Пояснительная записка.

Данная программа составлена на основе Программы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью под ред. Н.А. Новоселовой и А.А. Шлыковой (Екатеринбург, 2004).

Обучение ручному труду способствует воспитанию положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе), уважения к людям труда и привитию интереса к труду, развитию самостоятельности и самоконтроля. Практическая деятельность, будучи весьма конкретной и простой по содержанию, помогает ученикам овладевать новыми знаниями и представлениями. В ходе трудового обучения формируются такие навыки и умения, как ориентировка в задании, планирование хода работы; осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи.

Учебный план по ручному труду

Для учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 23.03.2006 № 09-д)

Класс	1	2	3	4
Часы в неделю	1	2	2	2
Учебных часов в году	35	70	70	70

1 Класс.

Программа обучения ручному труду предусматривает проведение уроков 1 час в неделю (35 часов в год) и включает в себя следующие виды ручного труда:

1.Работа с пластическим материалом (лепка).

2.Работа с бумагой (аппликация, бумажная пластика).

3.Работа с нитками.

1.Работа с пластическим материалом.

Обучение правилам работы с пластическим материалом (глиной или пластилином), правильному положению рук и движению пальцев в процессе работы.

Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся знаниями:

- о правилах безопасной работы;

- о свойствах пластических материалов;

Умениями:

- разминать пластический материал;

- раскатывать прямыми движениями ладоней (палочки) в руках и на подкладной доске;

- раскатывать кругообразными движениями ладоней (мяч);

- вдавливать углубления на поверхности шара (яблоко);

- делить пластический материал на части;

- сплющивать между ладонями (лепешка, блин);

- соединять две части (гриб со шляпкой);

- лепить буквы (А, О, У);

- использовать в лепке правильные представления о величине и форме (большой и маленький, круглый, плоский, палочки);

- делить пластический материал на две равные части;

- лепить шар и делать из него лепешку (длин);

- понимать и употреблять эти слова и выполнять с ними действия.

2.Работа с бумагой.

Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся умениями:

- мять бумагу и разглаживать ее ладонью;

- разрывать лист бумаги произвольно, обрывать от листа небольшие кусочки;

- сгибать бумагу по прямой линии произвольно (в любом направлении), разгибать ее и разглаживать место сгиба;

- сгибать лист пополам, совмещая углы и стороны;

- изготовление изделий из бумаги: коллекция цветной бумаги (2-3 цвета), книжечка из 2-х листов, закладка для книги;

- раскладывать готовые геометрические фигуры из цветной бумаги (круг, квадрат, треугольник) на полоске бумаги в указанном порядке (выбирая по цвету или чередуя цвет);

- складывать изделия из двух готовых деталей: грибок, дом с крышей и т.д.

3.Работа с нитками.

Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся умениями:

- разобрать нитки (размотать клубок, катушку)

- рассортировать по цвету;

- намотать нитки на катушку (в клубок).

Самостоятельные работы в 1 классе не проводятся.

Рабочая программа по ручному труду: 1 КЛАСС

№ п./п.	Тема раздела	Темы уроков	Цели	Коррекционно-развивающее сопровождение	Кол-во Час.	Дата	УМК и ТСО
1-8 9-13 14- 15 16- 22 23- 25 26- 35	1 ЧЕТВЕРТЬ Работа с пластическими материалами - пластилин (мозаика а) - объемная лепка II ЧЕТВЕРТЬ Работа с бумагой Работа с пластическими материалами - пл. мозаика III четверть Работа с бумагой Работа с нитками IY четверть. Работа с пластическими материалами	Вводное занятие Горошек Дорожки Яблоко Гриб Домик Мячик Вводное занятие Шарики Книжечка Бумажная мозаика Елочка Снежки Цветная книжка Снеговик Дом с крышей Зайчик Грузовик Кисточки Бабушкин клубок Найди дорожку Угощение к чаю Построим мост Лепим буквы Цветы маме Светит солнце Я умею лепить	Познакомить с учебными вещами, с правилами безопасной работы. Учить разминать, отщипывать, катать шарики Учить сминать лист бумаги, складывать произвольно лист и разглаживать место сгиба, отрывать от листа маленькие кусочки и выкладывать на нарисованную форму. Учить катать шарики и палочки Учить сминать и разглаживать бумагу; складывать лист пополам; разбирать по цвету; отрывать мелкие кусочки выкладывать их по заданному рисунку; Составлять целое из 2 готовых частей. Учить разрывать нитки, разбирать, наматывать на катушку (в клубок), Разбирать по цвету. Учить делить кусок на части, сплющивать Шар в лепешку, соединять две части в целое, закреплять полученные знания и умения.	Развивать слуховое и зрительное восприятие. Действие ученика и учителя подкреплять речью Активизировать словарь по теме. Развивать мелкую моторику рук. Обучать правилам поведения на уроке труда. Учить контролировать себя и свое поведение Развивать скоординированное движение рук при выполнении задания. Активизировать словарь по теме и развивать память. Развивать мелкую Моторику рук (пальчиковая гимнастика), активизировать словарь по теме, Развивать слуховое и зрительное восприятие при выполнении задания. Активизировать словарь по теме, развивать диалогическую речь, развивать память и внимание при выполнении задания.	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2		По усмотрению учителя

Всего за год : 35 часов