- •1.Основные понятия методологии науки
- •2.Характристика культурно-исторического знания
- •1.Методология и теория
- •2.Номотетический подход психологической науки.
- •1.Методология и метод
- •2.Идеографический подход психологической науки
- •6.1.4. Качественные исследования
- •Феноменологический подход
- •1.Функции методологии
- •2.Основные признаки эмпирической психологии
- •1.Тенденции развития методологии
- •2.Основные признаки априорной психологии
- •1.Значение методологии для развития психологической науки
- •1.7. Соотношение методологии и психологии. Значение психологического знания для методологии науки
- •2.Фрагментарное (атомизм) познания мира
- •1.Специфика психологического знания
- •2.Интегративное (холизм) познания мира
- •1.Социально-исторические и философские основания методологии науки
- •2.Фундаментальные идеи естественных наук в психологии
- •1.Методология сравнении с теорией познания
- •2.Метафизика как наука: учение о предельной реальности и первых принципах
- •1.Методологиия и науковедение
- •2.Современные подходы к решению психофизиологической проблемы
- •1.Классификация методологии
- •2.Анализ системных идей в теории ии Мерлина
- •1.Структурализм
- •2. Структура психологических теорий
- •1.Структурно-функциональный анализ
- •2.Научное и ненаучное психологическое знание
- •Здравый смысл позволяет познавать повседневную жизнь и благодаря этому ориентироваться в ней. Это — обыденное познание. По ряду параметров оно существенно отличается от научного познания.
- •1.Системный анализ
- •2.Проблема объективности в психологической науке
- •1.Понятие знания
- •2.Категории психологии
- •1.Понятие парадигмы в науке
- •2.Отражение, деятельность. Активность
- •1.Характристика естественнонаучного знания
2.Анализ системных идей в теории ии Мерлина
В отечественной психологии, в русле системного движения выделяются три направления, послужившие катализатором развития концепции целостной индивидуальности: комплексный (Ананьев), интегральный (Мерлин), системный (Ломов).
В последние годы в литературе все более используются системные принципы в качестве методологических средств, которые позволяют найти психологическим понятиям феномена индивидуальности человека определенное место в структуре конкретно-научного знания.
Реализация принципов системного видения целостной индивидуальности осуществляется преимущественно в трех подходах: сущностном, морфологическом и через проблемный анализ.
Сущностный подход подчеркивает связность, системность объекта исследования, раскрывается преимущественно через проблему детерминации и ее основные характеристики. Л.Я Дорфман подчеркивает детерминации разного порядка, инициируемые неодинаковыми источниками, но взаимодействующими между собой, и тем самым способствующие процессу интеграции жизненного мира человека, обеспечивая его целостность. В качестве источников автор выделяет видо-ролевую систему, собственную активность субъекта и внутреннюю детерминацию, истоки которой находятся внутри самого человека. В той мере, в какой человек преобразует мир людей и вещей в соответствии с особенностями своего бытия, он строит свой жизненный мир в согласии с самим собой. Завалишина и Барабанщиков выделяют такие характеристики детерминации, как динамичность, нелинейность и опосредованность детерминационных процессов.
В теории Мерлина ИИ – это динамическая подсистема. Мерлин характеризует человека с точки зрения саморегулируемой и самоорганизующееся большой системы? состоящей из замкнутых подсистем, находящихся в иерархическом отношении друг к другу, что и определяет ее функциональность - изменяющуюся производность от целостности.
Вторая существенная характеристика системной детерминации – нелинейность. Нелинейность – это, во-первых, отход от поиска одной-единственной детерминанты. Во-вторых, нелинейность детерминации – это отказ от понимания связи «причина – следствие», как непосредственной, близкой по времени проявления.
Опосредование, как третья характеристика детерминации. Преодолевает постулат непосредственности, реализуемый в линейной каузальной схеме «стимул-реакция». В этой связи в теории Мерлина была выявлена роль деятельности в опосредовании разноуровневых характеристик человека.
Морфологический подход связан с объяснительным принципом иерархии. Иерархическая модель Мерлина о взаимосвязи между человеком и обществом.
Проблемный анализ связан с выделением системообразующих задач. Традиционно в качестве системной выделяется проблема «социальное – биологическое» или проблема полимотивации как условие системообразующих факторов целостного поведения человека. Из вышесказанного следует, что системные категории обладают высокой степенью общности и устойчивости.
Таким образом, в свете теории Мерлина, ИИ есть частный случай саморазвивающейся и самоорганизуемой системы, состоящей из относительно замкнутых подсистем или уровней целостной большой системы «человек – общество», начиная от биохимических особенностей и кончая социальным статусом личности в обществе. ИИ – это динамическая подсистема, обеспечивающая приспособление человека к среде.
Билет №13