МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ, НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ВІННИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО

Інститут філології й журналістики

КАФЕДРА УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

НІНА ПОЛЯРУШ

ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ КРИТИКИ

Навчально-методичний посібник

для студентів

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

(Напрям підготовки «Філологія. Українська мова і література»)

Вінниця 2012

УДК 820.161.2(075.8)

ББК 83.3 (4УКР)Я73

П54

Рецензенти:

Руснак І.Є., доктор філологічних наук, професор (Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського);

Яковенко Т.В., кандидат філологічних наук, доцент кафедри української літератури (Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського)

У навчально-методичний посібник входять робоча навчальна програма дисципліни, орієнтовний розподіл навчального часу, теоретичний і практичний блоки, теми для самостійної роботи, список літератури до курсу.

Затверджено на засіданні кафедри української літератури Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського(протокол № 7 від 4 січня 2012 р. ).

ЗМІСТ

Пояснювальна записка …………………………………………………………...	4
Розподіл навчального часу ……………………………………………………….	5
Навчальна програма ……..………….…………………………………………….	6
Орієнтовний розподіл навчального часу за змістовими модулями …...............	9
Міжсесійний контроль успішності з дисципліни ………………………………	10
Критерії оцінювання………………………………………………………………	11
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. . Історія української літературної критики ХVІІІ – початку ХХ ст. …………………………………………………………………....	12
Теоретичний блок………………………………………..	12
Практичний блок …………………………………….….	17
Самостійна робота ………………………………………	20
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. Історія української літературної критики ХХ – початку ХХІ ст. …………….…………………………………………………….	23
Теоретичний блок………………………………………..	23
Практичний блок …………………………………….….	26
Самостійна робота ………………………………………	27
Перелік питань до колоквіуму (змістовий модуль № 1) ……………………….	29
Тематика рефератів ……………………………………….…………………..…..	31
Питання до заліку ………………………………………………………………...	32
Література до курсу ………………………………………………………………	35

Пояснювальна записка

Історія української літературної критики як окремий навчальний предмет (із складанням заліку), який дає чітке уявлення про стан і характер літературного критицизму в Україні від початків і по даний час, вивчається студентами-філологами старших курсів. Глибоке і всебічне вивчення історії літературної критики в усій її повноті озброює випускників гуманітарних ВНЗ знаннями умов і факторів, які забезпечували багатьом відомим людям успішну діяльність у царині критики; формує у студентів навички аналізу мистецьких явищ, виробляє практичні вміння здійснювати критичну діяльність; застерігає від повторення помилок попередників; дає масштаб для рангування літературно-мистецьких цінностей, сприяє формуванню історизму мислення.

У викладі лекційного матеріалу і при укладанні практичних завдань виходимо з таких концептуальних засад: 1) літературна критика є специфічним видом творчої діяльності; 2) водночас вона залишається складовою частиною літературознавства; 3) має свою систему жанрів; 4) літературна критика опосередковує функціонування літератури в суспільстві, рефлексію кожної людини з приводу художніх явищ.

Літературна критика характеризується не тільки як рух ідей, а й як система жанрів і різновидів публічної діяльності. Визнаючи неможливість осмислення літературної критики поза її зв’язком з естетикою, теорією літератури та історією літератури, пропонуємо її розгляд як естетичної діяльності, органічно зумовленої станом суспільства, його культури і літератури зокрема, - невіддільної від історії журналістики.

Отже, засвоєння курсу історії літературної критики передбачає актуалізацію міжпредметних зв’язків всього гуманітарного циклу, вимагаючи пильної уваги до руху національної преси і характеру державної цензури.

Студенти повинні знати:

• ключові теоретичні поняття, що залучаються в процесі вивчення курсу;

• основні шляхи й закономірності формування критичної думки в українській літературі від давнини до сучасності;

• літературознавчі напрямки, течії, школи;

• розрізняти індивідуальні почерки дослідників, з’ясовувати їх місце та роль в європейському та українському літературному контекстах.

Студенти повинні вміти:

• опрацьовувати літературно-критичні праці представників української літературної науки;

• виробляти та відстоювати власну позицію під час розв’язання літературознавчої проблеми шляхом ведення власної дискусії.

Розподіл навчального часу

№ п/п	Назва теми	Лекції	Практичні заняття	Само­стійна робота	Всього
1.	Українська літературна критика: зміст, генеза та місце в системі наук	2	2	2	6
2.	Українська літературна критика ХVІІІ – першої половини ХІХ століття	2	-	4	6
3.	Становище літературної критики в 40-60-ті роки ХІХ ст.	4	-	4	8
4.	Літературно-критична діяльність Пантелеймона Куліша	-	2	2	4
5.	Літературно-критична думка 70-х років ХІХ століття	2	-	4	6
6.	Українська літературна критика 80-90-х років ХІХ століття	2	-	4	6
7.	Українська літературна критика початку ХХ століття	4	-	4	8
8.	Іван Франко – літературний критик	-	2	1	3
9.	Досягнення і прорахунки літературної критики 20-30-х років ХХ століття	4	2	4	10
10.	Літературна критика 40-50-х років ХХ століття: за ґратами соцреалізму і у вигнанні	2	-	3	5
11.	«Потепління» в 60-х роках ХХ ст. та спроби відродження літературної критики наприкінці 80-х років ХХ століття	2	-	4	6
12.	Літературно-критична діяльність О.І. Білецького	-	2	-	2
13.	Літературна критика 90-х років ХХ – початку ХХІ століття: напрями, течії, школи	2	-	4	6
	ВСЬОГО	26	10	40	76

Форма підсумкового контролю – залік