
- •1. Понятие метода и методики. История становления экспериментальной психологии.
- •5. Исследование иллюзий зрительного восприятия (на примере иллюзии Мюллера-Лайера).
- •Метод установки.
- •Метод постоянных раздражителей.
- •3,4. Ощущения
- •6. Методические подходы при исследовании константности зрительного восприятия формы.
- •7. Экспериментальное исследование процессов идентификации одномерных и многомерных зрительных стимулов
- •8. Память и восприятие. Исследования иконической памяти и объема восприятия. Эксперимент Сперлинга.
- •9. Внимание и его экспериментальное изучение. Разновидности методических подходов и их особенности.
- •10. Исследование свойств произвольного внимания методом корректурной пробы. Показатели. Критерии. Разновидности метода.
- •11. Исследование произвольного внимания с помощью числовых квадратов.
- •12. Методика «Черно-красная таблица». Назначение. Описание работы. Показатели. Критерии.
- •13. Латентное время реакции испытуемого. Значение этого показателя в психологическом исследовании.
- •14. Простая сенсомоторная реакция. Проблемы и особенности ее измерения.
- •15. Двигательная система человека. Исследование сложных форм движений. Основы теории кольцевого управления Бернштейна.
- •16 Исследование непосредственного и опосредствованного запоминания
- •23. Сравнение процессов воспроизведения и узнавания
- •24. Факторы, влияющие на сохранение материала в памяти
- •17. Типы гипотез. Понятие гипотезы экспериментального исследования. Эмпирические признаки причинной связи между двумя явлениями.
- •18. Понятие переменной. Типы переменной. Пример экспериментальных переменных.
- •Что может варьировать экспериментатор?
- •21. Зависимая переменная. Процедуры ее получения. В чем выражается связь с независимой переменной.
- •30. Планирование эксперимента с одной независимой и одной зависимой переменной. Проверка результатов эксперимента на соответствие гипотезе.
- •31. Планирование эксперимента с одной независимой и одной зависимой переменной. Содержательный смысл доказательства о том, что гипотеза подтверждается или не подтверждается
- •32. Планирование эксперимента с несколькими независимыми переменными. Факторные схемы исследования (на примере 2x3).
- •28. Формирующий эксперимент. Фазы экспериментального исследования.
- •31. Основные методы контроля валидности.
- •35. Метод наблюдения. Особенности. Классификация разновидностей методических подходов.
14. Простая сенсомоторная реакция. Проблемы и особенности ее измерения.
Перед испытуемым помещается лампочка. Когда она загорается, испытуемый должен нажимать на кнопку. Замеряется время реагирования испытуемого на стимул. Это общее время t складывается из нескольких величин: время сенсорных процессов (константно) + время принятия решения (не константно, психический процесс) + время реакции (константно). При конкретно этом эксперименте время принятия решения стремится к 0, то есть исследователь в результате имеет практически чисто физиологическое время реагирования. Это время реагирования тесно связано с типом нервной системы.
Проблемы измерения сенсомоторной реакции:
1. испытуемый может отвлечься, утомиться, следовательно, единичное измерение не достоверно.
2. необходимо из полученных результатов найти некую закономерность достоверных результатов.
3. вычисление времени реакции:
А. вычисление среднего значения. Однако что тогда делать со значениями меньше среднего? Среднее значение очень смещено.
Б. отбор минимального значения времени реакции. Однако оно может быть фальш-стартом, человек работает на опережение.
В. Фильтрация: очень большие значения отбрасываются (примерно более 0,3 с)
Г. Мода – пик кривой, её max.
Наиболее предпочтительны варианты б и г.
Особенность: если интенсивность сигнала увеличивать, то сокращается и время реагирования.
Для сильной НС: Для слабой НС:
15. Двигательная система человека. Исследование сложных форм движений. Основы теории кольцевого управления Бернштейна.
3 принципиальных группы форм двигательной активности человека:
1. импульсная реакция – факт ответа. Измеряется время от подачи стимула до первого двигательного ответа – латентное время реагирования.
2. процесс выполнения заданной работы – исполнение и выбор набора операций.
3. сложные комплексы двигательной активности.
Исполнительные действия – это действия, связанные с выполнением определенной задачи различной сложности.
2 фазы исполнительного действия: 1. моторная программа – заданный импульс на группы мышц (200 мс) 2. зрительный контроль – обеспечивается точность выполнения действия. Ухтомский, Анохин исследовали физиологическую основу исполнительных действий (рассматривали механизм обратной афферентации). Зрительный контроль – это коррекция движения. Без него нельзя попасть точно в цель.
Бернштейн создал схему замкнутого кольцевого координированного управления сформированного двигательного акта. Механизм коррекции он назвал прибором сличения.
5
уровней регуляции
(эти уровни определяют рецепторные
группы, участвующие в регуляции).
a
Регуляция на уровне
СМ
b
Корковая регуляция
c
.
уровень пространственного поля.
Координация за счет внешних рецепторов.
d. уровень предметного действия (предмет – объект деятельности). Также внешний контроль.
e. уровень высших символических координаций.
В любом двигательном акте выделяется ведущий уровень (высший в двигательном акте).
нз Использование и назначение психофизиологических показателей в экспериментальных исследованиях.
Латентное время реакции – время от момента воздействия на рецептор до начала ответного действия. Оно складывается из нескольких величин: время сенсорных процессов (константно) + время принятия решения (не константно, психический процесс) + время реакции (константно). Таким образом, наибольшее время требуется на принятие решения.
Время реакции зависит как от состояния функциональных систем организма, так и от внешних условий: силы стимула, логической сложности задачи, трудности двигательного ответа.
Латентное время реакции служит надежным показателем типа нервной системы человека.