- •1. Типовая программа по курсу Экология
- •Предисловие
- •Содержание дисциплины
- •Основная часть
- •Блок 2. Биосфера и ее ресурсы
- •Примерные темы семинарских занятий
- •Примерная тематика рефератов
- •Список рекомендуемой литературы
- •4.Фурсов в.И., Амиргалиев м.Г.Краткий курс экологии.-Алматы, 1996 г.
- •2. Рабочая учебная программа
- •2.1. Краткое описание учебной дисциплины
- •2.2. Содержание учебной дисциплины Введение в «Экология»
- •2.3. Цели учебной дисциплины
- •2.4. Задачи учебной дисциплины
- •2.5. Тематический план изучения учебной дисциплины и продолжительность каждой темы
- •2.6. Задания самостоятельной работы обучающегося Тема: Предмет и содержание экологии
- •Тема: Среда обитания
- •Тема: Экологические факторы среды
- •Тема: Популяция,
- •Тема: Биоценоз
- •Тема: Экосистемный подход в экологии
- •Тема: Биосфера
- •Тема: Экологические ошибки человечества
- •Тема: Экология и рациональное природопользование
- •Тема: Основные экологические проблемы снг
- •Тема: Природные ресурсы
- •Тема: Экологический мониторинг
- •Тема: Концепция экологической безопасности
- •Тема: Закон Об охране окружающей среды
- •Тема: Промышленные и бытовые отходы
- •2.7. Время консультации
- •2.8. Требования преподавателя
- •2.11. Список литературы
- •3. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •4. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Лекционный комплекс (лекции, иллюстративный и раздаточный материал, список рекомендуемой литературы)
- •Тема: 1. Предмет и содержание экологии
- •1.1. Предыстория экологии
- •1.2. Становление экологии как науки
- •1.3. Определение экологии
- •1.4. Структура, предмет и объекты экологии
- •1.5. Основные экологические проблемы современности
- •1.6 Практическая значимость экологических исследований
- •Тема 2 Среда Обитания. Основные среды Обитания
- •2.1. Понятие о среде обитания
- •2.2. Водная среда
- •2.3. Проблема нехватки пресной воды
- •2.4. Наземно-воздушная среда
- •2.5. Почвенная среда
- •2.6. Живые организмы как среда обитания
- •2.7. Экологические особенности паразитов
- •Тема 3 Экологические факторы среды
- •3.1. Понятие об экологических факторах среды. Классификация
- •3.3. Биотические факторы
- •3.4. Антропогенные факторы
- •3.5. Истребление человеком диких видов
- •3.6. Понятие о лимитирующих факторах
- •3.7. Адаптации организмов к факторам среды
- •3.8. Жизненные формы организмов
- •3.9. Классификация жизненных форм
- •Тема 4 Экология популяций. Популяционный подход
- •4.1. Определение популяции
- •4.2. Место популяции в общей структуре биологических систем
- •4.3. Характеристики популяций
- •4.4. Динамика популяций
- •4.5. Взаимодействия между популяциями
- •Тема5:Биоценоз
- •5.1Понятие биоцеза
- •5.2. Видовая структура биоценоза
- •5.4. Трофическая структура биоценоза
- •5.5. Пищевые цепи и трофические уровни
- •5.6. Экологические пирамиды
- •5.7. Отношения организмов в биоценозах
- •5.8. Продуктивность биоценозов
- •5.9. Экологическая ниша
- •5.10. Экотоны. Понятие краевого эффекта
- •Тема 6 Экосистемный подход в экологии
- •6.1 Концепция экосистемы
- •6.2 Особенности естественных экосистем
- •6.3 Круговорот веществ в экосистемах
- •6.4 Динамика экосистем
- •6.5 Экологические сукцессии
- •6.8. Агроэкосистемы и их особенности
- •Тема 7. Биосфера
- •7.2. Учение в.И. Вернадского о биосфере
- •7.3. Понятие ноосферы
- •7.4. Живое вещество биосферы, его особенности и функций
- •7 Биологическое разнообразие как основа
- •7.6. Значение сохранения
- •Тема 8. Экологические ошибки человечества
- •План лекции
- •8.1.Взаимодействие человека и природы на современном этапе развития общества
- •8.2. Понятие экологического кризиса
- •8.3 Причины и основные тенденции экологического кризиса
- •Глобальное потепление парниковый эффект
- •8.5.Проблема кислотных осадков
- •8.5. Проблема кислотных осадков
- •8.6. Озоновый экран и причины его нарушения
- •8.8. Деградация починенного покрова и опустынивание
- •Тема 9. Природные ресурсы
- •9.1. Общая характеристика природных ресурсов
- •9.2. Проблема исчерпаемости природных ресурсов
- •9.3. Проблема дефицита пресной воды
- •9.4. Ресурсы сырья и энергии
- •9.5. Гидро- и теплоэнергетика
- •9.6. Современное состояние атомной энергетики. Последствия аварии на чаэс
- •9.7. Альтернативные источники энергии
- •9.8. Биологические ресурсы и их использование
- •Обеспеченность землей и пашней (га/чел.) в некоторых странах мира
- •Тема 10. Экология и рациональное природопользование
- •10.1. Основные принципы охраны природы
- •10.2. Охраняемые природные территории
- •10.3. Биосферные заповедники
- •10.4. Мониторинг окружающей среды
- •Вопросы для повторения
- •Темы докладов для семинарных занятий
- •Основная литература
- •Тема 11.Основные проблемы стран снг План лекции.
- •11. Проблема народонаселения
- •Возрастная структура населения страна снг
- •11.3. Проблема опустынивания
- •11.4. Экологические проблемы крупных озер
- •11.5. Общие проблемы охраны природы
- •7. Раздаточные материалы для подготовки к занятиям
- •Задания по самостоятельной работе студентов с указаниями трудоемкости и литературы Тема : Основные понятия и законы в экологии
- •Тема: Основные законы и принципы в экологии
- •Тема Биоресурсы Земли. Растительный мир и его роль в народнохозяйственном комплексе.
- •Тема: Источники загрязнения атмосферы
- •Тема: Химизация сельского хозяйства и ее последсвия
- •Тема: Энергетика и окружающая среда
- •Тема: Правовые основы экологии и охраны окружающей среды
- •Тема: Экологический мониторинг
- •Тема: 12 Промышленная экология. Взаимодействие вы системе « промышленное предприятие -окружающей среда»
- •Сборник тестов по курсу «Экология»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
УНИВЕРСИТЕТ «ТУРАН - АСТАНА»
ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
кафедра социально-гуманитарных дисциплин
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ»
Астана, 2007
Содержание
Типовая программа
Рабочая учебная программа для преподавателей
Краткое описание учебной дисциплины
Содержание учебной дисциплины
Цели учебной дисциплины
Задачи учебной дисциплины
Тематический план изучения учебной дисциплины и продолжительность каждой темы
Задания самостоятельной работы обучающегося
Требования преподавателя
Список литературы
График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
Лекционный комплекс (лекции, иллюстративный и раздаточный материал, список рекомендуемой литературы)
Планы семинарских (практических) занятий
Раздаточные материалы для подготовки к занятиям
Задания для самостоятельной работы студентов с указанием трудоемкости и литературы
Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (письменные контрольные задания, список тестовых вопросов, предназначенных для проведения студентом самоконтроля своих знаний по курсу, список экзаменационных вопросов, выносимых на итоговую аттестацию студентов)
1. Типовая программа по курсу Экология
объем 1 кредита (45 часов)
Авторы:
доктор биологических наук, профессор Бигалиев А.Б.
кандидат биологических наук, доцент Колумбаева С.Ж.
кандидат биологических наук, доцент Бильдебаева Р.М.
Предисловие
В настоящие время экология является из главенствующих междисциплинированых синтетических наук. Огромное значение современная экология имеет для понимания взаимоотношений человечества с окруажающей средой.Негативные экологические последствия научно технического прогресса обусловлены часто с ошибками в технической и экологической политике. Ответственность за решение проблемы гармонических взаимоотношении общества и природы, прежед всего несут специалисты с высшим образованеим.Несомненно, чем выше интеллектуальный уровень всех членов общества в области окружающей среды, тем легче решать и предотвратить экологические проблемы современности.
Несмотря на все многообразные экологических дисциплин ( экология человека, химическая эколгия, ландшафтная экология, промышленная экология, социальная экология, экология растений, животных, микрооргаизмов) в онсове всех направлений современной экологии лежат фундаментальные биологические идеи об отношениях живых орагнизмов со средой обитания. Кроме того, современная эколоия тесно связана, помимо биологических дисциплин, с таким естественными науками как химия, математика, физика, география, историей, правоведением, политологией, культурологией и другими.
Все философские школы, начиная с глубокой античности, пытались осмыслить взаимоотношение человека с природой, какое место занимает Человек в ней. Один из важнейших философско-этических вопросов –это имеет права. Актуальным философским элементом является экологическая этика, связанная с экологисчески корректным обращением человека с природой, нравственным осознанием того, что все живые организмы планеты имеют равное с человеком право на существование.
Э.Геккель называл экологию наукой об экономике природы. Пренебрежение экологическими требованиями ради быстрой экономической выгоды приводит к тяжелым последствиям для людей и в конечном счете к невосполнимым экономическим потерям. Эти вопросы являются предметом нового напарвления экономической науки-экономики природопользования. Для успешного функционировнаия системы праовой охраны окружающей среды специалисты – экологии и природопользователи должны знать парвовой механизм упарвления природопользованием, а юрист владеть знаниями в области общей экологии и охраны окружающей среды.
Основная цель учебной дисциплины «Экология» - освоение студентами основ общей экологии и экологизацией создания студентов всех специальностей; воспитание чувства ответственности за природную среду. Знание основынх закономерносте взаимодействия компонетов биосферы и последствий хозяйственной деятельности человека, особенно в условиях интенсификации природопользования, необходимо для решения практических задач в плоскости взаимоотношений общества и биосферы в целом.