Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский государственный строительный университет»

Утверждаю

Зав. кафедрой «Маркетинг и логистика»

____________________/Ивакин Е.К./

«______»_____________________201__г.

Конспект лекций

«Информационные технологии в рекламе»

для специальности

03.24.01 «Реклама»

Ростов-на-Дону

2012

1. Информация и информационное общество

Отличительной особенностью современного общества является стремительное развитие и активное использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в самых разных областях человеческой деятельности. Рекламная деятельность здесь не является исключением, и, существуя в режиме жёсткой конкуренции, традиционно идёт в ногу со временем, активно используя в анализе и разработках информационные технологии. Мы живём в информационном пространстве, а современное общество называем информационным обществом, полноценное присутствие в котором требует определённого уровня информационной грамотности.

В Законе РФ «О рекламе» от 13.03.2006 г. «рекламой» называется «информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке».

1.1. Информация

Информация имеет некоторые, присущие ей, основные свойства, на которые можно опираться в трактовке термина.

1. Информация приносит сведения об окружающем мире, которых в рассматриваемой точке не было до ее получения.

2. Информация не материальна, но она проявляется в форме материальных носителей дискретных знаков или первичных сигналах.

3. Знаки и первичные сигналы несут информацию только для получателя, способного ее распознать.

Информация является одним из терминов, которые интуитивно понятны каждому человеку. Информацией принято называть сведения о фактах, концепциях, объектах, процессах, событиях и идеях. Но, информация – это не просто сведения, а сведения нужные, имеющие значение для лица, обладающего ими.

Информация передается в виде сообщений. Под сообщением понимают совокупность знаков или первичных сигналов, содержащих информацию. Иначе говоря, сообщение – это информация, представленная в какой-либо форме. Сообщениями, передающими информацию, могут быть: текст письма, речь, музыка, изображение предметов или явлений и т. д.

Знаки или первичные сигналы, организованные в последовательности, несут информацию не потому, что они повторяют объекты реального времени, а по общественной договоренности об однозначной связи знаков и объектов, например: предметы и слова для их обозначения, природные явления и указывающие на них графические символы (дождь, молния). Информация, основанная на однозначной связи знаков или сигналов с объектами реального мира, называется семантической, или смысловой.

Сообщение (в том числе визуальное) несет информацию для человека в том случае, когда заключенные в нем сведения являются новыми, то есть, пополняют знания, и понятными, то есть новые сведения логически связаны с уже имеющимися знаниями и представлены в доступной форме.

Самая важная информация, которую получал человек и которая давала возможность ему успешно существовать в различных условиях, сохранялась им в виде знаний.

Знания – это осознанная информация, на основании которой путём логических рассуждений могут быть получены определённые выводы.

Для удобства структурирования и анализа информации её представляют в виде данных. Данными называют информацию, представленную в виде, пригодном для обработки автоматическими средствами.

В истории развития общества можно проследить отдельные этапы, знаменующие радикальные изменения в обращении с информацией, наступление которых без преувеличения можно назвать информационными революциями.

Первая информационная революция была связана с изобретением письменности. Изобретение письменности позволило накапливать и передавать знания. Цивилизации, освоившие письменность, быстрее других достигали высокого культурного и экономического уровней развития. Примерами могут служить Древний Египет, страны Междуречья, Китай. Позднее, переход к алфавитному способу письма сделал письменность более доступной и способствовал смещению центров цивилизации в Европу (Грецию, Рим).

Вторая информационная революция (в середине XVI в.) была связана с изобретением книгопечатания. Стало возможным не только достаточно точно сохранять и тиражировать информацию, но и делать ее массово-доступной. Все это ускорило развитие науки и техники, что в свою очередь, дало толчок промышленной революции. Книги постепенно стали преодолевать границы стран, что способствовало началу осознания общечеловеческой цивилизации.

Третья информационная революция (в конце XIX в.) была обусловлена прогрессом средств связи. Использование телеграфа, телефона, радио позволяло оперативно передавать свежую информацию на дальние расстояния. Этот информационный прорыв совпал с периодом бурного развития естествознания, следствием чего стала длинная череда научных открытий.

О четвертой информационной революции можно сказать, что она настала с появлением микропроцессорной техники (в 70-х гг. XX в.) и, в частности, персональных компьютеров. Применение и широкое распространение компьютерной техники и телекоммуникационных сетей значительно упростило, а в некоторых случаях радикально изменило процедуры поиска, обработки, хранения и передачи информации, а от общества потребовало владения основами компьютерной грамотности.