Програма "крок за кроком"

Історія розвитку

Програма "Крок за кроком" була запо­чаткована в 1994 р. за ініціативи та фі­нансової підтримки Інституту відкрито­го суспільства (Нью-Йорк, США) та Між­народного центру розвитку дитини (Ва­шингтон, США). В Україні програма "Крок за кроком" розпочала свою діяль­ність у пілотних дошкільних закладах ос­віти Києва, Львова, Одеси, Полтави, Керчі, Славутича, Дніпропетровська, Бердянська, смт. Бучі (Київська обл.) за активної підтримки Міжнародного фон­ду "Відродження" та Міністерства освіти і науки України. Враховуючи позитивні результати реалізації програми "Крок за кроком" у дошкільних освітніх закладах, а також зростаючий інтерес до неї з боку освітян, у 1996 р. був розпочатий напря­мок "Початкова школа", а в 2000 — на­прямок "Середня школа".

Зацікавлення Програмою педагогів спонукало до організації в 1996 р. на­прямку "Вища школа". Він передбачав проведення спецкурсів за програмою "Крок за кроком" у вищих педагогічних закладах освіти та інститутах педагогіч­ної післядипломної освіти, а також пе­дагогічну практику на базі тренінгових центрів Програми.

За час своєї діяльності Програма знач­ним чином розвинула свої інституційні можливості, про що свідчить реєстрація в 1999 р. Всеукраїнського фонду "Крок за кроком" — недержавної благодійної орга­нізації. Створення Фонду дає змогу диверсифікувати фінансові джерела та за­лучати інші організації, програми яких спрямовані на підтримку прав дітей та їхніх сімей.

Філософія програми "Крок за кроком"

Програма "Крок за кроком" є новою моделлю освіти дітей (віком від наро­дження до 12 років), в основі якої - цін­ності демократії. Програма ґрунтується на кращому європейському та американ­ському досвіді ранньої освіти дітей і по­єднує його із традиціями вітчизняної пе­дагогіки, освітніми та культурними особ­ливостями різних регіонів України. Вона сприяє вихованню рис, необхідних для життя в демократичному суспільстві:

• вміння критично мислити;

• вміння самостійно здійснювати свідо­мий вибір;

• вміння окреслювати та вирішувати проблеми;

• сприймати зміни та ефективно впли­вати на них (бути творчими і гнучкими);

• сприймати себе як частину місцевої спільноти, країни, світу.

Концепція Програми

Основа програми "Крок за кроком" — гуманістичний підхід до освіти дітей, по­будований на засадах гуманістичної пси­хології та педагогіки, який передбачає повагу до особистості дитини, підкрес­лення її унікальності, схвалення, заохо­чення, свободу вибору. З принципом гу­манізації тісно пов'язаний принцип природовідповідності (дитина є центром на­вчального процесу).

Основні освітні цілі Програми:

• організація середовища для забез­печення реалізації основних демокра­тичних цінностей;

• розвиток навичок самостійного критичного мислення, визначення та ви­рішення проблем;

• гармонійний розвиток дитини в усіх сферах (соціально-емоційній, когнітивній, мови та мовлення, фізичній, творчих здібностей);

• забезпечення навчальних видів ді­яльності, що відповідають рівню розвитку кожної дитини, її інтересам та потребам;

• розвиток толерантного ставлення до відмінностей.

Основні компоненти Програми

1. Індивідуальний підхід до навчання та виховання дітей

Програма "Крок за кроком" ґрунтується на тому, що діти розвиваються в унікаль­ний та індивідуальний спосіб. Вони при­ходять у дитячий садок чи школу із влас­ними інтересами та потребами, індивіду­альними навчальними стилями та здібно­стями. Програма сприяє освітньому підхо­дові, орієнтованому на особистість дити­ни, що дає змогу враховувати індивідуаль­ні особливості та потреби дітей. Вони на­вчаються основних понять через спонтан­ну, вільну гру Педагоги освітніх закладів, які працюють за програмою "Крок за кро­ком", заохочують дітей виявляти свої по­чуття, висловлювати думки, досліджувати матеріали, самостійно здійснювати вибір, досягати успіху.

2. Організація центрів діяльності

Вміння самостійно робити свідомий ви­бір та забезпечення такої можливості від­бувається через відповідну організацію на­вчального середовища, зокрема, через ор­ганізацію центрів діяльності. Ретельно сплановане навчальне середовище спону­кає дітей досліджувати, виявляти ініціати­ву, творити. Група/клас відображає інте­реси та культуру дітей, а тому, належить їм.

Програма "Крок за кроком" передбачає організацію таких центрів діяльності:

• центр гри з блоками;

• мистецький центр;

• центр навчання грамоти;

• математичний центр маніпулятивних ігор;

• центр сюжетнорольової гри та драма­тизації;

• центр гри з піском та водою;

• центр науково-дослідницької діяльності;

• центр ігор на свіжому повітрі.

3. Активне залучення родин і громади

Програма "Крок за кроком" виходить з того, що найсуттєвіше на дітей впливають батьки, які є першими вчителями і настав­никами. Найважливіші риси особистості закладаються в родині. Батьки — не па­сивні спостерігачі, а рівноправні партне­ри та союзники. їхні ідеї цінують, до їхніх порад дослухаються. Разом із сім'ями педа­гоги планують і організовують навчально-виховний процес, вирішують проблеми, приймають рішення. Батькам не пропону­ють готових програм діяльності, а створю­ють їх разом з ними, враховуючи досвід та культуру кожної сім'ї, її традиції, ціннісні орієнтації.