- •Пояснювальна записка
- •Розподіл навчального часу
- •Навчальна програма
- •Орієнтовний розподіл навчального часу
- •Оцінювання за 100-бальною системою
- •Критерії оцінювання
- •Теоретичний блок
- •Робоча навчальна програма
- •Практичний блок
- •Тема 1. Літературна критика як наукова дисципліна
- •Тема 2. П. Куліш – перший український професійний критик
- •Тема 3. Іван Франко – літературний критик
- •Самостійна робота
- •Тема 1. Стан і функціонування української літературної критики в 40-50-х роках хіх століття
- •Тема 2. Українська літературна критика 60-х років хіх ст.
- •Тема 3. Літературно-критичний рух в Україні 70-х років хіх ст.
- •Тема 4. Стан літературної критики та її роль у суспільному житті України 80‑90-х років хіх ст.
- •Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Тема 1. Літературні дискусії та полеміки 20-х рр. Хх ст.
- •Тема 2. О.І. Білецький – літературний критик
- •Самостійна робота
- •Тема 1. Історія української літературної критики 20-30-х років хх ст.
- •Тема 2. Літературна критика 40-50-х років: за ґратами соцреалізму і у вигнанні
- •Тема 3. «Потепління» в 60-х роках і спроба чергового відродження літературної критики
- •Тема 4. Феміністична критика кінця хх – початку ххі ст.
- •Питання до колоквіуму (Змістовий модуль № 1)
- •Тематика рефератів
- •Питання до заліку
- •Література до курсу Основна література
- •Додаткова література
Тематика рефератів
Інтерпретація літературно-критичної діяльності П. Куліша в українському літературознавстві.
Літературно-критична діяльність І. Срезнєвського.
П. Грабовський – літературний критик.
Іван Франко – дослідник української літератури.
Леся Українка – літературний критик.
Літературно-критичні судження письменників «Руської трійці».
Психологічні основи естетики і краси у трактаті Івана Франка «Із секретів поетичної творчості».
Принципи, здобутки і втрати в літературознавстві фрейдівського і юнгівського психоаналізу як різновиду психологічного напряму в історичній школі.
М. Євшан – літературний критик.
Літературно-критичні студії М. Зерова.
Михайло Коцюбинський – літературний критики.
Осип Маковей – літературний критик.
Василь Стефаник – літературний критик.
Павло Грабовський – літературний критик.
Значення творчості Бориса Грінченка у розвитку літературної критики.
Трагізм української літератури 20-30-х років у антології Ю. Лавріненка «Розстріляне відродження» (1959).
М. Ільницький – літературний критик («Критики і критерії»).
«Постмодерне» літературознавство Г. Грабовича і М. Павлишина.
Феномен шістдесятництва у сучасному літературознавстві.
Феміністичні студії О. Забужко.
«Дискурс модернізму в українській літературі» С. Павличко.
А. Кримський – літературознавець і критик.
Значення творчої спадщини Тараса Шевченка в утвердженні літературної критики в Україні.
Питання до заліку
Визначте основні положення статті «Характер и задачи украинской критики» П. Куліша.
Процитуйте Кулішеве розуміння завдань української літератури і завдань української літературної критики, ролі естетики і естетичного почуття у виконанні критикою своїх завдань.
Дайте визначення літературної критики та її основних жанрів.
Згадайте (за Д. Чижевським) назви стилів в українській літературі з княжих часів і до початку ХІХ ст., а також періоди їх інтенсивного вияву.
Які внутрішні чинники духовної культури княжої доби і зовнішні стимули спричинили й активізували критицизм мислення?
Назвіть осередки освіти і книгодрукування в Україні і схарактеризуйте їх значення для стимулювання критичної рефлексії з приводу літератури.
Яку роль у становленні української естетичної думки і літературного критицизму відіграли поетика і риторика?
Назвіть часописи, які виходили на Україні з початку ХІХ ст. до 1840 р. Скажіть, як вони стимулювали розвиток літературно-критичної думки.
Яку роль у становленні української літературної критики відіграли твори Івана Котляревського?
Назвіть українські альманахи, які виходили в період з 1840 по 1860 роки.
У чому полягає внесок харківських романтиків у розвиток української літературної критики?
Якими критеріями оцінки літературних явищ користувався М. Максимович?
Як виявляються елементи критичних суджень у літературознавчій спадщині І. Вагилевича та Я. Головацького?
Схарактеризуйте місце і роль П. Куліша в літературно-критичній думці України 40-50-х рр. ХІХст.
Розкрийте значення творчості Тараса Шевченка для літературної критики того періоду.
Яку роль в активізації української літературної критики відіграв журнал «Основа»?
Назвіть основні галицькі періодичні видання 60-х років ХІХ ст. Схарактеризуйте їх значення для розвитку критики.
Чому П. Куліш вважається першим в Україні професійним літературним критиком?
Визначте особливості літературно-критичної діяльності П. Куліша.
Охарактеризуйте значення творчої спадщини Тараса Шевченка для утвердження літературної критики в Україні.
Яку роль у поглибленні засад української літературної критики 60-х років ХІХ ст. відіграли М. Костомаров і П. Житецький?
У чому виявляється літературно-критична активність О. Кониського?
Як вплинув Валуєвський циркуляр на функціонування літературної критики?
Назвіть освітні заклади і громадські об’єднання українців, які активізували літературно-критичну думку.
Згадайте журнали, які виходили на західноукраїнських землях означеного періоду і справляли вплив на критику.
У чому полягає особливість літературно-критичних виступів М. Драгоманова?
Яка роль Івана Білика у розвитку української літературної критики?
Охарактеризуйте зміст листів М. Драгоманова до редакції журналу «Друг».
У чому полягає значення праці Івана Франка «Література, її завдання і найважливіші праці» для критики?
Назвіть газети і журнали, альманахи, що виходили в Україні протягом 1800‑1890 рр.
Викладіть основні тези статті І. Нечуя-Левицького «Сьогочасне літературне прямування» (1884).
Відтворіть концепцію Івана Франка на суть і функції літературної критики.
Розкрийте значення художніх творів Ольги Кобилянського, М. Коцюбинського і В. Стефаника для розвитку української літературної критики.
З’ясуйте роль Б. Грінченка у функціонуванні літературної критики протягом 80‑90-х рр. ХІХ ст.
Простежте логіку міркувань Лесі Українки в статті «Писателі-русини на Буковині», охарактеризуйте різні основи оцінок творчості О. Федьковича, Ольги Кобилянської, В. Стефаника.
Виділіть філософсько-естетичні засади позитивізму, основні принципи реалізму, які обстоювала і якими керувалася літературна критика в Україні кінця ХІХ століття.
Визначте внесок С. Єфремова в літературну критику.
З’ясуйте літературно-критичні погляди Миколи Євшана.
Визначте роль «Молодої музи» і «Української хати» у літературних дискусіях доби.
Розкажіть про літературну дискусію 1925-1928 рр.
Визначте роль української періодики 20-х рр. ХХ ст. у розвитку літературної критики.
Розкажіть про згубний вплив культу особи на розвиток літературної критики.
Якою була літературна критика періоду Другої світової війни?
Розкажіть про вплив партійних постанов на стан літературної критики другої половини 40-х – початку 50-х рр.
Якою була реакція окремих критиків-емігрантів на ситуацію в літературній критиці 20-х рр. ХХ ст.?
Розкажіть про літературно-критичну діяльність Д. Донцова і членів МУРу.
Що Ви знаєте про рух шістдесятництва в літературній критиці?
Розкажіть про повернення в науковий обіг репресованої літератури й критики у 60-ті роки.
М. Рильський – літературний критик.
Літературно-критична діяльність О. Гончара. Книга «Чим живемо».
Літературно-критичні праці Д. Павличка.
В. Стус «Феномен доби».
Суперечності розвитку літературної критики в умовах перебудови.
Уроки минулого і сучасні канонізації літературної критики (90-х рр. ХХ ст.).
Постмодерні погляди на літературу в літературно-критичних працях Г. Грабовича і М. Павлишина.
Феміністична літературна критика О. Забужко, Н. Зборовської, В. Агеєвої.
«Неоміфологізм» у художньому та науковому осмисленні (В. Нарівська, В. Пахаренко).
Компаративістські дослідження (Д. Наливайко, З. Геник-Березовська).
