
- •Тема 1. Индустриальное общество в начале хх века
- •Тема 2. Политическое развитие в начале хх века
- •5. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •7. Заполните таблицу.
- •Тема 3. Первая мировая война
- •2. Заполните таблицу.
- •Тема 4. Версальско-вашингтонская система. Последствия войны.
- •4. Заполните таблицу.
- •7. Заполните таблицу.
- •Тема 5. Капиталистический мир в 20-е годы.
- •5. Расставьте события в хронологической последовательности
- •Тема 6. Мировой экономический кризис 1929 – 1933 годов
- •5. Заполните таблицу.
- •Тема 7. Сша: «новый курс» ф.Рузвельта
- •4. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •7. Заполните таблицу.
- •Тема 8. Демократические страны европы в 30-е годы
- •Тема 9. Тоталитарные режимы в 30-е годы.
- •1. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •3. Заполните таблицу.
- •Тема 10. Восток в первой половине хх века.
- •1. Заполните таблицу.
- •4. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •Тема 11. Латинская америка в первой половине хх века.
- •4. Заполните таблицу.
- •6. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •8. Заполните таблицу.
- •Тема 12. Культура и искусство первой половины хх века.
- •1. Заполните таблицу.
- •Тема 13. Международные отношения в 30-е годы.
- •2. Заполните таблицу.
- •Тема 14. Вторая мировая война
- •2. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •6. Заполните таблицу.
- •Тема 15. Задания для повторения.
- •3. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •Тема 16. Послевоенное мирное урегулирование
- •2. Заполните таблицу.
- •4. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •Тема 17. «холодная война»
- •5. Заполните таблицу.
- •Тема 18. Переход от индустриального общества к информационному.
- •5. Заполните таблицу.
- •Тема 19. Политическое развитие стран запада
- •4. Заполните таблицу.
- •5. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •7. Заполните таблицу.
- •Тема 20. Сша
- •3. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •5. Заполните таблицу.
- •Тема 21. Великобритания
- •2. Заполните таблицу.
- •6. Заполните таблицу.
- •7. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •Тема 22. Франция
- •4. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •7. Заполните таблицу.
- •Тема 23. Италия
- •6. Заполните таблицу.
- •7. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •Тема 24. Германия
- •1.Заполните таблицу.
- •Тема 25. Страны восточной европы во второй половине хх-начале ххi века.
- •2. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •Тема 26. Латинская америка во второй половине хх века.
- •2. Заполните таблицу.
- •3. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •Тема 27. Страны азии и африки
- •3. Заполните таблицу.
- •8. Заполните таблицу.
- •Тема 28. Япония. Китай. Индия.
- •3. Заполните таблицу.
- •6. Заполните таблицу.
- •Тема 29. Международные отношения во второй половине хх века
- •5. Расставьте события в хронологической последовательности.
- •Тема 30. Культура второй половины хх века
- •Тема 31. Задания для повторения.
- •1. Заполните таблицу.
- •4. Расставьте события в хронологической последовательности:
Тема 6. Мировой экономический кризис 1929 – 1933 годов
1. Расставьте в хронологической последовательности факты, свидетельствовавшие о начале экономического кризиса 1929 г.
Банкротство банков
Закрытие предприятий
Падение стоимости акций на Нью-Йоркской бирже
Производственная сфера лишилась кредитов и инвестиций
Рост безработицы
2. Что отличало экономический кризис 1929 г. от предшествующих?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какие социальные последствия повлек за собой экономический кризис 1929 г.?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Напишите, от чего зависит характер политического режима.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Заполните таблицу.
Пути преодоления экономического кризиса
Пути преодоления |
Какие политические режимы соответствуют |
Страны, выбравшие данный путь |
Социально-экономические реформы, политические компромиссы
|
|
|
Управление страной осуществляется однопартийной бюрократической системой |
|
|
6. Отметьте, какие из перечисленных ниже черт характерны для авторитарного режима:
сохранение экономической свободы
признание основных и неотъемлемых прав человека
сотрудничество с кадровой армией, церковью, монархией
сотрудничество с родовой аристократией
принцип разделения властей
7. Что отличало социализм в СССР от других тоталитарных режимов?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 7. Сша: «новый курс» ф.Рузвельта
1. Установите последовательность, в которой данные политические деятели занимали пост президента США
У. Гардинг
В. Вильсон
Ф. Рузвельт
Г. Гувер
2. Назовите первые мероприятия, проведенные администрацией Ф. Рузвельта для преодоления экономического кризиса.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Расшифруйте аббревиатуры, относящиеся к истории США 30-х гг. ХХ в.
АФТ - ________________________________________________________________________
КПП - ________________________________________________________________________
4. Расставьте события в хронологической последовательности.
Установление дипломатических отношений с СССР
Создание НИРА
Создание Союзной лиги
Поражение республиканской партии на президентских выборах
5. Какое значение для США имело принятие «нового курса» Ф. Рузвельта?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Соотнесите имена знаменитых американцев с родом их занятий.
Э. Синклер врач
Ч. Чаплин писатель
Д. Скопс киноактёр
Ч. Дауэс банкир
Ф. Таунсенд учитель