2. Самостійна робота до теми:

Завдання 1. Склади макет кросворду 15–20 економічних термінів (категорій, понять).

Завдання 2. Зроби наукове дослідження одного з питань даної теми.

3. Виконай практичні вправи до теми:

Завдання 1. У вигляді рисунків покажіть загальну класифікацію та структуру колективів.

Завдання 2. Виконайте класифікаційну оцінку колективу (Вашої групи) за різними ознаками. Відповідь оформити у вигляді таблиці:

№ п/п	Класифікаційна ознака	Оцінка	Обґрунтування оцінки
1.
...

Завдання 3. Дати обґрунтовану відповідь на питання: чи притаманні основні ознаки колективу Вашій групі? Відповідь оформити у вигляді таблиці:

№ п/п	Основа ознака	Оцінка	Обґрунтування оцінки
1.	Наявність загальної цілі
2.	Психологічне визнання
3.	Особиста практика взаємодії
4.	Сталість взаємодії

Завдання 4. Дайте обґрунтовані відповіді на питання:

1) які етапи створення колективу пройшла Ваша група?;

2) які умови забезпечили успішне створення Вашої групи?;

3) які етапи розвитку пройшла Ваша група?;

4) які фактори та чому впливають на ефективність Вашої групи?;

5) що свідчить про наявність ознаки «корпоративної культури» у вашій групі та які заходи, на Вашу думку сприяли б її поглибленню?.

Відповідь оформити у вигляді таблиці:

№ п/п	Ознака	Складова	Обґрунтування
1.	Етапи створення	1. Встановлення конкретних цілей
		2. Складання графіку робіт
		….
		7. забезпечення зворотного зв’язку
…

Завдання 5. Виконайте оцінку структури уявного колективу (або Вашої групи). Відповідь оформити у вигляді таблиці:

№ п/п	Ознака структури	Оцінка	Обґрунтування оцінки
1.
...

Завдання 6. Культивування у робітників сильного почуття належності до підприємства або місця роботи є не тільки ефективним «закріплюючим» фактором, але і дуже важливим з погляду стимулювання працьовитості. Який з перерахованих нижче прикладів є найбільш прийнятним для стимулювання працьовитості?

1. при визначенні цілей роботи на підприємстві, а також при складанні робочих планів треба робити так, щоб підлеглі за мірою можливості приймали в цьому участь;

2. необхідно, наскільки це можливо, уникати того, щоб змушувати підлеглих виконувати непосильну роботу. Треба піклуватися про кожного підлеглого;

3. встановити чіткий порядок на робочих місцях і самому як керівнику чітко дотримувати його, показуючи приклад іншим.

Завдання 7. Визначте фактори, що впливають на дієвість функціонування Вашої студентської групи. Які з них Ви вважаєте найважливішими і чому? Наведіть приклади.

Завдання 8. Для трудового колективу є характерним таке: колектив перестав розви-ватися, втратив здібність до адаптації, соціальний контроль набув консервативного характеру і визначає статику колективу. На якій стадії розвитку знаходиться трудовий колектив? Охарактеризуйте роль керівника колективу на даному етапі.

Завдання 9. Керівники добре знають, що в малій робочій групі значно легше домогтися єдності дій, ніж у великій. Чому легше і які з наведених причин є обґрунтованими?

1. спосіб мислення однієї людини відрізняється від способу мислення іншої, тому в малій групі легше знайти загальну точку зору. У великій групі домогтися цього складніше, тому що спілкування в малій групі інтенсивніше;

2. якщо група нечисленна, то в ній легше забезпечити єдність дій. Це пов'язано з прагненням людей до взаєморозуміння;

3. будь-якій групі завжди є люди, думка яких завжди розходиться з думкою навколишніх. Якщо група нечисленна, то в ній менше таких людей. Тому не потрібно витрачати багато зусиль на домовленості.

22