
- •1. Система юридической психологии
- •2. Память. Виды и процессы памяти.
- •3. История развития юридической психологии
- •4. Роль интуиции в решении задач
- •5. Работы в.Штерна и их влияние на развитие юридической психологии
- •6.Эмоции и воля.
- •7.Антрополгические теории и их влияние на формирование науки юридическая психология.
- •8. Темперамент и характер.
- •9. Социологические теории и их влияние на формирование науки – юридическая психология.
- •10. Восприятие. Виды и процессы восприятия.
- •11. История советской юридической психологии.
- •12. Система психических процессов
- •13. Ранняя история юридической психологии
- •14. Предмет, метод и структура юридической психологии.
- •15. Общая характеристика профессиограм юридической деятельности.
- •16. Психологическая структура деятельности судьи.
- •17. Психологическая структура деятельности прокурора
- •18. Психологическая структура деятельности адвоката
- •19. Психологическая структура деятельности следователя
- •20. Мышление. Процессы мышления.
- •21. Интеллект и его свойства.
- •22. Воображение.
- •23. Понятие нормы и нормотипа
- •24. Виды отклонений и их характеристика.
- •25. Причины отклонений от социальной нормы.
- •26. Понятие личности преступника и лица, совершившего преступление
- •27.Соотношение биологического и социального в генезисе преступного
- •28.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе
- •29.Предмет и компетенция судебно-психологической экспертизы
- •30. Мотивация терроризма
- •31. Личность террориста
- •32.Нарциссизм и групповые влияния
- •34.Психология допроса
- •35.Психологические особенности принятия решений судом
- •36.Криминальная психология. Предмет и задачи
- •37.Психология потерпевшего
- •38.Исправительно-трудовая психология
- •39.Психологические особенности судопроизводства
- •40.Прикладной характер Юридической психологии.
- •41.Курс «Юридическая психология» в системе смежных научных правовых дисциплин.
- •42.Особенности Юридической психологии. Цели и задачи, решаемые Юридической психологией.
- •43.Значение курса «Юридическая психология» в познании психологических особенностей участников правоотношения и психологические проблемы согласования человека и права как элементов одной системы.
- •44.Прохождение Юридической психологией пути от умозрительных построений к научно-экспериментальному исследованию.
- •45.Развитие психологии, психиатрии и права.
- •46.Работы п.И. Ковалевского, и.М. Сеченова, в.М. Бехтерева, с.С. Корсакова, в.Л. Сербского, и а.Ф.Кони в области юридической психологии.
- •47.Идеи ч. Ломброзо: теория "врожденного преступника".
- •48. Последователи социологической школы: идеи утопического социализма, объяснение причин преступности и влияние социального фактора.
- •49.Принципы Юридической психологии.
- •50.Классификация методов. Сущность и значение методов научного исследования, методов психологического воздействия на личность, методов судебно-психологической экспертизы и др.
- •51 .Психология юридического труда, изучение закономерностей правоприменительной деятельности и психологических основ, влияющих на осуществление этой деятельности.
- •52. Особенности социальной деятельности, реконструктивной, организационной, удостоверительной, коммуникативной и поисковой деятельности в работе юриста.
- •53. Представление о целостной структуре личности, о зависимости психических процессов, свойств и качеств личности от ее потребностей, стремления и установки.
- •54.Познавательная деятельность личности. Сенсорные познавательные процессы. Ощущение.
- •55.Интеллектуальные и мыслительные процессы. Отражение существенных связей между явлениями.
- •56.Понятие социальной нормы. Нормы нравственности и правовые нормы.
- •57.Понятие психической нормы.
- •58.Нормотип. Качества личности, ее проявления в различных социальных группах. Частные типы личности. Нормотипичные личности, отличающиеся по полу и возрасту.
- •59.Научные и практические исследования лиц, совершивших преступление.
- •60.Неблагоприятное формирование личности в антиобщественных малых неформальных группах сверстников.
- •61.Процесс формирование установок и ценностных ориентации у лиц, совершивших преступление.
- •62.Психология насильственной и неосторожной преступности.
- •63 .Психология компьютерных преступлений.
- •64.Психология развития теневой экономики и коррупции.
- •65.Психология организованной преступности.
- •66.Роль общественного мнения и сми в борьбе с терроризмом.
- •67.Психология предупреждения терроризма.
- •68.Личность подростка. Особенности нервно-психической организации, закономерности протекания познавательных и эмоционально-волевых процессов, формирования характера несовершеннолетнего.
- •69. Возникновение судебно-психологической экспертизы. Учет психологических факторов в судопроизводстве.
- •70.Психологические основы полемики в судебном процессе. Формирование убеждения и принятие решения судом.
- •71. Совокупность качеств, характеризующих жертву. Методики исследования личности потерпевшего.
- •72.Психология реконструкции события преступления. Осмотр места происшествия. Материальные и идеальные следы.
- •73.Психологические основы наказания.
- •74.Психологическая характеристика адаптации освобожденного из мест
71. Совокупность качеств, характеризующих жертву. Методики исследования личности потерпевшего.
Жертва-это всяк челлонесш мор,физимущ вред от противопр деяния,независ от того признан он потерп или нет.Совокуп-ть кач-в,характериз жертву.способств ее виктимизации лишь при взаимод с совокуп личностных св-в,характеризующ прсст-ка,ири налич опред объективн обстоят-в.Они явл необход условиями реализ прич-след связи,где причиной явл действия прест-ка.Чем более значительна роль повед потерп-го в происх прест-я,тем менее интенсивна антисоц ориентац лич-ти прест-ка.Психология потерп-го изуч факторы формирования его длич-ти,повед до сов прест,в мом сов и после сов прест,а также разраб практич реком,касс допроса потерп.Методику исслед лич мож услов разделить на 2 категории: 1.статика-вкл пол,возраст,нац-ть,служеб иолож.ряд этих признаков необх выяснить.по треб з-на,при чем некот из них мог прямо влиять на квалиф прест2.-динамика,т.е повед потерп в пер,предшеств событию прест,в пер самого событ прест.связь этого повед с повед прест.К спец методам исслед лич-ти и повед потерп след отнести анализ след и суд статистики,след и суд практики,изуч матер СПЭ...
72.Психология реконструкции события преступления. Осмотр места происшествия. Материальные и идеальные следы.
предвар след-е-это процесс,целью кот явл рекострнукц прошлого событ преет по следам,обнар следователем в настоящем. 2 направл рсконст:
I .рекон непосред событ перст и объективн условий,кот способ его сов(цсль-получ исчерпыв сведен об об-те и объективной стороне состава прест)
2.исследование лич преет в развитии мех-ма образования преет установки,прест умысла и суб отнош прест-ка к соверш деянию(цель-получ поли инф о суб-те прест-я и суб стороны,о конкрет причин преет).Меж реконстр событ преет и изуч лии-ти прест-ка есть некот различия.Вели событ прест-я восстанав следователем в соотв с тем,что действит происх в Прош.то лич-ть прест-ка за ред искл(смерть обв-го) познается всегда в динамике.ОМП-обнаруж и непосред исслед матер объектов,их признаков и взаимосвязей.им знач для раселсд и ннаход-ся в простр-ве,в кот оно произош,или были обнар его следы.ОМП-это след дей-е,основан на чувствен сфере познания.
Место нроисш для сл-ля-это информац комплекс,источ инф.Процесс рекон представл-ся в виде движ во врем от событ преет к иолн его реконстр и лич-ти суб-та,его сов,через познание,поиск,анализ и синтез инфкот собир-ся в ходе рекон.Все свед,кот получ сл-ль,мож раздел на 2 котегории:
I .матер следы-объективн инф о событ преет и лич-ти ирест-ка,кот м б исследована и идентифиц естествен-науч методами (следы рук.ног,крови,слюны)
2.идеальные следы-инф о событ преет и лич-ти прест-ка,кот люди знают и мог воспроизвести на допросехуд психология исслед преимущ закон-ти образов.хранения и восиронзв следов идеальных. Одной из главных причин неудачных осмотров является неумение выделить эту систему следов из окружающей действительности. Эффективность осмотра места происшествия в значительной степени обусловлена наличием у следователя глубоких криминалистических знаний. Так, зная основные закономерности образования следов, характер наиболее типичных из них для различных видов преступлений (убийств, изнасилований, разбойных нападений, краж и т. д.), следователь строит мысленные модели преступного события*. Пользуясь такими моделями, он ведет поиск следов преступления не путем сплошного восприятия и общей оценки всего того, что он увидел на месте, не случайно, а продуманно и целенаправленно.