Реферати:

1. Методики виявлення розумово розвитку для дітей шести років.

Повідомлення.

1. Особливості розумового розвитку у дітей четвертого року життя.

2. Особливості розумового розвитку у дітей п’ятого року життя.

3. Особливості розумового розвитку у дітей шостого року життя.

Контрольні питання:

1. Закономірності розумового розвитку.

2. Назвіть фактори, що впливають на розумовий розвиток.

3. Інтегральні показники розумового розвитку.

4. Які методи діагностики розумового розвитку вам відомі?

5. Назвіть кілька методик, що застосовуються в днз практичними психологами для виявлення рівню розумового розвитку.

6. Як ви розумієте поняття проективні методики?

7. Вивчення яких психологічних особливостей можливе за допомогою проективних методик?

Література:

1. Психологическая диагностика :Учеб. Пособие для студентских вузов /под ред. К.М.Гуревича,е.М.Борисовой – м.:Изд-во урао,1997–304с.

2. Мухина в.С. Детская психология.– м.: ооо Апрель Пресс Зао Издательство эксмо – Пресс, 2000.-352с.

3. .Практикум по возрастной психологии. /Под ред. Головей Л.А., Рібалко Е.Ф. - - СПб.: Речь- 2002 – 694 с.

4. Кравчук Л. Вивчення дітей методом тестування. // Епоч. Освіта., 1999, №17.

Методична розробка семінарського заняття на тему:

“Рухова діяльність в розвитку дітей”

План семінару № 14 ( 2 години )

1. Роль рухової активності в нормальному розвитку дитини.

2. Врахування психологічних особливостей дітей під час проведення фізкультурних занять.

3. Здійснення особистісно-орієнтованого підходу до фізичного виховання дітей дошкільного віку на основі врахування індивідуально-типологічних особливостей нервової системи.

Реферати:

1. Фізіологічне обґрунтування необхідності здійснення особистісно-орієнтовного підходу в процесі фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Завдання на самостійне опрацювання:

Законспектувати:

1. Діагностування індивідуально-типологічних особливостей нервової системи.

Контрольні питання:

1. Фізіологічне обґрунтування необхідності рухової активності дітей дошкільного віку.

2. Вплив рухової діяльності на психічний розвиток дитини.

3. Які психологічні особливості дитини можливо враховувати при проведенні занять з фізичного виховання в дошкільному навчальному закладі.

4. Розвиток яких рис особистості можливий на занятті з фізичного виховання.

5. Роль самооцінки дитини на занятті з фізичного виховання.

6. Роль оцінки інструктора з фізичного виховання дій дитини під час заняття.

Література:

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. Изд. 4. – М.: Педагогическое

общество России, 2004.ї

2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство,

отрочество., 7-е издание, - М.:Академия, 2003 г.

3. Дошкільна педагогічна психологія.. /За ред. Проф. Д.Ф. Ніколаєнка., К.: Вища

школа, 1987.

Методична розробка семінарського заняття на тему:

“Аномалії психічного розвитку”

1. Діагностика

2. Коррекційна робота з дітьми з ЗПР та з ФФНМ

2. Особливості процесу фізичного виховання в групі дітей з ЗПРта ФФНМ

Реферати:

1. Основні причини виникнення затримки психічного розвитку.

2. Вплив затримки психічного розвитку на фізичний розвиток дитини.