Тема 9. Психология ранней юности

1. Юность и юношество в исторической перспективе.

2. Познавательные процессы и умственные способности.

3. Мир эмоций.

4. Самосознание: открытие «Я».

5. Отношение к труду и выбор профессии.

ЗАДАНИЯ: 1) подготовить краткий КОНСПЕКТ по 1-5 вопросу (в конспекте должны быть обязательно раскрыты основные понятия); 2) к профориентационной работе со старшеклассниками придумайте и напишите рассказ о своей будущей профессии педагога-психолога.

ЛИТЕРАТУРА

Кон И.С. психология ранней юности: Кн.для учителя. – М.: Просвещение. – 1989. – 255с. http://www.koob.ru/kon/psihologiya_ranney_yunosti

Кон И.С. Ребенок и общество: Учебное пособие. – М.: Академия. – 2003.

Кон И.С. Дружба. – СПб: Питер. – 2005.

Кон И.С. Мальчик – отец мужчины. – М.: Время, 2010. – 704с.

Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 176с.

Популярная психология для родителей. / Под ред. А.С. Спиваковской. – Спб. : Союз, 1997. – 304с.

Психология развития / Сост.и общая редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. – СПб: Питер, 2001. – 512с.

Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. 511с.

Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей. – М.: ТЦ «Сфера», 1999.- 228с.

Тема 10. Развитие общения детей и подростков со взрослыми и сверстниками

1.Содержание понятия «общение» в научной литературе.

2.Общение ребенка в младенческом и раннем возрасте с родителями.

3. Общение ребенка дошкольного и младшего школьного возраста со взрослыми и сверстниками.

4. Общение в подростковом и юношеском возрасте со взрослыми и сверстниками.

ЗАДАНИЯ: 1) подготовить краткий КОНСПЕКТ по 1-4 вопросу (в конспекте должны быть обязательно раскрыты основные понятия); 2) найдите в литературе или вспомните способы и конкретные упражнения по развитию навыков общения в младшем и старшем школьном возрасте. Запишите не менее двух (будьте готовы их провести на занятии). Укажите источник нахождения упражнения.

ЛИТЕРАТУРА

Дольто Ф. На стороне ребенка. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2010. – 717с.

Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 176с.

Ледлофф Ж. Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности. – М.: Генезис, 2009. – 207с.

Лисина М.И. Общение, личность и психика ребекна. – Воронеж : Модэк ; Москва : Институт практической психологии, 1997. – 384 с.

Матейчик З. Родители и дети. – М.: Просвещение, 1992.

Мухина В.С. Детская психология. М., 1985.

Психология развития / Сост.и общая редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. – СПб: Питер, 2001. – 512с.

Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. 511с.