Цель исследования

Содержит формулировку главной идеи исследования, которая обеспечит внесение значимого вклада в практику оздоровительной работы. Поставленная цель должна отвечать на вопрос — «Для чего?».

Пример.

Изучить эффективность гимнастики в изометрическом режиме в комплексной реабилитации больных с дорсалгией для повышения качества восстановительного процесса.

Задачи исследования

В соответствии с целью следует выделить 3-5 задач, которые необходимо решить для достижения цели исследования. Решение каждой задачи требует использования одной и более методик исследования.

Пример. Исследовать влияние гимнастики йоги на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы больных вегетативной дисфункцией.

Таким образом, формулирование задачи исследования:

а) отражает разные аспекты состояния здоровья человека в достижении поставленной цели;

б) помогает подобрать метод, методику, средство, способ, решающие данную задачу.

Следовательно:

- каждой задаче должно соответствовать исследование функционального состояния определенной системы или органа;

- каждой задаче должен соответствовать метод, и/или методика исследования эффективности используемых средств оздоровления (восстановления и т.д.);

- По каждой задаче должны быть получены соответствующие результаты исследования, которые подлежат обработке методами математического анализа, а полученные показатели занесены в таблицу, и на основании их статистической обработки построены графики или рисунки, отражающие эти результаты.

- Полученные результаты должны быть проанализированы в третьей главе работы в том же порядке, в котором были поставлены задачи.

- В результате обсуждения полученных данных должны быть сделаны выводы, которые по своей сути отражают решение поставленных задач.

- Порядок изложения выводов должен соответствовать порядку поставленных задач.

В задачах и выводах не указываются методика и приборы, при помощи которых проводилось исследование.

Аббревиатура (сокращения) не используются:

а) в названии работы;

б) в формулировании содержания работы;

в) в формулировании цели и задач исследования;

г) в названиях глав;

д) в выводах.

Методы исследования

В данной главе перечисляются применяемые методы исследования. Выбор методов исследования осуществляется с учетом цели и задачей исследования. При этом необходимо рассматривать объект исследования с позиции холизма (целостного подхода к изучению организма человека) и, следовательно, изучать функциональное состояние не менее трех систем организма (например, сердечно-сосудистой, скелетно-мышечной и нервной). Необходимо помимо изменений со стороны внутренних органов исследовать психологический статус.

Методы исследования, используемые в выпускных квалификационных работах, классифицируются следующим образом:

1. Анкетирование (открытое – обследуемый отвечает на вопросы в произвольной форме, закрытое – обследуемый выбирает из предложенных ответов).

2. Клинический метод (пальпаторное исследование, аускультация, перкуссия и др.).

3. Соматоскопия (визуальная диагностика): тип телосложения (морфотип), осанка, выраженность подкожно-жировой клетчатки, форма грудной клетки, форма спины, форма ног, форма стоп, грыжевые ворота, кожные покровы и видимые слизистые).

4. Антропометрия (измерение веса, роста, обхвата разных участков тела; исследование кривизны позвоночного столба с помощью отвеса; калиперометрия, росто-весовой индекс, углометрия, плантометрия/подометрия).

5. Исследование функционального состояния сердечно-сосудистой системы (определение пульса, артериального давления; реовазография, электрокардиография, эхокардиография, пробы для тестирования сердечно-сосудистой системы и др.).

6. Исследование функционального состояния дыхательной системы (определение частоты дыхания, длительности фаз дыхательного акта, типа дыхания; пробы Штанге и Генча, спирометрия, пикфлуометрия, капнометрия и др.).

7. Исследование функционального состояния скелетно-мышечной системы (кистевая динамометрия, становая тяга, миотонометрия, тесты для определения статической и динамической выносливости мышц, пробы для определения подвижности разных отдела позвоночного столба, рентгенография костей, ультразвуковая денситометрия и др.).

8. Исследование функционального состояния пищеварительной системы (ультразвуковое исследование желчного пузыря, печени, поджелудочной железы, гастроскопия, колоноскопия и др.).

9. Исследование функционального состояния мочевыделительной системы (урография, ультразвуковое исследование почек и мочеточников и др.).

10. Исследование функционального состояния нервной системы (неврологический статус, электроэнцефалография, нейросонография, магниторезонансная томография головного и спинного мозга, тесты для определения когнитивных функций мозга и др.).

11. Исследование функционального состояния эндокринной системы (ультразвуковое исследование щитовидной железы, надпочечников и др.).

12. Лабораторные методы (общий анализ крови, общий анализ мочи, функциональные пробы печени, острофазовые реакции, активность трансаминаз, исследование кислотности желудочного сока, копроскопия, бактериальный посев кала и др.)

13. Психологические методы (тест Спилбергера, тест «САН», тест Гамильтона, рисуночный тест «Дом, дерево, человек», тест Люшера, «Фрактальный анализ» и др.).

14. Методы математической статистики (критерий Уилкоксона, Критерий знаков, критерий Стьюдента, критерий Уитни-Мана и др.).