственной семейной политики / А.В.Сазонова // Власть. – 2007. - № 4. – С. 31 – 24

12. Худавердян В.Ц. Межэтническое взаимодействие в российской семье / В.Ц.Худавердян, М.В.Вдовина // Вестник Московского университета. Сери 18. Социология и политология. – 2007. - № 2. – С. 80 - 91

13. Чернова Ж.В. Специфика гендерных отношений молодых взрослых // СОЦИС. – 2012. - № 7. – С. 118 - 127

14. Шаповалов В.Ф. Особенности российской сексуальной культуры. Семья и брак в России / В.Ф.Шаповалов // Общественные науки и современность. – 2007. - № 2. – С. 163 - 172