Рекомендуемая литература

1. Теория социальной работы: Учеб. / Под ред. Е.И. Холостовой. М., 1998. Гл. II (с.26-28, 34-42), XIV(с.191-197).

2. Теория и методология социальной работы: Учеб. пособие / Под ред. С.И. Григорьева. М., 1994. Гл.II (с.51-58).

Дополнительная литература

1. Бернер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической работы. М., 1992.

2. Данакин Н.С. Смысл и профессиональные особенности социальной работы // Российский журнал социальной работы. 1995. №1. с.25-32.

3. Кропоткин П.А. Взаимная помощь среди животных и людей как двигатель прогресса // Век толерантности. 2001. №1. С.9–13.

4. Леннеер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению: Пер. со швед. М., 1993. С.3–12, 54–58.

5. Луман Н. Формы помощи в процессе изменения общественных условий // Социологический журнал. 2000. №1/2. С.74-90.

6. Панов А.М. Социальная работа как наука, вид профессиональной деятельности и специальность в системе высшего образования // Российский журнал социальной работы. 1995. №1. С.9–18.

7. Рамзей Р. К созданию общей концепции социальной работы «наука-профессия» // Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. / Под ред. Т.Ф. Яркиной, В.Г. Бочаровой М.; Тула, 1993. С.89–105.

8. Социальная работа как профессия // Энциклопедия социальной работы: В 3 т.; Пер. с англ. М., 1994. Т.3. С.434–436.

9. Шанин Т. Социальная работа как культурный феномен современности // Вопросы философии. 1997. №11. С.55–70.

Контрольные вопросы и задания

1. Каковы культурно-исторические предпосылки институциализации социальной работы?

2. В чем состоит специфика социальной работы как профессиональной деятельности?

3. В чем смысл термина «клиент социальной работы»?

4. Обоснуйте целесообразность ведения социальной работы на:

а) уровне индивида;

б) уровне семьи;

в) общинном (коммунальном) уровне;

г) уровне общности людей, объединенных по признаку сходной проблемы.

5. Какой вам видится деятельность социального работника в свете следующего утверждения: «Отдельные социальные проблемы (бедность, инвалидность) разрешить окончательно невозможно».

Тема № 2. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

В ОБЩЕСТВЕ КАК ПРЕДПОСЫЛКА

СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Сущность понятия «социальные отношения»

Разнообразие подходов к вопросу о специфике и месте социальных отношений в системе общественных отношений.

Социальные отношения как «аспект» общественных отношений; социальные отношения, определяемые положением людей и групп в социальной структуре общества (М.Н. Руткевич). Отношения равенства и неравенства в положении людей и групп в обществе как стержень социальных отношений.

Социальные отношения как определенная устойчивая система связей индивидов, сложившаяся в процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данного общества (Г.В. Осипов). Определяющая роль человека в формировании, функционировании и изменении социальных отношений; социальные отношения – это проявление в социальной деятельности и поведении человека его социальных качеств.

Типы социальных отношений

Многомерность социальных отношений. Ее обусловленность спецификой социальных субъектов – реальных носителей социальных отношений. Субъекты социальных отношений:

• отдельный человек, являющийся личностью;

• группа людей, приобретшая некие системные качества целого, не сводимые к сумме качеств элементов данной системы;

• определенный социум, обладающий высокой степенью внутренней организованности и целостности;

• общество, взятое в целом, или человечество, выступающее как одно целое.

Социальные потребности как форма осуществления социальных отношений. Объективно-субъективная природа потребностей. Объективный характер потребности как выражающей определенную нужду субъекта. Субъективный характер потребности: различные формы удовлетворения потребностей социальными субъектами. Противоречие между объективной и субъективной формами реализации социальных потребностей как основание для конфликта, переводящего субъектов из носителей социальных отношений в объекты социальной работы, нуждающиеся в социальной помощи и поддержке.

Типы социальных отношений

Первичные отношения: отношения в социальной группе, которую составляют сам клиент социальной работы, его семья, друзья. Вторичные отношения: отношения клиента в различных социальных группах (территориальных, религиозных, этнических и т.д.). Третичные отношения: их обусловленность гражданскими ролями клиентов и их возможностями по реализации своей субъектности.

Обусловленность социальных отношений как социальной политикой государства, так и особенностями клиентов.

Взаимозависимость социальных отношений

и социальной работы

Понимание социальных отношений как основы развертывания социальной работы. Интенсивное промышленное развитие, усложнение общественного производства, нарастание борьбы трудящихся за свои права, ряд глобальных мировых проблем как факторы, способствовавшие формированию современной системы социальной работы.

Понимание социальных отношений как предпосылки осуществления социальной работы: учет наличия сложившихся социальных отношений людей, их социальной дифференциации как предпосылка решения проблем социальной работы.

Диалектический характер взаимосвязи социальных отношений и социальной работы. Социальные отношения как определяющие культуру социальной жизни: влияние социальных отношений на характер взаимозависимости субъектов социальной жизни по поводу средств ее обеспечения. Оптимизация социальной работы как содействие повышению культуры социальной жизни.

Проблемы становления новой социальной культуры

Соотнесение проблем социальной работы с формирующейся новой социальной культурой – актуальная теоретическая и прикладная проблема.

Понимание социальной культуры как способа жизнеосуществления человека в общении с людьми. Функции социальной культуры по охране, поддержанию основ жизнеосуществления, обеспечению гуманистической перспективы.

ХХ век и кардинальное изменение в развитии жизненных сил, средств жизнеосуществления человека:

• обострение проблемы преемственности, стабильности развития человека и общества вследствие многократного ускорения темпов технического, социокультурного, информационного развития;

• социально-экологический характер основного противоречия общественного развития; рост «системного расхождения» между социальным развитием и природной эволюцией; рост угрозы рисков, экологического неблагополучия;

• радикальное изменение роли семьи и системы образования – социальных институтов, обеспечивающих преемственность общественного и индивидуально-личностного развития.

Возрастание в этих условиях роли и ответственности за прогрессивное развитие общества и человека социальной культуры. Объективная необходимость изменения парадигмы социального развития.

Причины кризиса традиционной парадигмы социального мышления:

• ее отрыв от целостного социоэкологического, комплексного видения человека как психобиосоциального существа;

• ее неэффективность при решении важнейших социальных проблем, обеспечении стабильности и жизнестойкости социума (доказательство – бурный рост социогенных и техногенных катастроф крупного масштаба);

• ее несоответствие изменившейся системе социальной защиты населения, которая становится полисубъектной.