
- •Тестовый контроль
- •1 Вариант
- •Определение впишите в свободные строки.
- •Установить соответствие. Ответы проставить в соответствующих свободных ячейках в прилагаемой к заданию таблице
- •Тестовый контроль
- •2 Вариант
- •Определение впишите в свободные строки.
- •35. Этические элементы философии сестринского дела
- •36. Уровни общения
- •Эталон ответа тестового контроля
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
0,5 Балла – ответ правильный неполный
0 баллов – ответ не правильный
Критерии оценки для 5 значных отметок: 5б - 4,5 б = «5»
4,4 б - 4 б = «4»
3,9 б - 3,5 б = «3»
060501Сестринское дело |
||||
МДК 1.Теория и практика сестринского дела ПК 4.12. Осуществлять сестринский процесс ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Контроль освоенных умений: «Собирать информацию о состоянии здоровья пациента. Определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья». |
||||
ГАОУ СПО РБ Туймазинский МК |
Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2011г. Председатель ЦМК _________________ |
Практическое задание Вариант 39 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2011г. |
|
Стимул
Задачная формулировка
Источник информации
|
Пациент Б. 48 лет находится на стационарном лечении в гастроэнтерологическом отделении с диагнозом язвенная болезнь желудка, фаза обострения. 1. Изучите данные субъективного и объективного обследования пациента, зафиксированные в источнике и запишите в бланке настоящие, потенциальные и приоритетную проблемы пациента. 2. Выделите из текста данные субъективного и объективного обследования, характеризующие, приоритетную проблему пациента и запишете их в бланк. Жалобы на сильные боли в эпигастральной области, возникающие через 30-60 минут после еды, отрыжку воздухом, иногда пищей, запоры, вздутие живота, наблюдалась однократная рвота цвета “кофейной гущи”. Больным считает себя в течении 1,5 лет, ухудшение, наступившее за последние 5 дней, больной связывает со стрессом. При осмотре: состояние удовлетворительное. Кожные покровы бледные, подкожно-жировая клетчатка развита удовлетворительно. Пульс 64 уд./мин. АД 110/70 мм рт. ст, ЧДД 18 в мин. Язык обложен белым налетом, живот правильной формы, отмечается напряжение передней брюшной стенки в эпигастральной области. |
|||
Бланк для выполнения задания 32 |
1. Настоящие (фактически существующие) проблемы
Потенциальные проблемы
Приоритетная проблема
2. Данные субъективного обследования, характеризующие состояние пациента:
Данные объективного обследования, характеризующие приоритетную проблему пациента:
|
|||
Инструмент проверки (модельный ответ с подсчетом баллов) 32 |
1. Настоящие (фактически существующие) проблемы
Потенциальные проблемы
Приоритетная проблема - боль в эпигастральной области. 2. Данные субъективного обследования, характеризующие состояние пациента:
возникающие через 30- 60 минут после еды Данные объективного обследования, характеризующие приоритетную проблему пациента:
Максимальное количество баллов
|
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
5 баллов |