
- •1. Понятие метода и методики. История становления экспериментальной психологии.
- •5. Исследование иллюзий зрительного восприятия (на примере иллюзии Мюллера-Лайера).
- •Метод установки.
- •Метод постоянных раздражителей.
- •3,4. Ощущения
- •6. Методические подходы при исследовании константности зрительного восприятия формы.
- •7. Экспериментальное исследование процессов идентификации одномерных и многомерных зрительных стимулов
- •8. Память и восприятие. Исследования иконической памяти и объема восприятия. Эксперимент Сперлинга.
- •9. Внимание и его экспериментальное изучение. Разновидности методических подходов и их особенности.
- •10. Исследование свойств произвольного внимания методом корректурной пробы. Показатели. Критерии. Разновидности метода.
- •11. Исследование произвольного внимания с помощью числовых квадратов.
- •12. Методика «Черно-красная таблица». Назначение. Описание работы. Показатели. Критерии.
- •13. Латентное время реакции испытуемого. Значение этого показателя в психологическом исследовании.
- •14. Простая сенсомоторная реакция. Проблемы и особенности ее измерения.
- •15. Двигательная система человека. Исследование сложных форм движений. Основы теории кольцевого управления Бернштейна.
- •16 Исследование непосредственного и опосредствованного запоминания
- •23. Сравнение процессов воспроизведения и узнавания
- •24. Факторы, влияющие на сохранение материала в памяти
- •17. Типы гипотез. Понятие гипотезы экспериментального исследования. Эмпирические признаки причинной связи между двумя явлениями.
- •18. Понятие переменной. Типы переменной. Пример экспериментальных переменных.
- •Что может варьировать экспериментатор?
- •21. Зависимая переменная. Процедуры ее получения. В чем выражается связь с независимой переменной.
- •30. Планирование эксперимента с одной независимой и одной зависимой переменной. Проверка результатов эксперимента на соответствие гипотезе.
- •31. Планирование эксперимента с одной независимой и одной зависимой переменной. Содержательный смысл доказательства о том, что гипотеза подтверждается или не подтверждается
- •32. Планирование эксперимента с несколькими независимыми переменными. Факторные схемы исследования (на примере 2x3).
- •28. Формирующий эксперимент. Фазы экспериментального исследования.
- •31. Основные методы контроля валидности.
- •35. Метод наблюдения. Особенности. Классификация разновидностей методических подходов.
11. Исследование произвольного внимания с помощью числовых квадратов.
Таблицы, разработанные Э. Шульте, представляют собой квадрат, разбитый на 5 столбцов и 5 строчек, в которых случайным образом размещены 25 чисел от 1 до 25. Они являются незаменимым инструментом экспериментального воздействия ввиду легкости применения, четкости представления полученных результатов и наличию устоявшейся нормативной базы для детей и взрослых. Таблицы давно переросли экспериментальные рамки и широко используются как инструмент психодиагностики (например, СДВ, утомляемости, истощаемости и т.д.) и психокоррекции.
Процедура эксперимента проста. Испытуемому предъявляют подряд десять таблиц Шульте с минимальными интервалами. Экспериментатор измеряет время прочтения каждой таблицы и количество ошибок (пропусков цифр или сбоев при ответе).
Инструкция испытуемому: “Вы должны находить цифры последовательно от 1 до 25 как можно быстрее, каждый раз громко называя цифру и показывая ее обратной стороной карандаша. Начали!”. Ответ оценивается по четырехбалльной системе:
отлично - менее 20 секунд;
хорошо - 20-25 с;
удовл. - 30-45 с;
плохо - более 1 мин.
Результаты заносятся в таблицу:
№ таблицы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
... |
9 |
10 |
Примечание |
результаты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М= ; = ; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В примечании отмечается общее количество ошибок. Экспериментатор отмечает также стратегию поиска цифр: скользит ли испытуемый взглядом по строчкам (столбцам) или взгляд неподвижен. Это также отмечается в конце примечания. В ходе обработки результатов строится график скорости работы в зависимости от порядка предъявления таблицы. Выводы об особенностях внимания делаются исходя из того, что у здорового и отдохнувшего человека на каждую таблицу уходит примерно одинаковое время.
Методика. Исследование переключения внимания с помощью таблиц Горбова.
Цель: Изучение свойств устойчивости и переключаемости внимания.
Таблица состоит из двух совмещенных таблиц Шульте и представляет собой квадрат 7 х 7 ячеек, в которых в случайном порядке размещены 25 черных чисел и 24 красных..
Ход выполнения задания. Работа выполняется в три этапа.
Испытуемому показывают черно-красную таблицу. Испытуемый должен:
показать по порядку числа черного цвета от 1 до 49 (нечетные);
показать числа красного цвета от 24 до 1;
показать числа в таком порядке: 1 черное, 24 красное, 3 черное, 23 красное, 5 черное и т.д.
Фиксируется время с помощью секундомера. Экспериментатор отмечает также характер выполнения задания. Разность между временем, необходимым для выполнения задания с и суммой времени, затраченного на выполнение заданий а и b, будет тем временем, которое испытуемый расходует на переключение внимания при переходе от одной деятельности к другой. Следует сравнить среднее групповое время переключения внимания с индивидуальным.
Также для исследования произвольного внимания используется методика числового квадрата Хмелларжда. Он представляет собой квадрат 10х10, где числа от 1 до 100 расположены в случайном порядке. Испытуемый должен по порядку искать и называть эти числа. Экспериментатор фиксирует, сколько чисел испытуемый находит за каждую минуту. Исследование длится 10 мин. Затем считается средняя скорость находения чисел: общее число найденных чисел делится на 10 мин.
Верхний критерий – 80% – 9 ед/мин (1999) 9,3 ед/мин (2008). Нижний критерий – 10% - 5,8 ед/мин (1999), 6 ед/мин (2008)