Тема: Промышленные и бытовые отходы

Уровень репродуктивной деятельности

Прочитав о проблеме утилизации отходов

Уровень репродуктивно-практической деятельности

Напишите рефераты на темы (на выбор):

1. Загрязнение гидросферы промышленными и бытовыми отходами.

2. Очистка воздуха от промышленных и выхлопных газов

3. Проблемы утилизации и переработки использованных аккумуляторов и резинотехнических изделий

4. Основы создания малоотходных производств.

5. Полигоны твердых бытовых отходов и их экологическая роль.

Уровень критически-творческой деятельности

1. Соберите материалы периодической печати по одной из выбранных тем:

• Правовые и социальные нормы охраны окружающей среды

• Способы переработки отходов

• Устойчивость и безопасность окружающей среды

• Проблемы обращения с запасами химического и ракетно-ядерного оружия.

2.7. Время консультации

Суббота 12.00-14.00

2.8. Требования преподавателя

- студент должен знать:

Общие закономерности взаимодействия живых организмов с факторами среды обитания. Закономерности распределения живых организмов в пространстве и во времени. Изменение и регуляцию численности организмов, потока энергии через живые системы и круговорот веществ. Функционирование экологических систем и биосферы в целом. Принципы рационального природопользования.

- студент должен уметь:

Анализировать протекание экологических процессов, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду, выявлять их причины и пути устранения. Использовать полученные знания о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности.

Обязанности студентов

По завершении учебного курса «Экология » студенты должны владеть:

• анализа экологических процессов и постановки конкретных задач и приоритетов в природоохранной деятельности.

• закономерности развития биосферы и условий сохранения экологического равновесия

• навыки использования материалов и результатов экспериментов для решения экологических задач.

Такой систематический подход позволит слушателям:

• быть компонентным в проблемах общей экологии

• использовать новые природоохранные и ресурсосберегающие технологий.

- судент должны уметь называть:

о региональных и глобальных экологических проблемах, об основных требованиях международного и республиканского законодательства в области охраны окружающей среды, о деятельности международных организаций в области охраны окружающей среды, о возможных путях восстановления нарушенных территорий, о тенденциях развития в сфере современного бизнеса и его значение для экологии региона, области. Об проблемах в сфере управления экономикой и производствам.

- студент должны уметь:

анализировать протекание экологических процессов, связанных с антропогенными воздействиями и природными катаклизмами. Контролировать и анализировать состояние окружающей среды. Проводить экспертную оценку качества природной среды. Составлять прогностические модели изменения состояние экосистем. Проводить образовательную и воспитательную работу. Использовать основы экотоксикологического нормирование. Профессионально решать практические вопросы экологической деятельности предприятия и организации.

- студент должны уметь характеризовать:

планировать и организация служб контроля объектов, представляющих потенциальную угрозу состоянию окружающей среды. Сбор и анализ для экологической оценки объектов природной среды. Разработка практических рекомендаций нормирования качества природной среды с целью предотвращения деградации экосистем, опустынивания и сохранения биологического разнообразия. Организация и проведение научно- исследовательских работ внедрение новых экологических методов и технологий по рациональному природопользованию.

дать понятие: о таких теоретических понятиях как организм и среда, аутэкология, синэкология, демэкология, биосфера, ноосфера, концепция экологического образования, природные ресурсы, рациональное природопользование, глобальные экологические проблемы, озоновые дыры, парниковый эффект, кислотные дожди, окружающая среда, устойчивое развитие экосистем.

● знать:

владеть знаниями о факторах, причинах и последствиях загрязнения окружающей среды, об эколого-экономических и не экономических методах оценки эколого-ресурсного потенциала природно-антропогенных экосистем, мерах предупреждения экологической дестабилизации окружающей среды, навыками управления природопользованием, методами системного анализа, экологического моделирования и прогнозирования состояния природно-антропогенных экосистем. Уметь осуществлять сбор экологической информации, ее последующий анализ, обработку и обобщение в виде экологических документов и карт, оценивать с эколого-экономических позиций потребительскую и рыночную стоимость природно- антропогенных экосистем, рассчитывать допустимые экологические нагрузки на экосистемы, осуществлять процедуры экспертизы хозяйственных проектов, составлять рекомендации и разрабатывать экологический прогноз.