ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ
ВКЛЮЧАЯ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ
Учебное пособие для студентов
социально-экономического факультета
по специальностям: «Бизнес-администрировапние», «Документоведение и информационное обеспечение управления», «Журналистика», «Политология»
Минск
2010
Учебное пособие разработано на основе учебной типовой программы МО РБ «Основы энергосбережения» Рег. № ТД- Е138/тип., утвержденной УМО по образованию РБ от 15.06.2009г. и базовой программы по дисциплине "Введение в экологию", рег. № ТД-159/баз., 2001г.
СОДЕРЖАНИЕ
Цель и задачи курса
Учебно-методический план курса
Содержание дисциплины (конспект лекций)
Список литературы
Темы семинарских занятий
Вопросы к экзамену
© Институт парламентаризма и предпринимательства -
Минск, 2010
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель преподавания дисциплины - формирование экологического мировоззрения будущих специалистов, которое позволит или профессионально анализировать и оценивать производственную деятельность в отношении окружающей природной среды и принимать экологически обоснованные решения. Сформировать у студентов правильный подход к постановке и решению проблем эффективного использования топливно-энергетических ресурсов.
Задачи дисциплины:
Дать студентам основные знания по:
- овладению комплексом специальных понятий, связанных с биосферой, экосистемой, техносферой;
- комплексному и рациональному использования природных ресурсов.
Ознакомить студентов с:
- нормативно-правовой базой по охране окружающей среды и природных ресурсов;
- приорететными направлениями энергосбережения и мероприятиями по эффективному использования природных ресурсов.
В результате изучения курса студент должен овладеть:
- механизмом административного и экономического управления природопользованием;
- основными приемами и средствами управления энергоэффективностью и энергосбережением.
Иметь представления:
- об организации контроля и учета использования природных ресурсов;
- мировых проблемах в области охраны окружающей среды и использованию энергоресурсов.
Изучаемая дисциплина находится во взаимосвязи с предметами общеобразовательного и естественно-математического цикла, такими как: ботаника, зоология, почвоведение, метеорология. Опирается на знания в объеме средней школы по физике, химии, географии, математике.
Учебно-тематический план курса
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
СЭФ |
||||||
Всего часов |
в том числе |
|||||||
лекции |
практ (сем) |
самост раб. |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||
Раздел I. Основы экологии и экологическая безопасность |
||||||||
1.1 |
Задачи и предмет курса. Основы общей экологии |
4 |
2 |
2 |
|
|||
1.2.
1.3. |
Окружающая природная среда. Экологически опасные факторы жизнедеятельности человека Состояние окружающей среды и здоровье населения РБ
|
6 |
2 |
4 |
|
|||
Раздел П. Экологические проблемы использования и охраны природных ресурсов |
||||||||
2.1. |
Природные условия и природные ресурсы. Экологические проблемы землепользования |
6 |
2 |
4 |
|
|||
2.2. |
Проблема использования и охрана лесных ресурсов, вод и воздушного бассейна |
6 |
2 |
4 |
|
|||
2.3. |
Рациональное использование и охрана ресурсов недр, топливно-энергетические ресурсы |
4 |
2 |
2 |
|
|||
2.4. |
Общая характеристика современного энергетического производства |
2 |
2 |
- |
|
|||
Раздел Ш. Система государственного управления в области окружающей среды, природоиспользования и энергосбережения |
||||||||
3.1. |
Государственное управление и контроль в области охраны окружающей среды. Национальная стратегия устойчивого развития Республики Беларусь |
2 |
2 |
- |
|
|||
3.2. |
Государственная экологическая экспертиза. Экологический аудит. Основы энергетического менеджмента и аудита |
2 |
- |
2 |
|
|||
Раздел IV. Мировые и региональные проблемы в области экологии и энергосбережения |
||||||||
4.1. |
Народонаселение. Урбанизация и экология |
2 |
2 |
- |
|
|||
4.2. |
Международная деятельность РБ в области охраны окружающей среды. Региональные экологические проблемы стран Содружества Независимых Государств и Республики Беларусь |
2 |
2 |
- |
|
|||
Всего по курсу: |
36 |
18 |
18 |
|
||||
Содержание дисциплины (конспект лекций)
Раздел 1. Основы экологии и экологическая безопасность
Тема 1.1. Задачи и предмет курса. Основы общей экологии.
Термин "экология" (буквально от греческого Oikos - жилище, местопребывание и Logos - наука) был предложен немецким биологом Эрнстом Геккелем лишь в прошлом веке.
Впервые этот термин был употреблен на 8 лет ранее американским философом, писателем-романистом и натуралистом широкого профиля Генри Дэвидом Торо (1817-1862), главная книга которого "Жизнь в лесу" была переведена на многие языки, в том числе и на русский. Она навеяна идеями Жана Жака Руссо (1712-1778) и представляет идиллическое описание жизни человека в ненарушенных природных условиях.
Древнегреческое слово "ойкос" или "Эйкос" правильнее переводить как "местообитание". Г. Д. Торо в 1858 г, в одной из своих публицистических статей употребил слово "экология" в смысле "природоведение", считая, что природу надо изучать, потому что она, а не строение городов, является истинным домом для человечества.
Экология, по-видимому, одна из древнейших наук, она приобрела практическое значение еще на заре развития цивилизации. Интерес к среде своего обитания был свойственен человеку всегда. И это понятно, так как от качества этой среды зависело не только благополучие семьи, рода, племени, но и само его существование.
В последние десятилетия этот термин приобрел особую популярность.
Во второй половине XX века экология как наука развивается особенно бурно, поскольку антропогенные изменения окружающей среды приобрели такие размеры, что человек прямо или косвенно сам стал их жертвой.
Как отмечает академик А.Л. Яншин (р, 1911), даже вторая мировая война с ее колоссальными негативными последствиями не нарушила сложившегося в природе равновесия, Однако затем положение в корне изменилось. Начался бурный рост численности населения, причем росло число городских жителей. Это вызвало увеличение урбанизированных площадей, включая свалки, дороги, проселки и т.д., что привело к деградации природы, резко сократило ареалы распространения многих растений и животных из-за вырубки лесов, роста поголовья скота, применения гербицидов, пестицидов, удобрений, Возникла проблема захоронения ядерных отходов и много других проблем.
В июне 1972 г. Организация Объединенных Наций созвала и провела в Стокгольме первое международное совещание по окружающей человека антропогенно измененной природной среде. Было принято решение о создании постоянно действующей международной организации по охране окружающей среды (ЮНЕП) - Программы ООН по окружающей среде (The United Nations Environmental Programmer - UNEP). Она действует и в настоящее время.
После этого совещания термин "экология", который употреблялся сравнительно узким кругом биологов, стал быстро распространяться в средствах массовой информации. Интерес к проблемам экологии вызвал ее бурное развитие. У науки появились различные направления, которые постоянно углубляются и расширяются. Прослеживается тенденция превращения экологии в синтетическую науку, или даже в самостоятельную отрасль естествознания.
Основой всех современных "экологий" является биология или общая экология (фундаментальная экология), изучающая всю природу в целом, уровни организации жизни на Земле, устойчивость живой природы и т.д.