68.Личность подростка. Особенности нервно-психической организации, закономерности протекания познавательных и эмоционально-волевых процессов, формирования характера несовершеннолетнего.

Личность подростка- это слож единство общ и инждивид.Общ-особ-ти нер-психич организации,закон-ти протек психич процессов,познават процессов,эмоц-волевых,формировапие х-ра,стремл к самост-ти и самоутвержд.для подростков х-на соц дизадаптация-состоян.в кот проявл-ся соц нсодобряем ф-мы повед.проявл-ся это в отнош с др несов и взрослыми.(дсмонстратив неповиновение,лживость).подросток мож перейти в категор устойч асоц повед,если не проводить психокоррекцию, подрост фаза-это продолж первич социализации.подрост возраст-это переход возрастал образом в биологии смысле.это возраст полов созрев.Психологич этот возраст крайне противоречив.характерны диспропор в формировании и темпах развит.важнейш из проявивш чувств-чкв-во взрослости,отсюда типич возрастные конфликты и их преломление в самознании подростка.в норм услов процесс усвоения мор и прав норм повед заканчивается в подростковом возрасте.х-р несов-это совокуп устойч св-в индивида,в кот выр-ся способы его повед и способы эмоц рсагирования.т.е. как чел действует.по чертам лич-ти-рали чего чел так действует.Поводом времен разладов с собой,окруж-ми явл не люб труд условия(,а только при психоматии),а условия,создающ нагрузку на место наименып сопротивл х-ра.

69. Возникновение судебно-психологической экспертизы. Учет психологических факторов в судопроизводстве.

19-2()вв. Штерн, Гросс, Владим., Граселовский.

НПА - СПЭ - источник доказательств (1918..) Разрешалось привлечение экспертов для исслед.психики ообвин., кабинеты для изучения личности преет.- провед.СПЭ. ЗОые гг. - привлечение суд.психиатров.

Соврем.этап: предмет - непатолог.псих.аном, имеющие значение для восстал.факт.обстоятельств дела. Поведение псих аномальных лиц - неадекватность,т.с. несоотв.объект.критериям или требов.соверш.опред.действий. Показатели иеадекват-ти: крайн.проявления эмоц.неустойчивости, новышен.агрес-ть, признаки садистск.обращ.с жертвой, признаки интелл.неполноценности, крайн.реч.бедность, примитивизм, дефект рсчеобразования, скачки мыслей, асоц.иоступки, вызыв. поведение.

70.Психологические основы полемики в судебном процессе. Формирование убеждения и принятие решения судом.

важ знач в суд процессе им установл прав взаимоотнош гос обв-ля с защитником подсудимого.полемика межд ними-это эффектив ср-во отыскан истины и помог суду принять прав реш/это м б достиг лишь при условии,если полемика носит искл деловой,сдержанный,коррсктный х-р.отнош-е прок к защ-ку треб такта и выдержки.Объективность и чувство меры д б присущи и тому и др.След отметить,что при принят реш не вход рассмотр приемов красноречия и ораторского искусства,но некот их них эаслуж особ внимания,™, затраг этич сторону взаимоотнош обвин и защ. формирование судейского убежд-не просто рез-т возд-я на сознание судей опред совок-ти доказ-в.установ и провел в ходе суд разбир-ва. Она всег склад на основе рац познания ирич-след и др связей межд фактам и. их соотнош с запретами.! 1а формиров судей убежд также влияют соц-психолог (повед подсудимого в суде) и внесудебн факторы(требования общ орг-й.оценка СМИ)Считается,что убежд судей формир-т след факторы:предварит изуч матер дела,доказан-ть(недоказ-ть) обвин-я в ходе судеб следствия,Прош преет деят-ть подсуд-го,некот добавл-т и соц-психологич факторы).Решая вопр о придании обвин-го суду,судья иредполаг 2 вывода по делу:обвинительн тезис.сформулир в обвинит заключ,может подтвер-ся или не подтвер-ся в суд разбир-ве.дня начала они равнознач для судьи,а в ходе доказывания-одно из них перерастает в достовер вывод.исключающий любое иное реш по УД.В психологии аспекте существенным для процесса формир судей убежд-я явл перерастание сомнения в убежденность,характеризующуу достовер-ть полуи-х знаний и готовность действ-ть в соотв с ними.Этапы формиров убежд:предварит изуч матер,планирование суд разбир и выдв суд версий,суд прения и сопостав св онен с оценками обвин-я и защиты.окончат формирование убежд.Как орг-р процесса судья дол облад вы суров организ-ти.целеустрем,настойч,собранностью и др волев кач-ми. Результаты познавательной деятельности находятся в прямой зависимости от степени активности каждого участника судебного процесса, от полноты использования коллегиальности мри решении всех вопросов по уголовному делу. Сущность конструктивной деятельности в суде - это вынесение приговора по рассматриваемому уголовному делу. Они должны подвергать внутреннему самоконтролю свои выводы по данному уголовному делу, чтобы лишний раз проверить, не формируют ли они их таким образом иол влиянием большинства. Следует упитывать и то, нто состав суда действует при такой внутренней обстановке, кот-ая может усилить проявление конформизма. Закон прямо и категорически запрещает судьям вступление на данной стадии в какие-либо общения со всеми другими лицами без исключения.