- •Особенности межличностной, специализированной и массовой коммуникации
- •Типы исследований
- •23. Теория и методика журналистского творчества
- •1.1 Конвергенция сми: основные понятия и тенденции
- •1.2 Концепция объединенной (конвергентной) редакции
- •1.3 Физическая организация объединенной редакции
- •1.4 Типы конвергентных редакций
- •1.5 Переосмысление функций и задач работы журналиста
- •2. Новые роли журналистов и редакторов в объединенной редакции
- •1. Понятие фирменного стиля."Фирменный стиль"
- •50. Этические кодексы специалистов по связям с общественностью.
- •Часть I. Критерии и нормы профессиональной квалификации практических работников пр, налагаемые на них настоящим Кодексом
- •Часть II. Общие профессиональные обязанности
- •Часть III. Специальные профессиональные обязанности 770 отношению к клиентам и нанимателям
- •Хельсинкская хартия
- •§1.4.2. Первый закон риторики и принципы диалогизации речевого общения
- •§1.4.3. Закон продвижения и ориентации адресата
- •§1.4.4. Закон эмоциональности
- •§1.4.5. Закон удовольствия
- •Условия правильности деления понятий
- •Виды деления понятий
- •62. Восприятие информации: личностные и социальные факторы.
- •63. Психология слухов
- •64. Социально-психологические эффекты массовой коммуникации.
- •65. Сущность, содержание и цели маркетинговой деятельности. Функции маркетинга.
- •66. Разработка маркетинговых стратегий.
- •67. Реклама и стимулирование сбыта.
- •68. Общие функции управления.
- •Специфика социокультурного менеджмента
- •73. Виды, функции и структура социального конфликта.
- •74. Маркетинговые исследования: содержание и технологии.
- •1.2.Этапы развития современных pr
64. Социально-психологические эффекты массовой коммуникации.
Главная функция МК - передача инфо. Но СМК также оказывает влияние на аудиторию, и зачастую эта функция оказывается более необходимой. Воздействие имеет целью изменение мнения, отношения, эмоционального состояния, потребностей, ценностей и собственно поведения человека. Виды воздействия: 1. по наличию цели и субъекта воздействия: произвольное - воздействующая сторона имеет задачу, осознает ее и ориентируется в своих действиях – (реклама), непроизвольное – эффект не планируется, просто существование и реализация какой-либо инфо приводит к изменениям в человеке. 2. по вектору воздействия: прямое – непосредственная ориентация на какую-л. аудиторию, косвенное – предполагает изменение каких-л. условий, кот. приведут к изменениям реального объекта (воздействовать на детей, чтобы изменить поведение родителей). 3 по открытости: явное/открытое – факт воздействия не скрывается, скрытое – манипулятивные технологии, когда реальные цели воздействия маскируются. 4. по использованию псих. механизмов: воздействие, ориентированное на сознание и на бессознательное. Методы воздействия: убеждение, внушение, принуждение, подражание, заражение, подкрепление, манипулирование. Убеждение опирается на законы логики: основание – следствие. В сознании чел-ка формируется некая основа и он сам приходит к нужному следствию. Для адекватного убеждения необходимо уметь строить логические цепочки, соблюдать основные законы логики (достаточность основания, исключение противоречий и др.), уметь использовать приемы «обманной» логики и противостоять им. Внушение (суггестия) связано со снижением сознательности и критичности восприятия, с отсутствием понимания и логического анализа содержания. Основной механизм – доверие, часто в силу авторитета. Индивидуальные особенности, которые повышают внушаемость (гипнобельность) – низкая самооценка, повышенное чувство вины, ориентация на чужое мнение, эмоциональная неустойчивость. Гипноз – крайнее выражение транса, внушение происходит беспрепятственно (до определенного уровня). Принуждение – воздействие с использованием власти, силы. 3 вида сил: физическая (как насилие), социальная (статус субъекта воздействия), психологическая (интеллект, нравственный потенциал, способности, выз. уважение). Подражание – повторение как-л. модели, примеру. Подражание включается в раннем детстве – в процессе социализации ребенок бессознательно принимает модели поведения. Заражение предполагает передачу эмоционального состояния на психо-физиол., эмоциональном уровне. Имеет значение степень идентификации – сходство партнеров. Подкрепление – формирует новое поведение через положительное подкрепление адекватных поступков. (отрицательное подкрепление – за неадекватные поступки) Манипулирование – человек не понимает целей воздействия, не осознает, что им манипулируют.
Внушение (суггестия) связано со снижением сознательности и критичности восприятия, с отсутствием понимания и логического анализа содержания. Основной механизм – доверие, часто в силу авторитета. Индивидуальные особенности, которые повышают внушаемость (гипнобельность) – низкая самооценка, повышенное чувство вины, ориентация на чужое мнение, эмоциональная неустойчивость. Гипноз – крайнее выражение транса, внушение происходит беспрепятственно (до определенного уровня). Подражание – повторение как-л. модели, примеру. Подражание включается в раннем детстве – в процессе социализации ребенок бессознательно принимает модели поведения. Заражение предполагает передачу эмоционального состояния на психо-физиол., эмоциональном уровне. Имеет значение степень идентификации – сходство партнеров.
