8

Билет 1

1. Какие основные физические характеристики звука? 21 стр.

2. Какая основная клиническая характеристика слуха? 47 стр.

3. На каком расстоянии воспринимает шепотную, разговорную и громкую речь человек с 4 степенью тугоухости и глухотой? 83 стр.

4. С помощью каких методов диагностируют слуховую нейропатию? 142, 146, 150,

5. Какие задачи педагогического обследования слуха у позднооглохших взрослых? 159

6. На какие звуки сурдопедагог оценивает непроизвольные и ориентировочные реакции при обследовании ребенка? 171, 173,

7. Почему при выработке условно-рефлекторной двигательной реакции у ребенка недостаточно научить его выполнять действие в ответ на звук и чему еще его надо научить? 181

8. Перечислите проблемы восприятия звуков и речи пациентами с нарушениями слуха231-232

9. Перечислите основные характеристики СА. 251

10. Почему при бинауральном слухопротезировании уменьшается вероятность возникновения акустической обратной связи? 294 стр

11. Какие решения реализуются в современных СА для устранения окклюзии? 288

12. Как часто надо менять ушные вкладыши у детей раннего возраста и почему? 313

13. Назовите основные причины, из-за которых может «молчать» СА. 311

14. На каком расстоянии должен обеспечивать опознавание слов разговорной громкости адекватно подобранный и настроенный СА? 307

15. В чем заключается работа сурдопедагога с родителями при слухопротезировании детей раннего и дошкольного возраста? 279

Билет 2

1. На сколько ослабляется уровень речи на расстоянии 1,2, 4, 8 м? 54

2. Где имеется повреждение при смешанной тугоухости? 87

3. С помощью какого объективного метода можно получить аудиограмму? 146 (150,154,155)

4. Как проводится обследование с помощью анкеты «Оценка слухового поведения детей раннего возраста» LittlEARS? 175

5. Коробочки с какими наполнителями используют в гороховом методе и какой уровень у этих звучаний? 173

6. По какому принципу подобраны слова в таблицах слов для оценки разборчивости речи для взрослых и детей? 126

7. Перечислите типичные проблемы пользователей СА. 285

8. На компенсацию каких степеней снижения слуха рассчитаны имплантируемые СА? 1-3 ст

9. Как надо надевать/снимать СА – включенным или выключенным? Почему? 310-311

10. Какие признаки разряженных батарей СА? 314

11. Почему у части пациентов с сенсоневральной тугоухостью, особенно пожилого возраста, достичь 100% разборчивости речи не удается даже при адекватном СА? 284-285/307

12. Чему надо научить ребенка при выработке УРДР, чтобы ее можно было использовать для оценки эффективности слухопротезирования? 181

13. Перечислите общие принципы слухопротезирования детей. 274

14. Какие изменения наблюдаются в поведении ребенка с нарушенным слухом в первые дни после того, как он начал использовать современные СА? 279

15. Почему раньше считали, что использование СА вызывает ухудшение слуха? 279

Билет 3

1. В каких случаях наблюдается «эффект тени головы»? с.54

2. Чем отличаются основные характеристики слуха человека с нарушенным слухом по сравнению с нормальным слухом? с.47-51

3. В чем различия прохождения звука при воздушном и костном проведении? с.45

4. Что такое факторы риска по тугоухости и какие наиболее важные факторы риска по тугоухости у новорожденных? с.94 и 223.

5. Назовите характерные особенности аудиограммы при сенсоневральной тугоухости. с.87.

6. Какой объективный метод позволяет определить степень снижения слуха? с.146.

7. Каким способом сурдопедагог оценивает степень снижения слуха у позднооглохшего взрослого? с.160.

8. Какие особенности поведения у детей с небольшим снижением слуха? с.166-168.

9. Назовите основные функции СА. с.232.

10. Что такое максимальное акустическое усиление СА? с.252.

11. Какие вкладыши по форме рекомендуется использовать при небольших и средних потерях слуха? с.262

12. Какие 2 основные характеристики слуха необходимы и используются при настройке СА? с.277.

13. Какими медицинскими методами оценивается эффективность слухопротезирования у детей? с.304.

14. Как часто необходимо проводить контроль и перенастройку СА детям раннего возраста? с.280.

15. Перечислите основные части FM системы. с.361.

Билет 4

1. Назовите единицы измерения интенсивности и частоты звука. Что такое 0 дБ? с.22.

2. Какие основные типы нарушений слуха? с.84

3. Какие особенности восприятия речи у пациента с центральными расстройствами слуха? с.89-90.

4. Для чего проводится оценка порогов слуха по костной проводимости? 110

5. Перечислите задачи диагностического обследования слуха у детей. с.199.

6. Для детей какого возраста предназначены тесты и анкеты батареи EARS? с.187

7. Что такое слуховой аппарат? с.232.

8. Какие функции выполняет индукционная катушка СА? с.257.

9. Что такое максимальный выходной уровень звукового давления? с.251.

10. В каких ситуациях возникает акустическая обратная связь даже при правильно изготовленном ушном вкладыше? с.285-286.

11. Какие функции ушных вкладышей? с.259.

12. Почему рекомендуется ежегодный контроль настройки СА? с.274.

13. Какие проблемы характерны для пациентов с порогами слуха более 90 дБ при использовании супермощных СА? 317

14. При каких порогах слуха рекомендуется использовать СА ребенку и почему?274

15. Чем отличаются принципы действия кохлеарного импланта и слухового аппарата? с. 351

Билет 5

1. Что такое сегментные и надсегментные характеристики речи?33

2. Какие звуки речи наиболее сильно подвергаются отрицательному воздействию реверберации, дифракции, маскировки?54

3. Какие структуры относятся к звукопроводящему отделу слуховой системы?36

4. Каковы наиболее частые причины нарушений слуха у детей?93

5. Назовите характерные особенности аудиограммы при смешанной тугоухости.116

6. Какой объективный метод выявляет патологию среднего уха?133

7. При каких речевых расстройствах наблюдаются нарушения речи и голоса, сходные с нарушениями у детей с патологией слуха?168

8. Что такое условно-рефлекторная двигательная реакция на звук и ее назначение?179+словарь

9. На какие группы делятся СА в зависимости от мощности? 234

10. Какой диапазон частот передают большая часть СА?232

11. Перечислите типы ушных вкладышей в зависимости от их формы и материала, из которого они изготовлены.261-262

12. Какой график адаптации к СА рекомендуется взрослым пациентам?273

13. Какие вкладыши рекомендуется использовать для детей раннего возраста и почему?276

14. Какова роль сурдопедагога в настройке СА у детей раннего возраста?279-280

15. Какие проблемы слухового восприятия лиц с нарушениями слуха решают FM системы?360

Билет 6

1. Что такое полезный сигнал и маскировка? 56 стр.

2. Чем отличаются основные характеристики слуха человека с нарушенным слухом по сравнению с нормальным слухом? 47-51 стр.

3. На каком расстоянии воспринимает шепотную, разговорную и громкую речь человек с 2 степенью тугоухости? 83 стр. разг-3м и у уха, шепот нет-у уха

4. На каких частотах определяются пороги слуха по воздушной и костной проводимости при тональной аудиометрии? 110-112 возд125-8тыс. костн 250-4тыс?

5. Какие варианты тональной аудиометрии используются в аудиологии? 107-108 стр.

6. Какие методы используются в разных странах при скрининговых обследованиях новорожденных? 220 стр.

7. В каком возрасте у ребенка формируется способность локализовать звук справа и слева? 65 стр. табличка 1.5-4 мес.

8. В каких случаях используются СА костного проведения? с. 241. гл.10.9.

9. Каким пациентам СА не могут обеспечить 100% разборчивость речи?с.231-232-???

10. Какие функции выполняют вентильные каналы ушного вкладыша? с. 262.

11. Почему и как часто надо чистить вкладыш СА? с. 311. гл.15.2.

12. Почему родственники пациента должны участвовать в процессе его адаптации к СА? с. 273.

13. На основании каких данных проводится подбор и настройка СА у маленьких детей? с. 268.

14. Какова роль сурдопедагога в настройке СА у детей раннего возраста?с. 280.

15. Какое назначение стационарной звукоусиливающей аппаратуры индивидуального и коллективного пользования?364

Билет 7

1. Каков уровень шепотной, разговорной и громкой речи (на каком расстоянии он оценивается)? 22,28

2. Какие 2 вида информации передают надсегментные характеристики речи?34

3. Чем отличаются основные характеристики слуха человека с нарушенным слухом по сравнению с нормальным слухом?48,49

4. Где имеется повреждение при кондуктивной тугоухости?84

5. На каком расстоянии воспринимает шепотную, разговорную и громкую речь человек с 3 степенью тугоухости?83

6. На каких частотах определяются пороги слуха по воздушной и костной проводимости при тональной аудиометрии?107

7. Что общего и отличного в аудиограммах при сенсоневральной и кондуктивной тугоухости?116,117

8. Что такое акустический рефлекс и какую информацию он дает?139

9. Какова цель скринингового обследования слуха у новорожденных и детей?220

10. Каким способом сурдопедагог оценивает степень эффективность слухопротезирования у позднооглохшего взрослого?306

11. Какие особенности непроизвольных и ориентировочных реакций на звуки оценивает сурдопедагог при обследовании ребенка?169

12. Какие критерии адекватности слухопротезирования и настройки СА/КИ?307

13. Какие слуховые процессы оценивают тесты батареи EARS?179-180

14. Что такое феномен ускоренного нарастания громкости и для каких пациентов он характерен?122

15. Какими медицинскими методами оценивается эффективность слухопротезирования у неговорящих детей?304,305

Билет 8

1. Что такое отношение сигнал/шум и как оно измеряется? с. 56-57.

2. Какие основные характеристики слуха человека?47

3. Что общего и отличного в аудиограммах при сенсоневральной и кондуктивной тугоухости?116

4. Какой метод оценивает состояние наружных волосковых клеток?142

5. В чем различия между речевой аудиометрией и акуметрическим обследованием слуха с помощью речи?123

6. Какие пороги слуха в СА должны быть у пациента с 3 степенью тугоухости?272

7. Что будет, если отверстие звуковода вкладыша будет упираться в стенку слухового прохода?286

8. В каких случаях не рекомендуется бинауральное слухопротезирование? 295

9. На основании каких данных проводится подбор и настройка СА у взрослых?267-268

10. Какие 2 основные характеристики слуха необходимы и используются при настройке СА?277

11. Почему 50% пожилых людей не носят СА, хотя нуждаются в них?285

12. Какие СА рекомендуется использовать для детей раннего возраста и почему?275

13. Сколько времени в среднем рекомендуется носить СА ребенку после первой и после окончательной настройки? 278-279

14. На какие звуки оценивают УРДР ребенка для оценки эффективности слухопротезирования?183,185

15. Может ли ребенок носить СА, если у него болят уши и почему?281

Билет 9.

1. Каково соотношение основных физических характеристик 2-х основных групп звуков речи?27

2. Назовите основные части периферического отдела звуковоспринимающего аппарата, их функции.36

3. Какие особенности восприятия речи у пациента с центральными расстройствами слуха?89

4. Что общего и отличного в аудиограммах при кондуктивной и смешанной тугоухости?84,87

5. Какие методы оценки слуха считаются объективными и почему?101

6. Какие слуховые процессы оценивают тесты батареи ears?179

7. Что такое порог 50 %-ной разборчивости речи и чему он равен в норме?124

8. На какие группы делятся СА в зависимости от типа преобразования звуковых сигналов? 234

9. Что такое окклюзия, у каких пациентов она чаще возникает и почему? 287

10. На что направлены специальные алгоритмы цифровой обработки речи в СА?290

11. В чем преимущества индивидуальных вкладышей по сравнению со стандартными?260

12. Какие пороги слуха в СА у ребенка с 4 степенью тугоухости и какие звуки он слышит в СА?272

13. Кто должен контролировать работу СА у маленьких детей и почему?280

14. Каковы критерии неэффективности слухопротезирования СА у ребенка?308

15. В каких условиях рекомендуется использовать FM системы?364

Билет 10.

1. Какие звуки речи наиболее сильно подвергаются отрицательному воздействию реверберации, дифракции, маскировки?54-56

2. Почему бинауральный слух важен для восприятия речи? 56,58

3. Какую информацию можно получить по аудиограмме?115,116

4. Какие варианты тональной аудиометрии используются в аудиологии?107

5. Перечислите задачи педагогического обследования слуха у ранооглохших взрослых и детей.187

6. Какие особенности голоса и речи у детей с небольшим снижением слуха?167

7. Перечислите части СА-заушина.236

8. Что такое максимальное акустическое усиление СА?252

9. Какие решения реализуются в современных СА для уменьшения акустической обратной связи?291

10. В чем преимущества бинаурального слухопротезирования?294

11. Что включает система ушного вкладыша?260

12. Как взрослые пациенты замечают, что батареи СА разряжены?314

13. Почему занятия с сурдопедагогом улучшают адаптацию к СА?273

14. Какие вкладыши рекомендуется использовать для детей раннего возраста и почему?276

15. В чем заключаются особенности слухопротезирования детей с тяжелыми неврологическими нарушениями?277

Билет 11

1. Какие психологические проявления у людей с нескорректированной потерей слуха?161

2. Сколько состояний слуха и степеней снижения слуха существует?83

3. В каких ситуациях проводят оценку порогов слуха в свободном поле?108

4. Какие методы используются в разных странах при скрининговых обследованиях новорожденных?218-220,222,224

5. Какие тесты используются для оценки сформированности процессов слухового анализа у ранооглохших детей и взрослых?187

6. На какие звуки лучше реагирует новорожденный ребенок?183,185

7. Какие задачи педагогического обследования слуха у позднооглохших взрослых?159

8. На какие подгруппы делятся внутриушные СА и какими основными характеристиками они отличаются?239-240

9. В чем преимущества индивидуальных вкладышей по сравнению со стандартными?260

10. Перечислите последовательность этапов при слухопротезировании.267

11. По данным каких обследований проводится начальная и окончательная настройка СА у детей раннего возраста?275,268

12. Каковы критерии неэффективности слухопротезирования СА у ребенка?308

13. Какие преимуществами обладают СА открытого слухопротезирования по сравнению с обычными СА заушина?289

14. Можно ли при импедансометрии получить аудиограмму?135

15. Почему у части пациентов с сенсоневральной тугоухостью, особенно пожилого возраста, достичь 100% разборчивости речи не удается даже при адекватном СА?96

Билет 12