
- •Порядок работы при самостоятельном изучении материала.
- •Модель методической разработки
- •Учебная информация исследование желудочно -кишечного тракта
- •Общие принципы подготовки больного к исследованию.
- •Экспертная карта деятельности медсестры
- •Оформление направлений на различные виды лабораторных исследований
- •Направление в лабораторию поликлиники
- •Фиброгастродуоденоскопия
- •Рентгенологическое исследование желудка и двенадцатиперстной кишки
- •Рентгенологическое исследование Толстого кишечника (ирригоскопия)
- •Противопоказания:
- •Осложнения
- •Оснащение
- •Ректороманоскопия
- •Оснащение
- •Колоноскопия
- •Оснащение
- •Подготовка оснащения:
- •Рентгенологическое исследование желчного пузыря и желчевыводящих путей
- •Холеграфия
- •Противопоказания
- •Ультразвуковое исследование органов брюшной полости
- •Исследование мочевыделительной системы
- •Ультразвуковое исследование органов малого таза (мочевой пузырь, предстательная железа, матка, придатки)
- •Рентгенологическое исследование почек и мочевыводящих путей
- •Цистоскопия и хромоцистоскопия Диагностическое значение метода
- •Исследование дыхательной системы
- •Пикфлоуметрия
- •Исходя из обследования м/с может выделить следующие проблемы.
- •План сестринских вмешательств
- •4. Подготовка рекомендаций для пациента, необходимых для успешного выполнения назначений.
- •5. Оценка качества подготовки.
Экспертная карта деятельности медсестры
по подготовке пациента к исследованию
№ |
Действия медсестры |
Не выполнено 0 |
Частично 1 |
Верно 2 |
1. |
Соблюдение стандарта профессионального общения (приветствие, объяснение цели визита) |
|
|
|
2. |
Получение согласия пациента |
|
|
|
3. |
Своевременность проведения инструктажа |
|
|
|
4. |
Обеспечение пациента необходимой лабораторной посудой |
|
|
|
5. |
Правильное оформление направления |
|
|
|
6. |
Информирование пациента/семьи о сути исследования и подготовке к нему |
|
|
|
7. |
Обучение пациента/семьи подготовке к исследованию (выдачи памятки) |
|
|
|
8. |
Задает вопросы по алгоритму подготовки, адекватно отвечает на вопросы пациента |
|
|
|
9. |
Указывает на последствия нарушений правил подготовки |
|
|
|
10. |
Своевременно и качественно производит подготовку |
|
|
|
11. |
Своевременно записывает пациента на исследование |
|
|
|
12. |
Предупреждает пациента о времени иместе исследования |
|
|
|
13. |
Указывает время и место доставки собранного материала |
|
|
|
14. |
Своевременно доставляет собранный материал в лабораторию |
|
|
|
15. |
Сопровождает пациента на исследование |
|
|
|
16. |
Сопровождает пациента с исследования |
|
|
|
17. |
Контролирует состояние пациента после исследования |
|
|
|
18. |
Документирует выполненное |
|
|
|
Сумма баллов Средний балл
Критерии оценки
1,9-2 – высокое качество «5»
1,8-1,89 –хорошее качество «4»
1,7-1,79- удовлетворительно «3»
менее 1,7 –неудовлетворительно «2»