
- •Курс 1 Семестр 2
- •28.Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
- •30.Прочитайте текст:
- •Задания в тестовой форме для проведения административного контроля
- •Курс 1 Семестр 2
- •1.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- •2.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).
- •3.Укажите предложение, в котором есть личное местоимение.
- •6. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
- •7.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- •10.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется нн?
- •20. Укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- •23.Укажите ошибочное суждение.
- •Курс 1 Семестр 2
- •1.В каком слове выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- •6.Укажите верную характеристику предложения:
- •7. Прочитайте текст:
- •8.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется нн?
- •12.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква и?
- •15.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •16.Укажите ошибочное суждение.
- •18.Укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- •28. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •29.Укажите, в каком предложении не ставится тире (знаки препинания не расставлены)?
- •30. Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм.
- •Курс 1 Семестр 2
- •1.Укажите ошибочное суждение.
- •7.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
- •8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
- •8.Укажите, какое слово стоит из приставки, корня , двух суффиксов, окончания?
- •9.Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
- •10.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- •11) Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- •12. Прочитайте текст:
- •13.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква н?
- •17.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква и?
- •20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •Курс 1 Семестр 2
- •1.Укажите ошибочное суждение.
- •7.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
- •9. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- •10.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- •11.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- •12.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •13. Прочитайте текст:
- •20.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •Курс 1 Семестр 2
- •3.Укажите ошибочное суждение.
- •13.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- •14.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- •15.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- •16. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •17.Прочитайте текст:
- •20.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •25.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Курс 1 Семестр 2
Вариант № 6
Инструкция
Выберите один правильный вариант ответа из 4-х предложенных. В качестве правильного ответа запишите его номер
1.Укажите,в каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему ребята не замечали Нинкиной внешней некрасивости?»
1) Ребятам в играх некогда было обращать внимание на внешность Нинки.
2) Нинка в играх расцветала, становилась красавицей.
3) Ребята деликатно старались не замечать её некрасивость.
4) Нинка была «стоящей девчонкой», ребята любили с нею играть.
2.Укажите, в каком значении употребляется в данном предложении слово «атласная»:
У тебя атласная кожа… соболиные брови… жемчужные зубы…
1)блестящая
2) пушистая
3) яркая
4) нежная
3.Укажите ошибочное суждение.
1)В слове ДРУГ все согласные звуки звонкие.
2) В слове ЦЕЛЛОФАНОВУЮ буква Ю передаёт два звука – { йу }
3) В слове РАДОСТНО 7звуков
4) В слове КРЫЛЬЯ количество букв и звуков одинаково.
4.Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1)уговаривала
2) приблизилась
3) твориться
4) рассыпались
5. В каком слове правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки на –З и -С- следует звонкий согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая звонкий согласный звук?»
1)расцвела
2) сыграть
3) безжалостном
4) рассыпались
6. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В наречия на –О и-Ё пишется столько Н сколько в прилагательных и причастиях, от которых они образованы».
1) дрянной
2) вычитанные
3) странное
4) удивлённо
7.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
1)Ты будешь для меня единственной в целом свете.
2) Но твоя походка позовёт меня, точно музыка, и я выйду и выйду из своего убежища.
3).Но таких магазинов, где торговали бы друзьями, конечно, нет, и потому люди больше не имеют друзей.
4) Скучная у меня жизнь, но если ты меня приручишь, моя жизнь изменится, солнцем озарится, -продолжил Лис.
8.Укажите, в каком слове правописание согласной в приставке не зависит от последующего согласного звука?
1)различать 2) отдавал 3) изменится 4) вздохнул
9.В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одно Н»?
1)грустно 2) больно 3) главного 4) приручён
10.Укажите способ образования слова ПОТЕМНЕТЬ.
1)приставочный
2) приставочно-суффиксальный
3) бессуфиксальный
4) сложение слов
11. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) нажИтый
2) отдАла
3) сливОвый
4) придАное
12.Укажите, в каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1)БОЛОТНЫЙ ил является превосходным удобрение.
2) Её доклад был ИНФОРМАТИВНЫМ и познавательным.
3) ЛЕСИСТАЯ гора привлекла внимание туристов.
4) АРТИСТИЧЕСКИЙ по своей природе, он необыкновенно точно копировал поведение других людей