- •Для студентов специальности 050501.65 - Профессиональное обучение Нижний Новгород
- •Содержание
- •Введение
- •Содержание государственного экзамена Блок 1. Общая и профессиональная психология
- •Личность, ее структура и проявления.
- •Общение и речевая деятельность.
- •Познавательные психические процессы
- •Эмоциональные психические процессы
- •Общение. Коммуникация, взаимопонимание и взаимодействие в общении людей
- •Возрастные особенности становления личности.
- •Профессиональное самоопределение личности.
- •Литература
- •Блок 2. Общая и профессиональная педагогика
- •1. Общая и профессиональная педагогика как научные отрасли
- •2. Образование как социально-педагогическое явление
- •3. Сущность и структура непрерывного многоуровневого профессионального образования
- •4. Начальное профессиональное образование как воспитательно-образовательная система
- •5. Система профессионально-педагогического образования
- •6. Характеристика целостного образовательного процесса в профессиональной школе
- •7. Цели и принципы образовательного процесса
- •8. Содержание профессионального образования
- •9.Методы и средства образовательного процесса
- •10. Формы организации образовательного процесса
- •11. Сущность, закономерности и принципы процесса воспитания
- •12. Сущность педагогической технологии
- •13. Классификация педагогических технологий
- •14. Сущность педагогического проектирования
- •15. Проектирование педагогических систем
- •16. Проектирование педагогического процесса
- •Технологии воспитания в системе профессионального образования.
- •Литература
- •Блок 3. Методика профессионального обучения
- •1. Профессионально-педагогическая деятельность педагога профессионального обучения
- •2. Система профессионального обучения. Концептуальные положения профессионального обучения.
- •3. Дидактические основы профессионального обучения
- •4. Аналитическая деятельность педагога профессионального обучения. Нормативно-педагогическое обеспечение профессионального обучения
- •Содержания теоретического обучения и его анализ.
- •Учебная литература и ее анализ
- •Содержание производственного обучения (профессиональной практики в спо) по специальности и его анализ
- •8. Проектирование дидактической модели профессионального обучения. Проектирование целей профессионального обучения
- •9. Проектирование содержания учебного предмета.
- •Проектирование лабораторно-практических работ по учебному предмету
- •11. Проектирование профессиональной практики по специальности
- •12. Дидактическое проектирование методов профессионального обучения
- •13. Проектирование дидактических средств
- •14. Проектирование организационных форм профессионального обучения
- •15. Подготовка педагога к учебным занятиям
- •16. Технологическая деятельность педагога профессионального обучения. Технология теоретического урока
- •17. Учебно-методический комплекс по учебному предмету
- •Технология урока производственного обучения
- •19. Организационно-управленческая деятельность педагога профессионального обучения. Методика диагностики в профессиональном обучении
- •20. Организация и проведение пробных учебных занятий. Рефлексия дидактической деятельности
- •Литература
- •Понятийно-терминологический словарь
- •Производственное обучение – обучение в условиях производства, составной компонент профессионального образования.
- •Профессиональная направленность – направленность личности на определенный вид профессиональной деятельности и на конкретную профессию.
- •Упражнение – повторное выполнение действия с целью его усвоения.
- •Блок 1. Общая и профессиональная психология
- •Блок 2.Общая и профессиональная педагогика
- •Блок 3. Методика профессионального обучения Специализация: Экономика и управление на предприятиях машиностроения
- •Специализация: дизайн интерьера, графический дизайн
- •Специализация: Эксплуатация и ремонт автомобильного транспорта
Технологии воспитания в системе профессионального образования.
Проблемы воспитания учащихся в коллективах профессиональных учебных заведений.
Общее понятие о коллективе. Признаки коллектива. Социально-педагогическая, экономическая, психологическая функции коллектива в воспитании будущих рабочих. Влияние коллектива на развитие личности.
Виды и типы коллективных отношений. Этапы развития коллектива. Ошибки и трудности в формировании коллектива учебной группы в профессиональных учебных заведениях.
Этапы персонализации личности в коллективе и возможности их реализации учащимися в учебной группе. Особенности персонализации личности учащихся в профессиональных учебных заведениях.
Проблемы лидерства в коллективе. Роль педагога в развитии ученического коллектива. Развитие самоуправления учащихся. Проблемы формальных и неформальных коллективов в учебных заведениях.
Педагогические теории формирования коллектива учащихся: А.С. Макаренко, С.Т. Шацкий, И.П. Иванов и др.
Литература
Основная:
1. Борытко Н.М., Солодовцева И.А., Байбаков A.M. Педагогика - М: Изд. центр ACADEMA, 2007.-496с.
2. Каджаспирова Г.М. Педагогика М: Гардарики, 2004.-527с
3. Общая и профессиональная педагогика - Под ред. Симоненко В.Д. М: Изд. центр « Вентана-Граф», 2005.-366с.
4. Педагогика профессионального образования - Под ред. Сластёнина В.А М: Изд. центр ACADEMA, 2006.-368с.
5.Педагогика. Под ред. Пидкасистого П.И. М.: Педагогическое общество России, 2001 -640с.
6.Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002 - кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. - 576с.
7.Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие - 4-е изд. перераб. и дополн. - М.: Гардарики, 2000 - 519с
8.Батышев С.Я. Подготовка рабочих- профессионалов / Рос. акад. образования;. Ассоц. « Профессиональное образование»,- М., 1995.-246с
9.Батышев С.Я. Профессиональная педагогика - М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997.-512с.
Дополнительная:
Безрукова B.C. Педагогика профессионально-технического образования. Теоретические основы: Текст лекций / Свердл. инж.-пед. ин-т. - Свердловск, 1989.-88с.
Безрукова B.C. Педагогика профессионально-технического образования. Педагогический процесс в профтехучилище: Текст лекций / Свердл. инж.-пед. ин-т. Свердловск, 1990. - 144 с.
Безрукова B.C. Педагогика профессионально-технического образования. Проектирование педагогического процесса в профтехучилище: Текст лекций / Свердл. инж.-пед. ин-т. - Свердловск, 1990. - 171 с.
Безрукова B.C. Педагогика профессионально-технического образования. Актуальные проблемы: Текст лекций / Свердл. инж.-пед. ин-т. - Свердловск, 1991.-212 с
Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1977. - 304 с.
Бухарова Г.Д., Мазаева Л.Н., Полякова М.В. Общая и профессиональная педагогика Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф- пед. ун- та, 2003.
Ваганова О.И. Содержание профессионально-педагогического образования: Монография. – Н. Новгород: ВГИПУ, 2011. – 136 с.
Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. - М.: Просвещение, 1989.
Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. - М.: Педагогика. 1987
Инженерно-педагогическое образование: Методология, теория, практика: Н. Новгород: ВГИПУ, 2008.-225с.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М.: Просвещение. 1987.
Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М.: Арена, 1994. - 224 с.
Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспектива 2- е изд., перераб. - М.: Высшая школа, 1991 - 224с.
Лернер И.Я. Базовое содержание общего образования.// Советская педагогика 1991 № 11 - С. 15-21.
Маркова С.М., Прохорова М.П. Подготовка педагогов профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе - Н. Новгород: ВГИПУ, 2008- 187с.
Маркова С.М., Сорокина Н.В. Мониторинг качества профессионального обучения студентов в вузе - Н. Новгород: ВГИПУ, 2007 - 162с.
Маркова С.М., Юртаева Т.С. Педагогическое тестирование- Н. Новгород: ВГИПУ, 2005- 166с.
Маркова С.М. Дидактические системы и модели обучения - Н. Новгород: ВГИПУ,2008.-60с.
Маркова С.М. Проектирование педагогического процесса в профессиональных учебных заведениях:- Н. Новгород: ВГИПУ, 2007 - 159с.
Маркова С.М. Профессиональная педагогика в понятиях и терминах:- Н. Новгород: ВГИПУ, 2007 - 154с.
Оконь В. Введение в общую дидактику. - М.: Высш. школа, 1990. - 382 с.
Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. - Киев: Вища школа, 1989.