
- •Раздел 3 Макроэкономика
- •Тема 3.1. Основные макроэкономические показатели-------------------------------------------7
- •Тема 3.2. Макроэкономическое равновесие: измерение и моделирование------------------15
- •Тема 3.3 Экономическая динамика и макроэкономическая нестабильность---------------23
- •Введение
- •Тема 3.1 Основные макроэкономические показатели
- •Ключевые термины (Базовые понятия)
- •Обзорные и проблемные вопросы
- •Расчетные задания и задачи
- •Аналитические задания и работа с макроэкономической информацией
- •Тема 3.2 Макроэкономическое равновесие: измерение и моделирование
- •Ключевые термины (базовые понятия)
- •Обзорные и проблемные вопросы
- •Расчетные задания и задачи
- •Аналитические задания и работа с макроэкономической информацией
- •Тема 3.3 Экономическая динамика и макроэкономическая нестабильность.
- •Ключевые термины (базовые понятия)
- •Обзорные и проблемные вопросы
- •Расчетные задания и задачи
- •Аналитические задания и работа с макроэкономической информацией
- •Структура потребительских расходов населения для расчета индекса потребительских цен в 2007 г.
- •Вопросы для обсуждения
- •Индексы потребительских цен для Российской Федерации, декабрь данного года к декабрю предыдущего года, %
- •Индексы потребительских цен для Российской Федерации в 2006 г.
- •Индексы потребительских цен для Российской Федерации (декабрь данного года к декабрю предыдущего года)
- •Литература
- •Тема 3.1 Основные макроэкономические показатели
- •Тема 3.2 Макроэкономическое равновесие: измерение и моделирование
- •Тема 3.3 Экономическая динамика и макроэкономическая нестабильность
Вопросы для обсуждения
1. Для чего нужны показатели, характеризующие инфляцию? В какой форме они могут быть представлены?
2. Какие индексы представлены в табл. 1, базисные или цепные?
Индексы потребительских цен для Российской Федерации, декабрь данного года к декабрю предыдущего года, %
Таблица 1
1993 г. |
1994 г. |
1995 г. |
1996 г. |
1997 г. |
1998 г. |
1999 г. |
940,0 |
315,0 |
231,0 |
122,0 |
111,0 |
184,4 |
136,5 |
2000 г. |
2001 г. |
2002 г. |
2003 г. |
2004 г. |
2005 г. |
2006 г. |
120,2 |
118,6 |
115,1 |
112,0 |
111,7 |
110,9 |
109,0 |
Источник: Росстат.
Во сколько раз и на сколько процентов выросли цены за 2006 г.? За 1993 г.? Что происходило с ценами в России в 1993—2006 гг.? Наблюдались ли в какие-либо периоды:
■ дефляция (снижение уровня цен);
■ дезинфляция (снижение темпа роста цен);
■ ускорение инфляции.
Какие действия возможны по данным из таблицы? В частности, как подсчитать изменение цен за период с начала 2000 г. до конца 2006 г.?
Можно ли перейти от базисных индексов к цепным, или наоборот? Продемонстрируйте, как это сделать (табл. 2).
Индексы потребительских цен для Российской Федерации в 2006 г.
Таблица 2
|
К декабрю прошлого года |
К предыдущему месяцу |
Январь |
102,43 |
102,43 |
Февраль |
104,13 |
101,66 |
Март |
104,98 |
100,82 |
Апрель |
105,35 |
100,35 |
Май |
105,86 |
100,48 |
Июнь |
106,16 |
100,28 |
Июль |
106,87 |
100,67 |
Август |
107,07 |
100,19 |
Сентябрь |
107,17 |
100,09 |
Октябрь |
107,47 |
100,28 |
Ноябрь |
108,15 |
100,63 |
Декабрь |
109,00 |
100,79 |
Источник: Росстат.
Может ли, по вашему мнению, произведение цепных индексов не совпасть с соответствующим базисным? Отношение базисных не совпасть соответствующим цепным? Если да, то по какой причине?
3.Прочитайте отрывок из статьи:
«...Размер стипендии постоянно увеличивается. Так, если в 2000 г. стипендия для студентов ссузов составляла 200 руб., то в 2006 году она составила 800 руб., если для студентов вузов в 2000 г. стипендия была 400 руб., то в 2006 году студенты будут получать ежемесячно 1600 руб., аспиранты в 2000 г. получали 800 руб., в 2006 году — 2400 руб....»
Корректно ли прямое сопоставление размеров стипендий в 2000 г.с 2006 г.? Является размер стипендии номинальным или реальным показателем? Как посчитать, сколько из названного роста стипендий «съела» инфляция? Насколько выросла стипендия в реальном выражении? Используйте данные табл. 1, 2.
В начале 2000 г. стипендия студента вуза составляла 167 руб. Какой сумме это соответствует в ценах конца 2006 — начала 2007 гг.? Используйте для ответа расчеты по вопросу 2.
. В конце декабря 2005 г. средний размер пенсии в РФ составлял 2364 руб. Чему он был бы равен в конце декабря 2006 г. при индексации в соответствии с ИПЦ? Используйте для ответа на вопрос данные табл. 2.
7.Предположим, в гипотетической стране за год цены на продовольственные товары выросли в 1,5 раза, цены на непродовольственные товары — в 2 раза, а цены на услуги — в 4 раза. Рассчитайте ИПЦ в случаях, если среднестатистический потребитель тратит на продовольствие:
■ 50%, на непродовольственные товары — 40% и на услуги — 10% своего бюджета;
■ 20%, на непродовольственные товары — 30% и на услуги — 50% своего бюджета.
Сделайте вывод. На его основе объясните, почему ИПЦ мало среагировал на рост цен на жилье в 2005—2006 гг., но заметно вырос вследствие роста цен на продукты осенью 2007 г. (только за три недели октября 2007 г. рост составил 1,3%, тогда как за весь октябрь 2006 г. — только 0,28% — табл. 2).
8.В 2006 г., по данным известной консалтинговой компании Mercer Human Resourse (MHR), Москва заняла первое место в рейтинге самых дорогих городов в мире, опередив Токио и Сеул. Такая новость может удивить многих москвичей, бывавших в США, Западной Европе или Японии и сравнивавших цены, например, бутылки кока-колы, завтрака, проезда на общественном транспорте, коммунальных услуг и т. д. у нас и за рубежом. Также известно, что прожиточный минимум в российской столице абсолютно не соответствует другим самым дорогим городам мира.
Объясните парадоксальный результат, полученный MHR. Воспользуйтесь тем фактом, что рейтинги MHR ориентированы на крупные корпорации, которые отправляют своих сотрудников на работу за рубеж. При этом MHR сравнивает уровень цен в разных городах мира на основе «корзины» некоторых товаров и услуг, которые потребляет командированный в этот город высокооплачиваемый сотрудник (например, топ-менеджер). Какие товары могут входить в эту корзину?
Сделайте вывод. Как в таком случае объяснить смысл заголовка статьи Ф. Чайки и Е. Николаевой «У каждого своя инфляция» в «Известиях»? Почему при росте цен на продукты «инфляция для бедных» может быть сильнее «инфляции для богатых»?
9. Покажите, как и при каких условиях можно свести к обычной формуле индекса Ласпейреса:
формулу для расчета ИПЦ:
10. Для чего, по вашему мнению, необходимо такое количество разных ценовых индексов? К примеру, для чего нужны отдельные индексы для продовольственных, непродовольственных товаров и услуг потребительского назначения? Индексы цен для покупателей и производителей? Индексы для отдельных отраслей промышленности? Как вы думаете, насколько похоже они себя ведут?
Ответы
1. Для чего нужны показатели, характеризующие инфляцию? Студенты могут повторить, что изложено в начале задания или предложить свои ответы. В какой форме они могут быть представлены? Так же как базисные или цепные индексы, могут использоваться темпы роста и прироста.
2.В таблице приведены цепные индексы, так как сравнение ведется для каждого последующего года с декабрем предыдущего. Базисными индексы могли быть, если сравнение для каждого года велось бы с декабрем одного и того же года (например, 1992-го).
.В 2006 г. цены выросли на 9% (темп прироста) — именно эту цифру обычно имеют в виду, когда говорят про темп инфляции — или в 1,09 раза (темп роста). Обратите внимание на 1993 г. Цифра «940» означает, что цены «тот год выросли в 9,4 раза (темп роста), или на 840% (темп прироста). В 1992 г. инфляция была еще более сильной и составляла несколько тысяч процентов в год. В условиях такого быстрого роста цен статистики зачастую публиковали индексы цен именно в форме темпов роста (в разах).
Цены в России весь рассматриваемый период росли (так как все индексы больше 100%) — так что дефляции в рассматриваемый период не было. Однако в периоды 1993-1997 гг. и 1998-2006 гг. наблюдалась дезинфляция — цены с каждым годом росли все медленнее. Ускорение инфляции произошло только в 1998 г. — после известного августовского кризиса. Обратите внимание, что с индексами, представленными в табл. 2, никаких действий без предварительного преобразования совершать нельзя. Представим их как темпы роста и прироста (табл. 3).