Задание 5. Установите последовательность

12. Развитие видов мышления в онтогенезе.

1. Словесно-логическое

2. Наглядно-действенное

3. Наглядно-образное

Ответы: 1.- 2.- 3.-

13 . Этапы становления психологии как науки

1. психология как наука о душе

2. психология как наука о поведении

3. психология как наука о фактах и закономерностях психики

4. психология как наука о сознании

Ответы: 1. - 2. - 3. - 4.-

Задание 6. Решите психологической задачи. Обоснуйте ответ

14. Содержательно оценивая учебную деятельность младших школьников, ее результаты и процесс, учитель задает определенные ориентиры для младших школьников, устанавливает последовательность обсуждения ответов и т.п.

Дайте психологическое обоснование таким действиям педагога начальной школы.

Задание 1. Определите понятия

1. Метод сбора фактов в специально созданных условиях, обеспечивающих активное проявление изучаемых психических явлений, - __________________

2. Наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики, - ________

Задание 2. Обведите правильный ответ

3. Причиной возникновения произвольности процессов является:

1. отсутствие цели

2. постановка цели

3. новизна раздражителя

4. эмоциональная значимость объекта

4. Метод изучения взаимоотношений в группе людей:

1. наблюдение

2. социометрия

3. беседа

4. эксперимент

5. Человека как индивида характеризуют

1. Возраст

2. общение

3. интересы

4. способности

6. Познавательный психический процесс отражения отдельных свойств предметов или явлений при непосредственном воздействии на органы чувств

1. Воображение

2. память

3. ощущение

4. восприятие

Задание 3. Обведите правильные ответы

7. Признаки ведущей деятельности

1. развивается координация движений

2. дифференцируются другие виды деятельности

3. совершенствуются эстетические чувства

4. систематизируются знания

5. появляются новообразования

8. Психологические новообразования в младшем школьном возрасте

1. произвольность психических процессов

2. расширение сферы общения

3. рефлексия

4. внутренний план действий

5. формирование учебных навыков

9. Основные категории психологии обучения

1. учение

2. подражание

3. объяснение

4. научение

5. обучаемость

Задание 4. Установить соответствие

1. Психическими процессы и их видами

память мышление внимание воображение

наглядно-образный послепроизвольный образный словесно-логический творческий интуитивный оперативный кратковременный

Ответы: 1.- 2.- 3.- 4.-

11. Особенности познавательной сферы и возрастного периода.

1 .Младенчество А. Наглядно-действенное мышление.

2. Ранний возраст Б. Наглядно-образное мышление.

3. Дошкольный возраст В. Ориентировочные реакции.

4. Младший школьный возраст Г. Способность к теоретическому

5. Подростковый возраст рассуждению и самоанализу

Д. Словесно-логическое мышление.

Ответы: 1.- 2.- 3.- 4.- 5.-