
- •1. Система юридической психологии
- •2. Память. Виды и процессы памяти.
- •3. История развития юридической психологии
- •4. Роль интуиции в решении задач
- •5. Работы в.Штерна и их влияние на развитие юридической психологии
- •6.Эмоции и воля.
- •7.Антрополгические теории и их влияние на формирование науки юридическая психология.
- •8. Темперамент и характер.
- •9. Социологические теории и их влияние на формирование науки – юридическая психология.
- •10. Восприятие. Виды и процессы восприятия.
- •11. История советской юридической психологии.
- •12. Система психических процессов
- •13. Ранняя история юридической психологии
- •14. Предмет, метод и структура юридической психологии.
- •15. Общая характеристика профессиограм юридической деятельности.
- •16. Психологическая структура деятельности судьи.
- •17. Психологическая структура деятельности прокурора
- •18. Психологическая структура деятельности адвоката
- •19. Психологическая структура деятельности следователя
- •20. Мышление. Процессы мышления.
- •21. Интеллект и его свойства.
- •22. Воображение.
- •23. Понятие нормы и нормотипа
- •24. Виды отклонений и их характеристика.
- •25. Причины отклонений от социальной нормы.
- •26. Понятие личности преступника и лица, совершившего преступление
- •27.Соотношение биологического и социального в генезисе преступного
- •28.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе
- •29.Предмет и компетенция судебно-психологической экспертизы
- •30. Мотивация терроризма
- •31. Личность террориста
- •32.Нарциссизм и групповые влияния
- •34.Психология допроса
- •35.Психологические особенности принятия решений судом
- •36.Криминальная психология. Предмет и задачи
- •37.Психология потерпевшего
- •38.Исправительно-трудовая психология
- •39.Психологические особенности судопроизводства
- •40.Прикладной характер Юридической психологии.
- •41.Курс «Юридическая психология» в системе смежных научных правовых дисциплин.
- •42.Особенности Юридической психологии. Цели и задачи, решаемые Юридической психологией.
- •43.Значение курса «Юридическая психология» в познании психологических особенностей участников правоотношения и психологические проблемы согласования человека и права как элементов одной системы.
- •44.Прохождение Юридической психологией пути от умозрительных построений к научно-экспериментальному исследованию.
- •45.Развитие психологии, психиатрии и права.
- •46.Работы п.И. Ковалевского, и.М. Сеченова, в.М. Бехтерева, с.С. Корсакова, в.Л. Сербского, и а.Ф.Кони в области юридической психологии.
- •47.Идеи ч. Ломброзо: теория "врожденного преступника".
- •48. Последователи социологической школы: идеи утопического социализма, объяснение причин преступности и влияние социального фактора.
- •49.Принципы Юридической психологии.
- •50.Классификация методов. Сущность и значение методов научного исследования, методов психологического воздействия на личность, методов судебно-психологической экспертизы и др.
- •51 .Психология юридического труда, изучение закономерностей правоприменительной деятельности и психологических основ, влияющих на осуществление этой деятельности.
- •52. Особенности социальной деятельности, реконструктивной, организационной, удостоверительной, коммуникативной и поисковой деятельности в работе юриста.
- •53. Представление о целостной структуре личности, о зависимости психических процессов, свойств и качеств личности от ее потребностей, стремления и установки.
- •54.Познавательная деятельность личности. Сенсорные познавательные процессы. Ощущение.
- •55.Интеллектуальные и мыслительные процессы. Отражение существенных связей между явлениями.
- •56.Понятие социальной нормы. Нормы нравственности и правовые нормы.
- •57.Понятие психической нормы.
- •58.Нормотип. Качества личности, ее проявления в различных социальных группах. Частные типы личности. Нормотипичные личности, отличающиеся по полу и возрасту.
- •59.Научные и практические исследования лиц, совершивших преступление.
- •60.Неблагоприятное формирование личности в антиобщественных малых неформальных группах сверстников.
- •61.Процесс формирование установок и ценностных ориентации у лиц, совершивших преступление.
- •62.Психология насильственной и неосторожной преступности.
- •63 .Психология компьютерных преступлений.
- •64.Психология развития теневой экономики и коррупции.
- •65.Психология организованной преступности.
- •66.Роль общественного мнения и сми в борьбе с терроризмом.
- •67.Психология предупреждения терроризма.
- •68.Личность подростка. Особенности нервно-психической организации, закономерности протекания познавательных и эмоционально-волевых процессов, формирования характера несовершеннолетнего.
- •69. Возникновение судебно-психологической экспертизы. Учет психологических факторов в судопроизводстве.
- •70.Психологические основы полемики в судебном процессе. Формирование убеждения и принятие решения судом.
- •71. Совокупность качеств, характеризующих жертву. Методики исследования личности потерпевшего.
- •72.Психология реконструкции события преступления. Осмотр места происшествия. Материальные и идеальные следы.
- •73.Психологические основы наказания.
- •74.Психологическая характеристика адаптации освобожденного из мест
8. Темперамент и характер.
Темперамент - совокупность индивидуальных особенностей человека, сформировавшаяся на основе генетически обусловленного типа нервной системы, определяющая динамику протекания психических процессов, поведение и характер человека.
Характер - это совокупность индивидуальных и основных свойств личности, выражающих отношение человека к реальной действительности и проявляющихся в его поведении и поступках в привычной для него форме в определенной ситуации. Например, когда мы говорим о скромности как об особенности характера человека, то тем самым обращаем внимание на отношение такого человека к самому себе, на его поведение в определенной ситуации и возможность тех или иных его поступков при этом.
Характер человека взаимосвязан с темпераментом. Установлено, что темперамент влияет на форму проявления характера, своеобразно окрашивая те или иные его черты. Темперамент, в свою очередь, перестраивается под влиянием характера. Так, сангвиник сознательно подавляет отрицательные стороны своего темперамента, контролирует их проявления, холерик сознательно реализует свою настойчивость в служебной и деловой деятельности, а флегматик - в сосредоточенном обдумывании своего поведения, неспешной и методичной работе; меланхолик сознательно активизирует себя в работе.
9. Социологические теории и их влияние на формирование науки – юридическая психология.
К периоду начала XIX века относится появление социологических теорий преступности. Их родоначальник — французский математик и астроном Адольф Кетле. Он писал, что общество заключает в себе зародыш всех преступлений потому, что в нём заключаются условия, соответствующие их развитию. По Кетле, человеческие действия подчиняются определённым законам, а совершение преступлений зависит от возраста людей, их пола, профессии, образования, климата, времён года и т. Д.
Концепция Кетле — это механистический социальный детерминизм. Все социальные явления в нём механически «выводятся» из низших форм движения материи. Кетле считал, что законы социальной жизни, как и принципы механики, едины для всех эпох и народов.
Однако к середине XIX века стало очевидно аномальное течение развития общества: с одной стороны, имел место несомненный социальный прогресс, сопровождавшийся увеличением личной свободы и ростом уровня жизни; с другой стороны, преступность не только не уменьшалась, но и напротив, росла всё более быстрыми темпами. Другим недостатком теории стало большое число (до 170—200) факторов, влияющих на преступность, при том, что они не были разграничены по степеням значимости
10. Восприятие. Виды и процессы восприятия.
Восприятие - целостное суждение о предметах, объектах и явлениях реального мира, отраженных в коре головного мозга человека через систему анализаторов. От ощущений оно отличается тем, что познает отдельные свойства предметов или явлений.
Физиологической основой восприятия служит система временных нервных связей, поскольку предметы или явления окружающего мира обладают рядом свойств и при контакте комплексно воздействуют ими на различные анализаторы человека (например, лимон: округлой формы, желтого цвета, мягкий, шероховатый, кислый и т.д.). В основе восприятия лежат связи между различными анализаторами.
Виды восприятия классифицируют по типам анализаторов, играющим основную роль в восприятии: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, осязательные. Человеческая деятельность чаще состоит из сложных видов восприятия (например, чтение вслух, т.е. сочетание зрительного и слухового восприятия).
Особенности восприятия проявляются в:
активности - человек осознанно или неосознанно воспринимает окружающее и те процессы, которые идут как по его воле, так и помимо его воли;
осмысленности - благодаря прошлому опыту общего и частного восприятия выделяется группа предметов (явлений), осмысливается их образ и отдельные черты;
узнавании - новый образ накладывается на образ прежнего восприятия и узнается;
избирательности - преобладает склонность воспринимать предметы и явления, вызывающие интерес и наиболее зафиксированные в коре головного мозга;
константности - постоянное сохранение неизменного зрительного восприятия предметов при изменении их освещенности, положения в пространстве, различном расстоянии и других изменениях; обеспечивает уверенную ориентировку в окружающем мире;
апперцепции - различное восприятие предметов и явлений в зависимости от особенностей личности;
ошибочности - не всегда абсолютно верное представление о предмете или явлении.
Таким образом, восприятие - сложная психическая деятельность, в процессе которой человек познает как единое целое предметы, объекты и явления окружающего мира зрением, слухом, осязанием, обонянием и т.д. Виды восприятия классифицируются по типу анализаторов. В основе восприятия лежит взаимная