
- •Выбор и утверждение темы
- •Виды научных студенческих работ
- •Содержание Введение ………………………………………………………………… …3
- •«Игра как средство психокоррекции познавательной деятельности младших школьников»
- •Раздел 1. Психологические возможности игры как средства
- •Раздел 2. Психологические условия эффективности использования игры как средства психокоррекции познавательной сферы младших
- •Требования к написанию бакалаврской работы
- •«Психологические детерминанты ассоциального поведения подростков»
- •0301 Социально-политические науки
- •Раздел 1. Ассоциальное поведение подростков как психологическая проблема ………………………………………………………………………6
- •Раздел 2. Эмпирическое исследование психологических детерминант асоциального поведения подростков……………………………………….26
- •Раздел 3. Пути преодоления асоциального поведения
- •Требования к написанию магистерской работы
- •0301 Социально-политические науки
- •Раздел 1. Теоретические основы изучения социально-психологической адаптации первокурсников к условиям высшего учебного заведения ……6
- •Раздел 2. Организация и методика эмпирического исследования…………………………………………………………………32
- •Раздел 3. Результаты исследования личностных факторов социально-психологической адаптации студентов-первокурсников…………………60
- •Методы научно - психологических исследований
- •Правила оформления курсовой, бакалаврской, магистерской работ и прядок подготовки их к защите
- •Нумерация
- •Обработка научных источников и оформление ссылок, цитат
- •Список использованной литературы
- •Требования к библиографическому списку научной литературы
- •Приложение
- •Подготовка исследовательской работы студента к защите
- •Ориентировочная схема отзыва руководителя бакалаврской (магистерской) работы
- •Ориентировочная схема рецензии на магистерскую, бакалаврскую работу
- •Рецензия
- •Защита курсовых, бакалаврских, магистерских работ и критерии их оценивания Защита и критерии оценивания курсовых работ
- •Защита и критерии оценивания бакалаврских и магистерских работ
- •Литература:
- •Образцы анкет Анкета для изучения познавательных интересов школьников
- •Распределение интересов учащихся к учебным предметам
- •Распределение интересов к отдельным сторонам учебной деятельности
- •Соотнесение интересов школьников к предмету и успешности по данному предмету
- •Анкета для изучения уровня развития качеств личности
- •Образы тестов
- •(Е.П. Ильин, п.А. Ковалев)
- •Карта опроса
- •Методика диагностики самооценки ч. Д. Спилбергера, ю. Jl. Ханина
- •Метод ранжирования
- •Приложение д Образец схемы о сновные учебные элементы и категории памяти
- •Образец таблиц
- •Модели объяснения причин трудностей в развитии
- •Елена Юрьевна Пономарёва
Приложение
В конце научной работы размещается приложение в порядке появления ссылок на них в тексте. Кроме таблиц, рисунков, графиков, сюда могут быть включены анкеты, тесты, программы бесед с учащимися, программы наблюдений, вопросы интервью с респондентами, методические разработки и т.п. Приложение должно иметь заголовок, который пишется в правом верхнем углу маленькими буквами (первая – большая) с номером, но без знака №, например: «Приложение 2». Если в научную работу включено лишь одно приложение, то слово «Приложение» пишется без номера.
Подготовка исследовательской работы студента к защите
После того, как рукопись курсовой, бакалаврскй, магистерской работы написана, студент должен тщательно вычитать и проверить её. Работы должны быть написаны грамотно: не должно быть ни грамматических, ни стилистических ошибок. Особенного внимания при проверке требуют цитаты, таблицы, библиографические ссылки. На последней странице работа подписывается автором. Проверенная, прошнурованная работа подаётся научному руководителю за месяц до её защиты. Что касается магистерской работы, то она подаётся в первом варианте научному руководителю не позднее, чем за два месяца до защиты. В последний вариант работы вносятся необходимые изменения в соответствии с замечаниями научного руководителя, а также уточнения названий разделов, параграфов, таблиц, статистических данных, цитат и библиографических сносок, выводов и рекомендаций. Текст работы печатается в двух экземплярах.
К бакалаврской и магистерской работе подаются отзыв научного руководителя и рецензия. В отзыве научного руководителя обязательно отмечается уровень подготовки студента к выполнению научных исследований, его умение работать с литературой, самостоятельно решать научные и практические проблемы; характеризуется степень овладения студентом методами исследования и умение внедрять в практику обучения теоретически обоснованные новые научные идеи, а также умение логично, последовательно, аргументировано излагать материал и делать выводы. Научный руководитель определяет соответствие исследовательской работы студента требованиям к научным исследованиям такого типа.
Приводим пример оформления отзыва научного руководителя:
Ориентировочная схема отзыва руководителя бакалаврской (магистерской) работы
Отзыв научного руководителя на бакалаврскую работу студента
(фамилия, имя, отчество)
группы_____________, факультета (института)____________________
Тема ________________________(название)________________________
В отзыве руководителя бакалаврской, магистерской работы следует обозначить:
Актуальность темы;
Соответствие содержания работы выбранной теме;
Уровень полноты разработки вопросов и отдельных проблем;
Уровень теоретической и профессиональной подготовки студента, его способность самостоятельно работать;
Логичность, последовательность, аргументированность изложенного материала, умение делать выводы;
Характеристика студента во время работы над бакалаврской, магистерской работой (дисциплинированность, подготовленность, своевременность выполнения заданий и т.п.);
Важность разработанных, предлагаемых студентом рекомендаций для их внедрения в практику работы школы;
Соответствие исследования требованиям, которые выдвигаются к данному типу исследовательской работы студента.
Дата и подпись научного руководителя исследовательской работы студента с обозначением должности, научной степени и учёного звания.
Научный руководитель (фамилия, имя, отчество,
научная степень, учёное звание)
(подпись
«____» _______________200_г.
Рецензии определяют актуальность выбранной проблемы, новизну и методику исследования, теоретическое и практическое значение работы, аргументировано характеризуют её позитивные стороны и недостатки. На основе этого рецензенты оценивают работу по четырёхбальной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Приводим пример оформления рецензии: