- •Тема 2. Філософські ідеї стародавнього світу.
- •Тема 3. Західноєвропейська середньовічна філософія та філософія доби Відродження.
- •Тема 4. Європейська філософія Нового часу та епохи Просвітництва.
- •Тема 5. Особливості та значення німецької класичної філософії
- •Тема 6. Сучасна світова філософія
- •Тема 7. Філософська думка в Україні
- •Тема 8. Філософська онтологія. Проблема буття
- •Тема 9. Проблеми свідомості у філософії.
- •Тема 10. Філософське вчення про розвиток.
- •Тема 11. Теорія пізнання.
- •Тема 12. Філософська антропологія
- •Тема 13. Філософське розуміння суспільства.
- •Тема 15. Духовна життєдіяльність суспільства.
- •Тема 1. Філософія як форма духовного освоєння світу.
- •3. Філософія як наука: її предмет, структура, призначення та функції.
- •1. Особливості та характерні риси східного та західного типів філософствування.
- •2. Давньоіндійська філософія
- •4. Космологізм ранньої грецької філософії
- •5. Класичний період античної філософії
- •6. Пізньоантична філософія.
- •Тема: західноєвропейська філософія середньовіччя та епохи відродження.
- •1. Релігійний характер середньовічного світогляду і філософії.
- •2. Період апологетики і патристики.
- •3. Схоластична філософія. Номіналізм та реалізм.
- •4. Містична філософія.
- •5. Ідейний зміст філософії епохи Відродження.
- •1. Поняття європейської класичної філософії.
- •2. Формування філософії Нового часу. Проблема методу наукового пізнання. Френсіс Бекон.
- •3. Рене Декарт – автор дедуктивного методу пізнання і родоначальник філософського раціоналізму.
- •4. Розвиток сенсуалістичної філософії.
- •5. Філософія епохи Просвітництва.
- •1. Загальна характеристика епохи і необхідність розробки класичної німецької філософії
- •2. Теорія пізнання та етичні погляди і.Канта
- •3. Філософські ідеї й. Фіхте та ф.Шеллінга.
- •4. Об'єктивний ідеалізм г. Гегеля.
- •5. Антропологічний матеріалізм та психологічний аналіз сутності релігії л. Фейєрбаха
- •6. Марксистська філософія.
- •1. Основні напрямки та особливості сучасної або некласичної філософії.
- •2. «Філософія життя».
- •3. Антропологічний напрям у філософії.
- •4. Релігійно-філософські концепції.
- •5. Сцієнтистський напрямок філософії хх ст.
- •1. Філософські ідеї в культурі Київської Русі.
- •2. Філософія думка хіv – сер. Хvіі століття.
- •3. Києво-Могилянська академія, її просвітницький вплив на філософську думку українського, російського та інших народів.
- •3. «Філософія серця» Григорія Сковороди.
- •5. Українська філософія хіх – хх ст.
3. Схоластична філософія. Номіналізм та реалізм.
Наступний період у розвитку філософії феодального суспільства - це так звана схоластика (від лат. шкільний, учений). Розквіт її припадає на ХІ – ХІІ ст. (класична схоластика) і ХІІІ ст. (пізня схоластика). Це філософія, якої навчали в університетах. А надалі слово «схоластика» стало синонімом такої науки, що була відірваною від життя, далекою від спостережень і дослідів та базувалася на некритичному наслідуванні переважно церковних авторитетів. Відомі представники цього періоду – Ансельм Кентерберійський, Іоан Росцелін, П’єр Абеляр, Дунс Скот, Роджер Бекон.
Одним з найбільш видатних представників зрілою схоластики був теолог, Тома Аквінський (1224/25 – 1274). Він намагався обґрунтувати основні принципи християнської теології, спираючись на вчення Аристотеля. Пари цьому це вчення було перероблено таким чином, що воно не вступало в протиріччя з догматами творіння світу з нічого та з вченням про боголюдину І.Христа.
Одним з головних питань над яким працював філософ – це співвідношення науки й віри. Зокрема, він визнав відносно самостійну роль науки і, в першу чергу, філософії. Вона є преамбулою віри. Розум аналізує факти, відчуття і приходить до істини, пояснюючи Боже буття і цінності християнства. Догмати віри, доведені за допомогою філософських аргументів, зміцнюють християнську віру. Спираючись на вчення Арістотеля, Т. Аквінський доводив буття Бога, визнаючи, разом з тим, неможливість обґрунтувати першородний гріх, виникнення світу «з нічого».
— Перший доказ Божого буття виходить з Аристотелевого розуміння сутності руху: існує першодвигун, який сам не потребує джерела. Це — Бог.
— Другий доказ базується на Аристотелевому принципі похідної першопричини. Кінцевою причиною всього може бути тільки Бог.
— Третій доказ випливає з розуміння категорій необхідного і випадкового. Є певна Сутність, необхідна сама по собі. Це тільки Бог.
— Четвертий доказ пов'язаний з визнанням зростаючих ступенів досконалості. Є певна абсолютно досконала Сутність. Це — Бог.
— П'яте доведення Аквінський наводить, спираючись на визначення доцільності. Є розумна Сутність, яка покладає мету для всього, що відбувається в природі. Такою Сутністю може бути тільки Бог.
Цікаво, що Тома Аквінський, у певному розумінні, здійснив «переворот» на шляху пізнання істини, спираючись на «здоровий глузд» і аналогію людських органів чуття. Так, він на противагу патристичним ученням твердив, що людина — це єдність душі і тіла. Треба жити у реальному світі, у єдності з природою і прагнути не тільки до райського, а й до земного блаженства. Якщо віра буде «над духовною», вона перетвориться на абстракцію, а християнство буде «впадати» в містику. Адже природу і матеріальний світ створив Бог.
Значення Томи Аквінського для світової культури полягає в тому, що він створив розгалужену систему католицького віровчення, що пояснювала всі проблеми людини й світу.
Сутність спору номіналізму та реалізму – існування універсалій, тобто питання про відношення одиничного і загального. Реалізм приписував існування лише загальному. Загальне – це ідеї, які існують до одиничних речей і поза ними. Номіналісти не допускали реального існування універсалій – загальне існує лише після речей. Крайні номіналісти вважали загальне пустим звуком. Помірні номіналісти заперечували реальність загального в речах, але признавали його як думки, поняття, імена («nomіna»), які відіграють важливу роль в пізнані.
Номіналізм містив матеріалістичні тенденції, тому що виходив з реальності чуттєвого світу. Він підривав схоластику з середини та готував підґрунтя для відокремлення філософії від теології, а також для нового природознавства.
