Вопрос 76. Методические особенности преподавания раздела «Социальные структуры. Социальные нормы. Общественные институты»

Методическая разработка лекционного занятия: план лекции, включающий не менее трех вопросов; определение вида лекции; теоретический материал (основные категории, научные подходы, примеры, выводы по каждому вопросу); описание методических приемов, применяемых при работе с аудиторией, соответствующих ее виду; список используемых источников.

Методическая разработка семинарского занятия: Вступительное слово преподавателя. Обоснование логики проведения семинара, его вида. Предпочтение необходимо отдавать активным формам проведения семинаров в виде ролевых игр, дискуссий, пресс-конференций, тренингов и т.д. Перечень основных вопросов для обсуждения студентами (не менее 5). Выводы преподавателя по каждому вопросу. Перечень докладов и литературы для их подготовки. Перечень дополнительных вопросов, которые помогают раскрыть основные вопросы (не менее 3 на каждый из пяти вопросов, итого -15). Задания, которые активизируют работу группы. Заключительное слово преподавателя.

Методика преподавания социологии: Учебно-методическое пособие для вузов. Калашникова М.

Роль структурного подхода в изучении социологии, в исследовании социальных процессов. Социальная структура как феномен и категория социологии. Социальные структуры как формы памяти, взаимодействия и общения. Концепция символического интеракционизма о структурации форм социальной жизни.

Эволюция и развитие социальных структур. Социальные роли и социальные нормы. Роль знаковой коммуникации в структурации форм общения. Социальные институты. Роль легитимации в функционировании социальных норм и социальных институтов. Типологии социальных структур и социальных институтов.

Основные социальные институты современного общества.

Вопрос 77. Методика организации экзамена и зачета

При промежуточной аттестации студенты сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Зачеты служат формой проверки успешного выполнения студентами лабораторных и расчетно-графических работ, курсовых проектов (работ), усвоения учебного материала практических и семинарских занятий, а также формой проверки прохождения учебной и производственной практики и выполнения в процессе этих практик всех учебных поручений в соответствии с утвержденной программой.

Форма проведения и критерий оценки зачета устанавливаются кафедрой, утверждается ректором и доводится до сведения студентов в начале семестра. Зачеты по семинарским занятиям гуманитарных дисциплин проставляются на основе представленных рефератов (докладов) или выступлений студентов на семинарах. Зачеты по отдельным курсам, не имеющим экзаменов, проводятся по окончании чтения лекций до начала экзаменационной сессии. Сдача учебного материала по отдельным дисциплинам может проводиться в виде контрольных работ на практических занятиях. Запрещается превращать сдачу практических и лабораторных работ в дополнительный Зачет (экзамен). Зачеты принимаются преподавателями, руководившими практическими занятиями группы или читающими лекции по данному курсу. Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса успешно обучающимся студентам и тем студентам, которые активно участвовали в семинарских занятиях. При явке на зачет студент обязан иметь при себе зачетную книжку, которую он обязан предъявить преподавателю перед началом сдачи зачета. Результаты сдачи зачета оцениваются: "зачтено", "не зачтено" и заносятся  - в экзаменационную ведомость, "зачтено" -  только в зачетную книжку с указанием лекционных часов, отводимых на предмет по рабочей программе. Не позднее следующего дня после окончания учебного семестра заведующий кафедрой обязан возвратить в деканат экзаменационную ведомость с результатом сдачи студентами зачета по данной дисциплине.

Курсовые экзамены по всей дисциплине или ее части преследуют цель оценить работу студента за курс (семестр), полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их к решению практических задач. Экзамены проводятся по билетам в устной или письменной форме. При проведении экзамена в устной форме студент имеет право на подготовку к ответу в течение 30 минут. Форма проведения и критерии оценки экзамена устанавливаются кафедрой,  утверждается ректором и доводится до сведения студентов в начале семестра. Экзамены принимаются лицами, которые читают лекций по предмету. Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, а также с разрешения экзаменатора справочной литературой и другими пособиями. Экзаменатору предоставляется право задавать студентам вопросы сверх билета, а также помимо теоретических вопросов, давать задачи и примеры по программе данного курса. Результаты сдачи экзаменов определяются оценками: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" "не удовлетворительно". Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку с указанием лекционных часов, отводимых на предмет по рабочей программе. Неудовлетворительная оценка проставляется только в экзаменационную ведомость (при получении студентом третьей неудовлетворительной оценки по одному предмету, она тоже заносится в зачетную книжку). Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости словами "не явился". Если эта неявка была по неуважительной причине, то деканом факультета проставляется неудовлетворительная оценка. По окончании экзамена или не позднее следующего дня, экзаменатор представляет экзаменационную ведомость декану факультета.