1 Класс (для детей c умеренной и тяжелой умственной отсталостью)

1 Час в неделю

Программа по обучению ручному труду предусматривает проведение уроков 1 час в неделю (35 часов в год) и включает в себя следующие виды ручного труда:

1.Работа с пластическим материалом (лепка)

2.Работа с бумагой (аппликация, бумажная пластика)

3.Работа с нитками.

1. Работа с пластическим материалом.

Обучение правилам работы с пластическим материалом (глиной или пластилином), правильному положению рук и движению пальцев в процессе работы.

Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся знаниями:

- о правилах безопасной работы;

- о свойствах пластических материалов;

Умениями:

- разминать пластический материал;

- раскатывать прямыми движениями ладоней (палочки) в руках и на подкладной доске;

- раскатывать кругообразными движениями ладоней (мяч);

- вдавливать углубления на поверхности шара (яблоко);

- делить пластический материал на части;

- сплющивать между ладонями (лепешка, блин);

- соединять две части (гриб со шляпкой);

- лепить буквы (А, О, У);

- использовать в лепке правильные представления о величине и форме (большой и маленький, круглый, плоский, палочки);

- делить пластический материал на две равные части;

- лепить шар и делать из него лепешку (длин);

- понимать и употреблять эти слова и выполнять с ними действия.

2. Работа с бумагой.

Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся умениями:

- мять бумагу и разглаживать ее ладонью;

- разрывать лист бумаги произвольно, обрывать от листа небольшие кусочки;

- сгибать бумагу по прямой линии произвольно (в любом направлении), разгибать ее и разглаживать место сгиба;

- сгибать лист пополам, совмещая углы и стороны;

- изготовление изделий из бумаги: коллекция цветной бумаги (2-3 цвета), книжечка из 2-х листов, закладка для книги;

- раскладывать готовые геометрические фигуры из цветной бумаги (круг, квадрат, треугольник) на полоске бумаги в указанном порядке (выбирая по цвету или чередуя цвет);

- складывать изделия из двух готовых деталей: грибок, дом с крышей и т.д.

3.Работа с нитками.

Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся умениями:

- разобрать нитки (размотать клубок, катушку)

- рассортировать по цвету;

- намотать нитки на катушку (в клубок).

Самостоятельные работы в 1 классе не проводятся.

2 Класс (для детей c умеренной и тяжелой умственной отсталостью)

2 Часа в неделю

Программа по обучению ручному труду предусматривает проведение уроков 2 часа в неделю (68 часов в год) и включает в себя следующие виды ручного труда:

1.Работа с пластическим материалом (лепка)

2.Работа с бумагой (аппликация, бумажная пластика)

3.Работа с нитками.

1.Работа с пластическим материалом.

Закрепление навыков обращения с пластическими материалами и учебными вещами для ручного труда и выполнения, определенных правил при работе с ними, полученные в первом классе.

Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся знаниями:

- о правилах безопасной работы;

- о свойствах пластических материалов;

- о назначении инструментов (учебных вещей) для лепки;

умениями:

- закрепить навыки, приобретенные в 1 классе;

- приобрести новые навыки лепки (отщипывать пальцами кусочки и скатывать маленькие шарики для пластилиновой мозаики; сгибать столбики с соединением концов, сплетением; защипывать края формы кончиками пальцев; вытягивать столбик из короткого толстого цилиндра, округлять и заострять его концы, образуя формы (огурец, морковь); соединяя части, плотно прижимать одну часть к другой (примазывать);

- лепить буквы (А, О, У, М, П., И, Т, Р., Ш, Л, Х);

- понимать и употреблять эти слова и выполнять с ними действия.

2. Работа с бумагой.

Закрепление умений и навыков, полученных в 1 классе. Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся знаниями:

- о различной бумаге (тонкая бумага, картон, цветная бумага, гуммированная бумага);

- техника безопасной работы с клеем и другими учебными вещами.

Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся умениями:

- мять бумагу и разглаживать ее ладонью;

- разрывать лист бумаги произвольно, обрывать от листа небольшие кусочки;

- сгибать бумагу по прямой линии произвольно (в любом направлении), разгибать ее и разглаживать место сгиба;

- сгибать лист пополам, совмещая углы и стороны;

- изготовление изделий из бумаги: коллекция цветной бумаги (2-3 цвета), книжечка из 2-х листов, закладка для книги;

- раскладывать готовые геометрические фигуры из цветной бумаги (круг, квадрат, треугольник) на полоске бумаги в указанном порядке (выбирая по цвету или чередуя цвет);

- складывать и наклеивать изделия из двух готовых деталей: грибок, дом с крышей и т.д.

- наклеивать готовые геометрические фигуры в указанном порядке, выбирать их по цвету или форме;

- делать обрывную аппликацию по готовому рисунку.

3. Работа с нитками.

Базовый уровень, по возможности, должен обеспечить учащихся умениями:

- разобрать нитки (размотать клубок, катушку)

- рассортировать по цвету;

- намотать нитки на катушку (в клубок);

- разрывать нитки разной длины и толщины;

- плетение из толстых шнурков.