- •1. Что означает термин «гимнастика»?
- •2. Как развивалась гимнастика в период средневековья? Какие упражнения использовались в то время?
- •3. Перечислите основные и промежуточные положения рук.
- •1. Назовите основные задачи гимнастики?
- •2. Какие системы гимнастики существовали в древнем Китае?
- •3. Каким образом записываются ору?
- •1. Назовите предмет и задачи гимнастики как учебной дисциплины.
- •2. Расскажите, как развивалась гимнастика в древней Греции и древнем Риме.
- •3. Перечислите положения с согнутыми руками.
- •1. Какие вопросы изучает гимнастика как научная дисциплины.
- •2. Какие принципы обучения были разработаны я.А. Каминским в середине 17в?
- •3. Перечислите положения ног и движения ими.
- •1.Назовите основные направления развития гимнастики в начале 19 вв?
- •2.Перечислите виды наклонов.
- •3.Что понимается под атлетической гимнастикой
- •1.Кто является основателем немецкой системы гимнастики? Какие упражнения лежали в основе этой системы?
- •2.Насколькоподгрупп подразделяются строевые упражнения?
- •3.Назовите общие черты спортивных видов гимнастики.
- •1. Какие принципы лежали в основе французской системы гимнастики?
- •2. На какие группы подразделяются прыжки?
- •3. Каким образом записываются ору?
- •1. Назовите основные особенности занятий гимнастикой в «Сокольской» (Чешской) системе?
- •2. Перечислите формы записи ору.
- •3. Какие сбавки в оценке предусмотрены правилами судейства?
- •1. Классификация общеразвивающих упражнений по анатомическому признаку.
- •2. Способы образования терминов
- •3. Основные причины травм на занятиях гимнастикой.
- •1. Перестроения
- •2. Правила применения терминов
- •3. Судейство соревнований по гимнастике
- •1. Перечислите перестроения на месте.
- •2. На какие виды подразделяется графическая запись
- •3. Назовите особенности кругового способа организации занятия.
- •1. Расскажите, как развивалась спортивная акробатика.
- •2. Кто считается основателем гимнастической терминологии и почему
- •3. Назовите основные особенности урочных форм занятий гимнастикой.
- •2. Перечислите основные задачи, решаемые с помощью ору.
- •3. На какие виды подразделяется спортивная акробатика.
- •1. Какие упражнения относятся к строевым.
- •2. Какие задачи решает гигиеническая гимнастика.
- •3. Назовите основные особенности урочных занятий гимнастикой.
- •1. На какие группы подразделяются большинство команд для проведения строевых упражнений?
- •2. Назовите формы занятий производственной гимнастики.
- •3. Назовите особенности кругового способа организации занятия?
- •1. Как определяются стороны и точки гимнастического зала?
- •2. Назовите основные правила занятий атлетической гимнастикой
- •3. Какие способы организации занимающихся используют для проведения комплекса ору?
- •1. Расскажите, как развивалась гимнастика в России в 19 вв?
- •2. Какие виды включает мужское многоборье в гимнастике?
- •3. Какие формы относятся к урочным и неурочным?
- •1. На какие группы подразделяются прикладные упражнения?
- •2. Назовите общие черты спортивных видов гимнастики.
- •3. На основе, каких действий (процедур) осуществляются педагогический контроль и анализ урока?
- •1. На какие фазы подразделяются опорные прыжки?
- •2. Какие виды включает многоборье в художественной гимнастике?
- •3. Как называется основной рабочий документ, по которому учитель проводит урок?
- •1. Чем отличаются опорные прыжки от простых?
- •2. Какие виды гимнастики относятся к оздоровительным?
- •3. Какие задачи стоят перед каждой частью урока?
- •1. Перечислите способы выполнения ору.
- •2. Назовите задачи атлетической гимнастики.
- •3. Какие части включает урок?
- •1. Перечислите способы обучения ору.
- •2. На какие виды подразделяется прикладная гимнастика
- •3. Какие общие задачи стоят перед уроком гимнастики в школе
- •1. Каким образом записываются упражнения на снарядах?
- •2. Каковы отличительные особенности ритмической гимнастики?
- •3. Что мы называем приемами помощи?
- •1. Перечислите разновидности ходьбы и бега.
- •2. На какие группы подразделяются упражнения на гимнастических снарядах?
- •3. Сбавки за неспортивное поведение гимнаста и/ или тренера
1. Расскажите, как развивалась спортивная акробатика.
В период с 1925 по 1933 гг. акробатические упражнения использовались в уроках гимнастики, С развитием техники спортивной гимнастики все большее значение в тренировке отводилось акробатическим упражнениям, и они применялись не только в вольных упражнениях, но и в несколько измененном виде в упражнениях на снарядах.
До 1939 года акробатика культивировалась лишь как вид художественной самодеятельности и аттракцион цирковой программы.
В 1939 году в нашей стране была сделана попытка создать терминологию по акробатике. Разработаны были также и правила соревнований по акробатике. В этом же году состоялось личное первенство страны, которое явилось первым официальным соревнованием по акробатике в мире. После войны решением Всесоюзной гимнастической конференции 1948 года акробатика была признана самостоятельным видом спорта.
В 1957 года советские акробаты впервые приняли участие в международном товарищеском матче в Варшаве, в произвольной программе здесь соревновались команды ГДР и СССР. Наши акробаты в командном и личном первенстве большинства видов стали победителями.
В 1973 года была создана Международная федерация спортивной акробатики (МФСА). По ее решению местом проведения первого чемпионата мира в 1974 году стала Москва. В первом чемпионате мира принимали участие спортсмены Болгарии, Польши, Швейцарии, Венгрии, ФРГ, Великобритании, США и Советского Союза. Из 21 разыгранных золотых медалей 18 завоевали наши акробаты.
В 1975 году в Швейцарии проходили первые соревнования на Кубок мира по акробатике, а с 1977 года стали проводиться и чемпионаты Европы.
В 2000 году спортивная акробатика была включена в программу олимпийских игр. На Олимпиаде в Сиднее 2000, и в Афинах 2004 годы Российские акробаты были сильнейшими как в личном так и в командном зачете.
2. Кто считается основателем гимнастической терминологии и почему
Гимнастическая терминология – это система специальных наименований (терминов), применяемых для краткого обозначения гимнастических упражнений и общих понятий и предметов.
До 1938 года в нашей стране применяли терминологию, переведенную в 1911 году М.В. Манохиным с чешского на русский язык. В ней не учитывались особенности русского языка и его грамматическая структура. Со временем из-за своей непонятности манохинская терминология претерпела ряд изменений. Появились такие термины, как «березка», «колесо», «мост», «шпагат» и другие.
В 1933 году на Всесоюзной гимнастической конференции был рассмотрен вопрос об изменении гимнастической терминологии, и в 1938 году была опубликована новая терминология.
Наша отечественная терминология создавалась на базе словарного фонда родной речи, что сделало ее понятной и удобной для изучения, доступной широким кругам специалистов физической культуры и спорта. При разработке нашей терминологии были использованы основы терминологии П.Ф.Лесгафта, который в своих работах определял гимнастические упражнения терминами, заимствованными из разговорного русского языка, и частично применял анатомические названия.