- •Выпускная квалификационная работа
- •Глава 1. Педагогическое взаимодействие как психолого-педагогическая система
- •Глава 2. Педагогическое взаимодействие с подростками
- •Глава 3. Исследование особенностей межличностного взаимодействия в подростковом возрасте как составляющей педагогического взаимодействия
- •Глава 1. Педагогическое взаимодействие как психолого-педагогическая система
- •Сущность педагогического взаимодействия
- •1.2 Педагогическое взаимодействие как условие воспитания школьников
- •1.3 Взаимодействие между учителем и учениками
- •Глава II. Педагогическое взаимодействие с подростками
- •2.1 Воспитательная роль педагогического взаимодействия в становлении индивидуальности подростка
- •2.2 Организация педагогического взаимодействия с подростками
- •2.3 Взаимодействие педагогического и ученического коллективов
- •Глава 3. Исследование особенностей межличностного взаимодействия в подростковом возрасте как составляющей педагогического взаимодействия
- •Раздел 1. Учимся познавать людей.
- •Раздел 2. Учимся общаться.
- •Раздел 3. Учимся сотрудничать.
- •Список литературы
- •Приложение Приложение 1 Протокол исследования по анкете «Оценка отношений подростка с классом».
- •Раздел 1. Учимся познавать людей.
- •Раздел 2. Учимся общаться.
- •Раздел 3. Учимся сотрудничать.
Раздел 3. Учимся сотрудничать.
Цель: научить подростков сотрудничать, строить взаимодействие.
1. Игра «Групповая картина». Все участники рассаживаются в круг. Один из них держит в руках чистый лист бумаги и пытается вообразить себе картину. Он начинает детально ее описывать, а все остальные пытаются «увидеть» на листе то, о чем он говорит. Затем лист передается следующему участнику. Он продолжает создание воображаемой картины, дополняя уже «написанное» новыми деталями. Затем лист передается дальше.
Описания должны быть достаточно подробными для того, чтобы можно было однозначно установить по ним пространственное расположение деталей. Задача состоит также в том, чтобы, не перегружая «картину» излишними деталями, так рассчитать ее «сюжет», чтобы хватило места для всех участников.
2. Игра «Снимается Фильм». Участники рассаживаются в крут. Распределяются роли — сценарист, режиссер, оператор и т. д. Затем начинается «съемка» фильма. Задача участников—выполняя свои роли, найти способ сотрудничества в процессе «съемки» и довести ее до конца.