2. Прочитайте відомості про князя і позначте його ім’я: «Старший син князя Всеволода Ярославича, брав участь у 83 битвах, київський князь впродовж 1113 – 1125 років, автор «Повчання дітям» та «Уставу», прихильник між династичних шлюбів своїх дітей із нащадками володарів сусідніх держав»:

   1. Ярослав Мудрий;

   2. Святополк Окаянний;

   3. Володимир Великий;

   4. *Володимир Мономах;

   5. Всеволод Ізяславич.

3. Позначте літописний уривок, який стосується періоду роздробленості Київської Русі:

   1. «Було три брати: одному ім’я Кий, а другому – Щек, а третьому – Хорив і сестра їх – Либідь…А по сих братах почав рід їхній держати княжіння у полян…»;

   2. «І сів Олег, князюючи у Києві, і мовив Олег: «Хай буде се мати городам руським». І біли в нього словени, і варяги, й інші, що прозвалися Руссю…»;

   3. *«І не було миру на Руській землі. Воювали князь з князем, місто з містом. І той приводив половців, а той поляків, нападали й перехоплювали один одного або волость, або місто, або престол братній…»;

   4. «І списами проткнули Бориса…І вбили Гліба, як безневинне ягня… Вони – напомин і засторога усім князям проти зла, усобних воєн і братовбивства…»;

   5. «Водою і духом хрестили Володимира в церкві святого Василя. А стоїть та церква у Корсуні посеред міста…»;

4. Позначте літописний уривок, який стосується періоду князювання Олега на Русі:

   1. «Було три брати: одному ім’я Кий, а другому – Щек, а третьому – Хорив і сестра їх – Либідь…А по сих братах почав рід їхній держати княжіння у полян…»;

   2. *«І сів Олег, князюючи у Києві, і мовив Олег: «Хай буде се мати городам руським». І біли в нього словени, і варяги, й інші, що прозвалися Руссю…»;

   3. «І не було миру на Руській землі. Воювали князь з князем, місто з містом. І той приводив половців, а той поляків, нападали й перехоплювали один одного або волость, або місто, або престол братній…»;

   4. «І списами проткнули Бориса…І вбили Гліба, як безневинне ягня… Вони – напомин і засторога усім князям проти зла, усобних воєн і братовбивства…»;

   5. «Водою і духом хрестили Володимира в церкві святого Василя. А стоїть та церква у Корсуні посеред міста…»;

5. Прочитавши уривок з історичного джерела позначте про якого князя говориться у цьому уривку?

«І поставив він кумири на пагорбі, поза двором теремним: Перуна дерев’яного, - а голова його була срібна, а вус, - золотий, - і Даждьбога, і Стрибога… і приносили їм люди жертви, називаючи їх богами…»

1. * Володимир Великий;

2. Ярослав Мудрий;

3. Юрій Долгорукий;

4. Володимир Мономах;

5. Святослав Ігорович.

1. Прочитавши уривок з історичного джерела, подумайте і відзначте: про якого князя – любителя книг ідеться в тексті?

«І до книг він мав нахил, читаючи їх часто в день і вночі. І зібрав він писців многих, і перекладали вони з гречизни на слов’янську мову і письмо святеє, і списали вони багато книг. І придбав він книги, що ними поручаються віруючі людиі втіщаються ученням божественного слова. Отець бо його землю зорав і розм’якшив, себто хрещенням просвітив, а сей великий князь засіяв книжними словами серця віруючих людей, а ми пожинаємо, учення приймаючи книжнеє».

1. * Ярослав Мудрий

2. Володимир Мономах

3. Володимир Великий

4. Княгиня Ольга

5. Святослав Ігорович

1. Проаналізуйте ситуацію: внаслідок цього договору, Лівобережна Україна і Київ (на 2 роки) залишалися у складі Росії, Правобережжя поверталося Польщі, а Запоріжжя мало перебувати під спільним управлінням двох держав. Про який договір іде мова?

   1. * Андрусівське перемир’я;

   2. Бахчисарайський мир;

   3. Бучацький договір;

   4. Слободищенський трактат;

   5. Березневі статті.

2. Назвіть ім’я та прізвище козака, якого стосуються уривки з біографії: народився у місті Мерефі біля Харкова в козацькій сім'ї. Активний учасник Визвольної війни, з 1654 р. – полковник, з 1660 р. – неодноразово обирався кошовим отаманом Запорозької Січі. Татари називали його Урус-шайтаном.

   1. Іван Виговський;

   2. Богдан Хмельницький;

   3. Данило Апостол;

   4. Іван Самойлович;

   5. * Іван Сірко.

3. Про яке місто йдеться в історичному документі? «Бачу зле, бо видав Хмельницький всіх нас у неволю московському цареві… Сам з військом козацьким присягнув і місто Київ силою під мечовим каранєм до того привів, що присягнули всі… Тамтешні міщани, нерадо прийнявши московітів, роз’їхалися по різним містах і містечках… Отець митрополит і архімандрит київські ще не присягли і присягати не хочуть. Вони заявили, що швидше помруть, ніж будуть присягати московському цареві».

   1. Гадяч;

   2. Батурин;

   3. * Переяслав;

   4. Варшава;

   5. Чернігів.

4. Про який період історії Запорозької Січі йдеться в уривку? «Нині цей край зруйнований, ніби гангрена, яка все пожирає, обернула найродючішу частину Європи на спорожнілі поля, зарослі бур’яном руїни, на покинуті жителями міста. Отак нині від тієї України залишилося тільки ім’я козацьке. Її населення розпорошилося, переселившись або понад береги Дніпра, або на землі, що залишаються під пануванням Москви. Решту вирубали турки або забрали в неволю татари».

   1. Визвольна війна під проводом Б. Хмельницького;

   2. * Руїна;

   3. Козацько-селянські повстання під проводом Косинського та Наливайка;

   4. Коліївщина;

   5. Період північної війни.

5. Про яку колегію йдеться в документі? «…Замість однієї воєводської персони для кращої вірності і управління бути колегії, в якій бути бригадирові панові Вільямінову з шістьма чоловіками штаб-офіцерами…»

   1. * Малоросійська;

   2. Південноруська;

   3. Козацька;

   4. Імператорська;

   5. Гетьманська.

6. Позначте ім’я та прізвище гетьмана, якого стосуються уривки з біографії: Родом із Галичини, з міста Cамбора, навчався в православній школі в м. Острозі. На початку XVII ст. діяв на Запорізькій Січі , де його обрали гетьманом. Прославився походами на турків і татар. У 1615 р. взяв турецьку фортецю Варну, в 1616 р. – Кафу, брав участь у битві під Хотином 1621 р., де отримав смертельне поранення ядовитою стрілою.

   1. Іван Виговський;

   2. Богдан Хмельницький;

   3. Данило Апостол;

   4. Іван Самойлович;

   5. * Петро Сагайдачний.

7. Проаналізуйте: чия це біографія? Походив з міщан м. Гусятина на Поділлі. Був на Січі. Став одним із керівників козацького повстання. Страчений у Варшаві:

   1. К. Острозький;

   2. К. Косинський;

   3. * C. Наливайко;

   4. Г. Лобода;

   5. І. Підкова.

8. Проаналізуйте: чия це біографія? Першу частину свого життя був на службі Російської імперії. Потім, з цілої низки причин почав проводити діяльність спрямовану на вихід українських земель зі складу Російської імперії. Після поразки шведської армії під Полтавою емігрував. Помер у Бендерах, похований у Галаці:

   1. * І.Мазепа

   2. К.Розумовський

   3. П.Калнишевський

   4. О.Розумовський

   5. Д.Апостол

9. Із запропонованих варіантів оберіть історико-географічні об’єкти, де відбулися найбільші битви в українській історії другої половини XIV – першої половини XV ст.:

   1. *Ріка Сині Води, місто Грюнвальд, ріка Швянта;

   2. Місто Крево, Городло;

   3. Місто Вільно, Острів;

   4. Місто Варшава, ріка Калка;

   5. Місто Київ, ріка Південний Буг.

10. Проаналізуйте: чия це біографія? Походив з Пруссії. В 1642 р. закінчив Києво-Могилянську Колегію, згодом деякий час навчався за кордоном (імовірно — в Англії). За дорученням православного київського митрополита П.Могили керував Печерською друкарнею. 1645—1650 — професор і ректор (з 1646 р.) Києво-Могилянської Колегії, де читав курси філософії, психології та ін. Першим з відомих професорів Києво-Могилянської Колегії у лекціях висував тезу про не знищенність речовини, суттєво випередивши цим у нові часи Лавуазьє і Ломоносова.

    1. І. Борецький

    2. * І. Гізель

    3. П. Могила

    4. Є. Плетенецький

    5. B. Рутський

11. Вкажіть подію, пов’язану із ліквідацією Російською імперією автономного устрою України, яка відбулася у 1765 році:

    1. Закріпачення селян лівобережної та Слобідської України;

    2. Зруйнування російськими військами Запорозької Січі;

    3. * Скасування козацьких полків на Слобожанщині;

    4. Остаточна ліквідація гетьманства на Лівобережжі;

    5. Переселення росіян на територію Лівобережжя.

12. Проаналізуйте ситуацію: знищення Задунайської Січі спричинено включенням придунайських земель до складу Росії в результаті:

    1. Російсько-турецької війни 1768–1774 рр.

    2. Участю задунайських козаків у російсько-турецькій війні 1806–1812 рр. на боці Туреччини.

    3. Відмовою задунайських козаків підтримати Туреччину, союзника Наполеона, у франко-російській війні 1812–1814 рр.

    4. * Переходом задунайських козаків на бік Росії в ході російсько-турецької війни 1828 – 1829 рр.

    5. Згодою задунайських козаків підтримати Туреччину, союзника Наполеона, у франко-російській війні 1812–1814 рр.

13. Проаналізуйте ситуацію: представників мовно-літературної та суспільно-політичної течії другої половини ХІХ ст. на Галичині, Буковині та Закарпатті, які виступали за національно-культурну та державно-політичну єдність із російським народом і російською державою, називали:

    1. народовці.

    2. хлопомани.

    3. радикали.

    4. * москвофіли.

    5. тарасівці

14. Проаналізуйте ситуацію: «Тепер є сприятливі обставини в цьому питанні, завдання створення в Києві Української академії наук бере на себе держава. Завдання це – справа державної ваги й вирішити його не під силу приватному товариству. Участь держави в цій справі, створення Комісії для вироблення законопроекту про заснування Академії на чолі з B. І. Вернадським дасть можливість втілити думку про Академію скоро та найбільш повно...» Про який період Української державності йдеться в уривку?

    1. Українську Народну Республіку доби Центральної Ради

    2. * Українську Державу гетьмана П. Скоропадського

    3. Українську Народну Республіку доби Директорії

    4. Українська Соціалістичну Радянську Республіку

    5. Україну періоду незалежності 1991 року

15. Проаналізуйте ситуацію: «...політичне об’єднання слов’ян є тією справжньою метою, до якого вони повинні прагнути. ...при об’єднанні кожне слов’янське плем’я [українці, росіяни, білоруси] повинно мати свою самостійність. Визначаємо, що кожне плем’я повинно мати народне правління і дотримуватися повної рівності співгромадян... Має існувати спільний Слов’янський собор з представників всіх племен. ... правило «Мета виправдовує засоби» визнається безбожним». Якій організації належить дана цитата:?

    1. Південне товариство декабристів

    2. * Кирило-Мефодіївське братство

    3. Братство тарасівців

    4. Руська трійця

    5. Північне товариство декабристів

16. Встановіть головну мету ідеологічного наступу сталінського керівництва на культуру наприкінці 40-х – на початку 50-х років минулого століття:

    1. * Встановлення тотального контролю над суспільством;

    2. Обґрунтування протистояння між СРСР і Заходом;

    3. Придушення патріотичних почуттів інтелігенції

    4. Ізоляція радянських митців від досягнень світової культури;

    5. Політичний вплив на суспільство.

17. Проаналізуйте і оберіть твердження, яке розкриває зміст запропонованого X. Раковським і М. Скрипником плану утворення СРСР:

    1. *Входження радянських республік до складу Російської Федерації на правах автономії;

    2. Входження радянських республік на однакових правах до нового державного об'єднання; створення воєнно-політичного союзу радянсь­ких республік;

    3. Створення союзу суверенних держав, які пов­ністю зберігають незалежність.

    4. Приєднання УРСР до СРСР;

    5. Захоплення радянських республік Російською Федерацією.

18. Встановіть період, про який говориться в наведеному витягу з історичного документа: «Україна, незважаючи на нормальний урожай, приречена на голод»:

    1. 1918-1920 рр.;

    2. 1921-1923 рр.;

    3. 1927-1928 рр.;

    4. * 1932-1933 рр.;

    5. 1926 – 1928 рр.

19. Вкажіть подію всесвітньої історії, яка збіглася в часі з ліквідацією Української греко-католицької церкви:

    1. Заснування Організації Північноатлантичного договору;

    2. * Нюрнберзький процес над воєнними злочинцями;

    3. Оприлюднення США плану Маршалла;

    4. Утворення Ради Економічної Взаємодопомоги;

    5. Утворення ООН.

20. Вкажіть складову радянської модернізації України, метою якої було створення економічної бази для зміцнення обороноздатності країни:

    1. * Індустріалізація;

    2. Колективізація;

    3. Культурна революція;

    4. Масові репресії;

    5. Українізація.

21. Прочитайте уривок з історичного джерела і позначте якого руського князя він стосується: «…Голова у нього була зовсім гола, а тільки з одного боку її висів локон волосся, щ означає знатність роду…Почувши хозари вийшли на зустріч із князем своїм каганом, і зійшлися битися. І в битві здолав (він) хозар, і взяв столицю їхню і Білу Вежу…»

    1. Олега;

    2. Ігоря;

    3. *Святослава;

    4. Ольги;

    5. Аскольда.

22. Причитайте уривок з історичного джерела і позначте якого руського князя він стосується:

«…І на всій землі накладає данини та оброки. І збереглись її ловища, і санки її стоять у Пскові, а по Дніпру і Десні є місця її для перевісищ – для ловитви птиць…»

1. Олега;

2. Ігора;

3. Святослава;

4. *Ольги;

5. Аскольда.

1. Прочитайте наведені факти і визначте кому ці факти належать: «Уродженець села Кульчинці, що поблизу міста Самбір на Львівщині; керівник найвідоміших морських походів проти Османської імперії; керівник 20-ти тисячного козацького війська, яке спільно з польською армією у 1618 році взяло участь в облозі Москви; учасник Хотинської війни; ініціатор відновлення Київської православної митрополії у 1620 році»:

   1. Богдану Хмельницькому;

   2. Северину Наливайку;

   3. *Петру Конашевичу-Сагайдачному;

   4. Дмитру Байді-Вишнивецькому;

   5. Івану Сірку.

2. Прочитайте уривки з біографії і назвіть історичну постать якій вони належать:

«Уродженець села Мазепинці, що неподалік Білої Церкви на Київщині; студент Києво-Могилянської академії; повірений короля Речі Посполитої Яна Казимира; виконувач дипломатичних доручень у канцеляріях гетьманів Петра Дорошенка та Івана Самойловича, їхній генеральний осавул; опікун Києво-Могилянської академії; один з найбагатших землевласників Європи»:

1. Кость Гордієнко;

2. Пилип Орлик;

3. Семен Палій;

4. Богдан Хмельницький;

5. *Іван Мазепа.

1. Проаналізуйте, яка подія стала переломним етапом української історії у середині XIX століття?

   1. Укріплення феодально-кріпосницьких відносин на українських землях;

   2. Проведення військової та судової реформи;

   3. * Ліквідація феодально-кріпосницьких відносин на українських землях;

   4. Націоналізація церковних та поміщицьких земель більшовицькою владою;

   5. Придушення декабриського руху та польського повстання в Україні та початок поширення української мови та культури на території України.

2. Проаналізуйте, якими подіями завершилася Громадянська війна в Україні?

   1. * Розгромом Червоною Армією військових частин Української Галицької Армії та укладанням Ризького мирного договору

   2. Розгромом Червоною Армією Армії Української Народної Республіки та польської армії маршала Ю. Пілсудського.

   3. Розгромом Червоною Армією військ генерала П. Врангеля в Криму та основних сил повстанських загонів Н. Махна.

   4. Розгромом Червоною Армією Збройних сил Півдня Росії генерала A. Денікіна та військ Директорії УНР.

   5. Перемогою військ УНР у громадянській війні

3. Проаналізуйте і позначте термін, який відповідає такому визначенню: «Представники ліберального українського національного руху в Західній Україні, які вважали основним питанням своєї діяльності не політичну боротьбу, а розвиток української мови та культури»:

   1. Москвофіли;

   2. *Народовці;

   3. Радикали;

   4. Хлопомани;

   5. Масони

4. Виберіть прізвище видатного діяча Центральної Ради, якого стосуються такі факти біографії: «У 1904 році брав участь у створенні УСДРП. У 1917 році був обраний головою Генерального Секретаріату Центральної Ради. У 1918 — 1919 рр. очолював Директорію УНР. Через проблеми в стосунках з іншими членами Директорії вийшов з її складу та емігрував за кордон. В останні роки свого життя займався лише творчою діяльністю».

   1. *В. Винниченко;

   2. М. Грушевський;

   3. С. Єфремов;

   4. С. Петлюра;

   5. Є. Коновалець.

5. Позначте подію всесвітньої історії, яка збіглася в часі з добою Директорії УНР:

   1. *Громадянська війна в Росії;

   2. Капітуляція Австро-Угорщини;

   3. Листопадова революція в Німеччині;

   4. Фашистський заколот в Іспанії;

   5. Вступ більшовиків на територію України.

6. Виберіть спільне положення «Руської правди» П. Пестеля і «Конституції» М. Муравйова:

   1. Встановлення конституційної монархії;

   2. Збереження «єдиної та неподільної» Росії;

   3. Проголошення республіканського правлін­ня;

   4. *Скасування кріпосного права;

   5. Встановлення республіканської форми правління.

7. Використовуючи нижче перераховані варіанти, проаналізуйте, що планувало перед початком війни фашистське керівництво проти Радянського союзу?

   1. Захопити всю територію СРСР

   2. Створити території залежні від Німеччини;

   3. Максимально використовувати економічні та трудові ресурси України для успішного ведення війни;

   4. Після війни знищити частину слов’янського населення, частину депортувати в Сибір переселити німецьких колоністів на українські землі.

   5. * Усі варіанти правильні

8. Із перерахованих варіантів позначте визначення , що розкриває значення терміна «тоталітаризм»:

   1. Політика нарощування військової могутності з метою підготовки до війни; підпорядкування життя країни воєнним цілям;

   2. * Політичний лад, за якого державна влада зосереджувалася в руках певної групи (політичної партії), яка знищувала демократичні свободи і утримує контроль над суспільством методами терору;

   3. Форма правління, за якої найвища державна влада цілком або частково зосереджена в руках одноосібного глави держави;

   4. Система управління, за якої центральні органи підпорядковують собі місцеві, не враховуючи особливостей та інтересів регіонів та областей;

   5. Політика, що полягає у проповідуванні національної винятковості, розпалюванні національної ворожнечі.

9. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення поняття «операція «Вісла»:

   1. Прошарок керівників, співробітників партійних і державних органів країн соціалізму, які безкоштовно користувалися народними здобутками;

   2. Ідеологічна політика партійного керівництва СРСР, пов’язана з іменем секретаря ЦК ВКП(б) з питань ідеології A. Жданова, що спрямовувалась на посилення владного контролю над інтелектуальним життям республік;

   3. Період у біологічній науці і практиці, пов'язаний з проявом культу особи академіка Т. Лисенка, під час якого піддавалися переслідуванню вчені-генетики та їх дослідження;

   4. Традиційний термін комуністичної системи, що стосувався національно свідомих представників радянських республік та інших держав;

   5. * Злочинний захід польського комуністичного режиму проти українських жителів Лемківщини, Надсяння, Підляшшя, Холмщини, що полягав у їх примусовій депортації або ув’язненні.

10. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення поняття «бліцкриг»:

    1. Територія для ізольованого проживання меншин, що їх дискримінують за національною або релігійною ознакою;

    2. * План блискавичного розгрому противника раптовим сильним ударом;

    3. Політичний рух, ідеологія, державний режим, зокрема в Німеччині, що обґрунтовує расистські погляди та право на панування обраних націй;

    4. Тоталітарний режим правління, запроваджений у 1922 році Беніто Муссоліні в Італії;

    5. Співпраця громадян окупованої держави з окупаційною адміністрацією на шкоду цієї держави або її мешканців.

11. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення поняття «буржуазний націоналізм»:

    1. Прошарок керівників, співробітників партійних і державних органів країн соціалізму, які безкоштовно користувалися народними здобутками;

    2. Ідеологічна політика партійного керівництва СРСР, пов’язана з іменем секретаря ЦК ВКП(б) з питань ідеології A. Жданова, що спрямовувалась на посилення владного контролю над інтелектуальним життям республік;

    3. Період у біологічній науці і практиці, пов'язаний з проявом культу особи академіка Т. Лисенка, під час якого піддавалися переслідуванню вчені-генетики та їх дослідження;

    4. * Традиційний термін комуністичної системи, що стосувався національно свідомих представників радянських республік та інших держав;

    5. Злочинний захід польського комуністичного режиму проти українських жителів Лемківщини, Надсяння, Підляшшя, Холмщини, що полягав у їх примусовій депортації або ув’язненні.

12. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення поняття «нацизм»:

    1. Територія для ізольованого проживання меншин, що їх дискримінують за національною або релігійною ознакою;

    2. План блискавичного розгрому противника раптовим сильним ударом;

    3. * Політичний рух, ідеологія, державний режим, зокрема в Німеччині, що обґрунтовує расистські погляди та право на панування обраних націй;

    4. Тоталітарний режим правління, запроваджений у 1922 році Беніто Муссоліні в Італії;

    5. Співпраця громадян окупованої держави з окупаційною адміністрацією на шкоду цієї держави або її мешканців.

13. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення поняття «ждановщина»:

    1. Прошарок керівників, співробітників партійних і державних органів країн соціалізму, які безкоштовно користувалися народними здобутками;

    2. * Ідеологічна політика партійного керівництва СРСР, пов’язана з іменем секретаря ЦК ВКП(б) з питань ідеології A. Жданова, що спрямовувалась на посилення владного контролю над інтелектуальним життям республік;

    3. Період у біологічній науці і практиці, пов'язаний з проявом культу особи академіка Т. Лисенка, під час якого піддавалися переслідуванню вчені-генетики та їх дослідження;

    4. Традиційний термін комуністичної системи, що стосувався національно свідомих представників радянських республік та інших держав;

    5. Злочинний захід польського комуністичного режиму проти українських жителів Лемківщини, Надсяння, Підляшшя, Холмщини, що полягав у їх примусовій депортації або ув’язненні.

14. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення поняття «лисенківщина»:

    1. Прошарок керівників, співробітників партійних і державних органів країн соціалізму, які безкоштовно користувалися народними здобутками;

    2. Ідеологічна політика партійного керівництва СРСР, пов’язана з іменем секретаря ЦК ВКП(б) з питань ідеології A. Жданова, що спрямовувалась на посилення владного контролю над інтелектуальним життям республік;

    3. * Період у біологічній науці і практиці, пов'язаний з проявом культу особи академіка Т. Лисенка, під час якого піддавалися переслідуванню вчені-генетики та їх дослідження;

    4. Традиційний термін комуністичної системи, що стосувався національно свідомих представників радянських республік та інших держав;

    5. Злочинний захід польського комуністичного режиму проти українських жителів Лемківщини, Надсяння, Підляшшя, Холмщини, що полягав у їх примусовій депортації або ув’язненні.

15. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення поняття «гетто»:

    1. * Територія для ізольованого проживання меншин, що їх дискримінують за національною або релігійною ознакою;

    2. План блискавичного розгрому противника раптовим сильним ударом;

    3. Політичний рух, ідеологія, державний режим, зокрема в Німеччині, що обґрунтовує расистські погляди та право на панування обраних націй;

    4. Тоталітарний режим правління, запроваджений у 1922 році Беніто Муссоліні в Італії;

    5. Співпраця громадян окупованої держави з окупаційною адміністрацією на шкоду цієї держави або її мешканців.

16. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення поняття «номенклатура»:

    1. * Прошарок керівників, співробітників партійних і державних органів країн соціалізму, які безкоштовно користувалися народними здобутками;

    2. Ідеологічна політика партійного керівництва СРСР, пов’язана з іменем секретаря ЦК ВКП(б) з питань ідеології A. Жданова, що спрямовувалась на посилення владного контролю над інтелектуальним життям республік;

    3. Період у біологічній науці і практиці, пов'язаний з проявом культу особи академіка Т. Лисенка, під час якого піддавалися переслідуванню вчені-генетики та їх дослідження;

    4. Традиційний термін комуністичної системи, що стосувався національно свідомих представників радянських республік та інших держав;

    5. Злочинний захід польського комуністичного режиму проти українських жителів Лемківщини, Надсяння, Підляшшя, Холмщини, що полягав у їх примусовій депортації або ув’язненні.

17. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення поняття «колабораціонізм»:

    1. Територія для ізольованого проживання меншин, що їх дискримінують за національною або релігійною ознакою;

    2. План блискавичного розгрому противника раптовим сильним ударом;

    3. Політичний рух, ідеологія, державний режим, зокрема в Німеччині, що обґрунтовує расистські погляди та право на панування обраних націй;

    4. Тоталітарний режим правління, запроваджений у 1922 році Беніто Муссоліні в Італії;

    5. * Співпраця громадян окупованої держави з окупаційною адміністрацією на шкоду цієї держави або її мешканців.

18. Із перерахованих варіантів позначте визначення, що розкриває значення терміну «продовольчий податок»:

    1. * Система фіксованого натурального оподаткування селянського населення радянських республік, введена постановою Х з’їзду РКП(б);

    2. Система заготівель харчових продуктів і сировини, побудована на примусовому товарообміні, конфіскації;

    3. Система надзвичайних заходів радянської влади в роки громадянської війни, спрямована на забезпечення продовольством Червоної Армії;

    4. Примусове й безвідплатне вилучення майна на користь держави;

    5. Ліквідація одноосібних селянських господарств та формування колективних, що передбачала спільну працю та одержання землі й засобів виробництва.

19. Із перерахованих варіантів позначте дату події, що її стосується документальний уривок: «Українські Народні збори, як виразник непохитної волі і сподівань народу Західної України, постановляють: просити Верховну Раду Союзу РСР прийняти Західну Україну до складу Союзу Радянських Соціалістичних Республік з тим, щоб з’єднати український народ в одній державі, покласти край віковому роз’єднанню українського народу»:

    1. 17 вересня 1939 р.;

    2. 28 вересня 1939 р.;

    3. * 22 жовтня 1939 р.;

    4. 2 листопада 1939 р.;

    5. 28 червня 1940 р.

20. Із перерахованих варіантів позначте подію Першої світової війни, яка збіглася в часі з Галицькою битвою:

    1. Брусиловський прорив;

    2. *Битва на Марні;

    3. «Верденська м'ясорубка»;

    4. Ютландський бій;

    5. Битва за Берлін.

21. Із перерахованих варіантів позначте дату події, що її стосується уривок із документа: «РСФРР і УСРР входять між собою у військовий і господарський союз… Обидва уряди оголошують об’єднаними такі комісаріати: 1) військових і морських справ; 2) вищу раду народного господарства; 3) зовнішнього торгу; 4) фінансів; 5) праці; 6) шляхів; 7) пошти і телеграфу…»:

    1. 1 червня 1919 року;

    2. * 28 грудня 1920 року;

    3. 30 грудня 1922 року;

    4. 31 січня 1923 року;

    5. 15 травня 1925 року.

22. Позначте ім’я і прізвище особи, що її стосується цей опис: «командувач УПА після загибелі Романа Шухевича, полонений органами МДБ УРСР, в’язень радянських тюрем і таборів, помер у 2007 р.»:

    1. * Василь Кук;

    2. Костянтин Данькевич;

    3. Кость Гуслистий;

    4. Василь Сухомлинський;

    5. Юрій Яновський.

23. Позначте ім’я і прізвище особи, що її стосується цей опис: «педагог, директор Павлиської школи, що на Кіровоградщині; член-кореспондент Академії педагогічних наук Росії та СРСР, автор численних праць, присвячених вихованню дитини»:

    1. Василь Кук;

    2. Костянтин Данькевич;

    3. Кость Гуслистий;

    4. * Василь Сухомлинський;

    5. Юрій Яновський.

24. Позначте ім’я і прізвище особи, якої стосується цей опис: «Український державний і військовий діяч. Учасник жовтневого перевороту в Петрограді 1917 року. В січні 1918 р. – головнокомандувач військ УНР, які вели наступ проти Центральної Ради. Один із активістів встановлення радянської влади в Україні. З 1933р. – голова Держплану і заступник голови РНК УСРР. У 1934 році звільнений з посад, арештований. Розстріляний»:

    1. Олексій Стаханов;

    2. Станіслав Косіор;

    3. Християн Раковський;

    4. Йона Якір;

    5. * Юрій Коцюбинський.

25. Позначте ім’я та прізвище особи, що її стосується цей опис: «Історик, політолог, громадсько-політичний діяч, філософ, публіцист, ідеолог українського монархізму»:

    1. Євген Коновалець;

    2. Степан Бандера;

    3. * В’ячеслав Липинський;

    4. Августин Волошин;

    5. Володимир Залозецький.

26. Позначте ім’я та прізвище особи, що її стосується цей опис: «Політичний, культурний і релігійний діяч, засновник Християнсько-народної партії, посол до чехословацького парламенту, президент Карпатської України»:

    1. Євген Коновалець;

    2. Степан Бандера;

    3. В’ячеслав Липинський;

    4. * Августин Волошин;

    5. Володимир Залозецький.

27. Позначте ім’я та прізвище особи, що її стосується цей опис: «Військовий і політичний діяч, співорганізатор та командир Галицько-Буковинського куреня Січових стрільців, ініціатор створення Української Військової Організації, засновник і перший провідник ОУН»:

    1. * Євген Коновалець;

    2. Степан Бандера;

    3. В’ячеслав Липинський;

    4. Августин Волошин;

    5. Володимир Залозецький.

28. Позначте ім’я та прізвище особи, що її стосується цей опис: «Український поет, прозаїк, перекладач, літературознавець, видавець. Професор Ягелонського університету. Депутат польського сенату. Автор великої історичної повісті «Мазепа» (у 3-х частинах – «Мотря», «Не вбивай», «Батурин»), численних поетичних збірок та збірок оповідань»:

    1. Філарет Колесса;

    2. * Богдан Лепкий;

    3. Олександр Лотоцький;

    4. Василь Щурат;

    5. Степан Смаль-Стоцький.

29. Позначте ім’я та прізвище особи, якої стосується цей опис: «Радянський державний партійний діяч. Упродовж травня-квітня 1918 року – голова уряду радянської України. Народний комісар державного контролю, внутрішніх справ, юстиції, освіти УСРР. Генеральний прокурор республіки. Активний втілювач політики українізації. В умовах кампанії зі звинувачення в націоналістичних ухилах закінчив життя самогубством»:

    1. Олександр Шумський;

    2. * Микола Скрипник;

    3. Григорій Гринько;

    4. Сергій Єфремов;

    5. Микола Хвильовий.

30. Позначте логічний ланцюжок, що об’єднує діячів української культури 1920-х рр. – представників одного виду мистецтва:

    1. Василь Липківський, Сергій Єфремов, Гнат Юра;

    2. Федір Кричевський, Олександр Довженко, Володимир Кістяківський;

    3. Григорій Косинка, Іван Їжакевич, Лесь Курбас;

    4. Григорій Вірьовка, Агатангел Кримський, Амвросій Бучма;

    5. * Василь Самійлинко, Микола Куліш, Михайло Драй-Хмара.

31. Позначте логічний ланцюжок, що об’єднує імена і прізвища діячів українського національного самостійницького руху Опору:

    1. Сидір Ковпак, Олександр Сабуров, Олексій Федоров;

    2. Іван Кожедуб, Микола Ватутун, Кузьма Дерев’янко;

    3. Михайло Дерегус, Василь Касіян, Іван Їжакевич;

    4. Герман Герінг, Генріх Гімлер, Еріх Кох;

    5. * Степан Бандера, Максим Боровець, Роман Шухевич.

32. Позначте логічний ланцюжок, що поєднує імена і прізвища діячів української культури повоєнного періоду:

    1. Микита Хрущов, Леонід Мельников, Олексій Кириченко;

    2. Роман Шухевич, Василь Кук, Йосип Сліпий;

    3. * Олесь Гончар, Юрій Яновський, Остап Вишня;

    4. Гнат Юра, Микита Хрущов, Остап Вишня;

    5. Микита Хрущов, Леонід Мельников, Роман Шухевич.

33. Проаналізуйте та вкажіть назву історико-географічного об’єкта на території сучасної Черкащини, де впродовж 1917-1921 рр. локалізовувався центр антибільшовицького руху:

    1. Місто Гуляйполе;

    2. * Урочище Холодний Яр;

    3. Село Башташка;

    4. Село Мотовилівка;

    5. Хутір Висунськ.

34. Проаналізуйте нижче вказану ситуацію та позначте назву славнозвісної (зруйнований більшовиками у 1934 р.) історико-культурної пам’ятки, що її стосується цей опис: «Висаджено в повітря й обернено на руїни монастир, збудований в ХІІ ст. князем Святополком… Там загинули фрески ХІІ ст. В монастир були гробниці руських князів…»:

    1. Свято-Миколаївський монастир, місто Харків;

    2. Церква Успіння Богородиці (Пирогощі), місто Київ;

    3. Покровський собор, місто Запоріжжя;

    4. * Михайлівський Золотоверхий собор, місто Київ;

    5. Богоявленський собор Братського монастиря , місто Київ.

35. Позначте прізвище діяча Організації українських націоналістів, який очолив уряд Української держави після проголошення Акта незалежності України в 1941 році:

    1. C. Бандера;

    2. A. Мельник;

    3. * Я. Стецько;

    4. Р. Шухевич;

    5. Є. Коновалець.

36. Позначте рік, коли відбулася подія, згадана в уривку: «Першим зв’язком та преємником завдань українського націоналізму є покликана до життя Конгресом українських націоналістів Організація українських націоналістів, побудована на засадах: всеукраїнства, надпартійности й монократизму…»:

    1. 1920 рік;

    2. 1925 рік;

    3. 1927 рік;

    4. * 1929 рік;

    5. 1938 рік.

37. Прочитайте уривки з біографії і назвіть історичну постать якій вони належать:

«Виходець з кріпацької родини; студент Петербурзької академії наук, учень Карла Брюлова; учасник Кирило-Мефодіївського товариства, який був у засланні в Оренбурзі і на Кавказі. В народі його називають Великим Кобзарем українського народу; автор історичної поеми «Гайдамаки»: