МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОЛОГИЯ

Методические указания к самостоятельной работе

ИЗДАТЕЛЬСТВО Иркутского государственного технического университета 2012

Экология: Метод. указ. к самостоятельной работе. Составитель Волчатова И.В.- Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012.- 16 с.

Приведены рекомендации по выполнению заданий самостоятельной работы студентов, требования к отчетным материалам и документам, перечень типовых тем, заданий. Дан перечень рекомендуемой литературы.

Предназначены для студентов, изучающих курс «Экология».

Рецензент: д-р хим. наук, профессор кафедры промэкологии и безопасности жизнедеятельности ИрГТУ С.А. Медведева

Библиогр. 4 назв.

Методические указания должны помочь студенту самостоятельно изучить отдельные темы дисциплины и готовиться к контролю по теме, изучаемой самостоятельно.

Последовательность изучения тем (вопросов) определяется расположением их в рабочей программе дисциплины. После изучения темы (вопроса) студент должен самостоятельно ответить на любой вопрос, который приведен к данной теме.

Перечень контрольных вопросов включается в общий состав контрольных вопросов, используемых для проведения промежуточного и (или) итогового контроля.

Предложенный список литературы рекомендуется использовать в первую очередь. Студент может использовать другую литературу, но обязательными остаются темы и контрольные вопросы к ним.

Преподаватель, ведущий дисциплину, должен ознакомить студентов с наименованием тем самостоятельного изучения, предусмотренных настоящими методическими указаниями и определить сроки контроля.

Общий перечень самостоятельной работы

№ пп	Вид работ	Кол-во часов
1	Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольная работа, тесты, кроссворды).	6
2	Подготовка реферата по экологической тематике.	20
3	Проработка отдельных разделов теоретического курса.	6
4	Подготовка к экзамену (зачету).	22
	Итого	54

Содержание самостоятельной работы

1. Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольная работа, тесты, кроссворды).

Цель работы: полноценное усвоение материала дисциплины, формирование экологической культуры, развитие способностей студентов к самообучению и повышению своего профессионального уровня.

Основные рекомендации по выполнению работы. Студент должен самостоятельно повторить пройденный теоретический материал, используя свой конспект лекций и основную учебную литературу [1-3]. Приобретенные в результате самоподготовки знания оцениваются по итогам написания тестов, кроссвордов или контрольных работ.

Перечень типовых тем:

1. Великие люди в экологии

Методические рекомендации. При изучении данной темы нужно обратить внимание на вклад в развитие экологии следующих ученых: М.И. Будыко, В.И. Вернадского, Г.Ф. Гаузе, Э. Геккеля, А. Гумбольдта, Ч. Дарвина, В.В. Докучаева, Л. Долло, Ж.Б. Ламарка, А. Левенгука, Э. Леруа, Ю. Либиха, Р. Линдемана, В.Н. Сукачева, Т.Р. Мальтуса, А. Тенсли, Б. Коммонера, Г. Спенсера, К.Ф. Рулье, В.Э. Шелфорда. Студент должен знать авторов эволюционного учения и учения о биосфере, известных естествоиспытателей, а также основателей основных направлений развития экологии. Необходимо иметь представление об истории развития экологии, начиная с начала 18 века и заканчивая настоящим временем.

2. Популяции и экосистемы

Методические рекомендации. Изучение данной темы требует овладения понятиями: экосистема, популяция, адаптация, саморегуляция, гомеостаз, экологическая сукцессия, абиотические факторы, среда, биоценоз, биогеоценоз. Следует иметь четкое представление о том, что в стабильной экосистеме биотический потенциал и сопротивление среды находятся в динамическом равновесии. Каждый отдельный организм постоянно находится в прямых или косвенных отношениях с разнообразными компонентами и явлениями среды обитания, влияющими на состояние и свойства организма. Экологический фактор – любой элемент окружающей среды, способный прямо или косвенно влиять на живой организм. Экологические факторы среды принято делить на 2 группы: биотические и абиотические. Биотические отношения могут быть антагонистическими, неантагонистическими и нейтральными. Антагонистические отношения – это форма взаимоотношений, при которой оба партнера или один из них испытывает отрицательное влияние (конкуренция, паразитизм, хищничество, аменсализм). Тесные функциональные взаимодействия, выгодные для обоих видов или одного из них, называют симбиозом.

3. Биосфера

Методические рекомендации. Изучение темы требует от студента знания понятий: биосфера, атмосфера, литосфера, гидросфера, ноосфера, человечество, урбанизация, орошение, климат, почва, живое вещество, биогеохимический цикл. Студент должен понимать, что биосфера – не просто пространство, в котором обитают живые организмы; ее состав определяется деятельностью живых организмов, представляет собой результат их совокупной химической активности в настоящем и в прошлом. Биосфера способна противостоять изменениям окружающей среды и сохранять равновесие. Биосфера – открытая система, характеризующаяся большим разнообразием. Следует обратить особое внимание на основные функции живого вещества. Необходимо иметь представление о круговороте основных биогенных элементов в пределах биогеоценоза.

4. Экология человека и экология человечества

Методические рекомендации. В ряду общечеловеческих ценностей, определяющих социально-экономическую политику государств, несомненен приоритет здоровья. Следует знать ориентировочное соотношение различных факторов обеспечения здоровья современного человека, выделенных экспертами ВОЗ, а также роль экологических условий существования человека в возникновении заболеваний. Необходимо знать причины роста численности населения в мире, типы воспроизводства населения, фазы демографического перехода. При подготовке к тестированию обратить внимание на понятия: демографическая нагрузка, агломерация, мегаполис.

5. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды

Методические рекомендации. Изучение данной темы требует овладения следующими понятиями: природно-сырьевые ресурсы, рациональное природопользование, кадастр, экологическое страхование, предельно допустимая концентрация, предельно допустимый выброс, норматив допустимого сброса, лимит на размещение отходов, санитарно-защитная зона, водоохранная зона, мониторинг окружающей среды. Необходимо ознакомиться с основными положениями закона «Об охране окружающей среды», в частности, с основными принципами охраны окружающей среды - платностью природопользования и возмещением вреда окружающей среде. Студент должен представлять, за какие нарушения экологического законодательства устанавливаются имущественная, дисциплинарная, административная и уголовная ответственность, в чем они выражаются.