ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ

КАФЕДРА ПРОПЕДЕВТИКИ ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ И ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ ПЕДИАТРИИ

Утверждаю:

Зав. кафедрой Антонов О.В.

«_____» 20__ г.

Методическая разработка

к практическому занятию для студентов

II курса педиатрического факультета

по дисциплине «Сестринское дело»

ТЕМА: IV.2.

Сестринский процесс – цель, этапы проведения.

Исполнитель:

Дата последнего пересмотра “____”______________ 20__г. “____”______________ 20__г. “____”______________ 20__г.

Занятие IV.2.

1. Тема занятия: Сестринский процесс – цель, этапы проведения.

2. Значение изучения темы: обусловлено важностью представления об основных этапах сестринского процесса, необходимостью знаний алгоритмов выполнения основных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой помощи детям и подросткам при неотложных состояниях.

3. Цель:

а) знать: основные этапы сестринского процесса.

б) уметь: получить информацию для оценки состояния пациента; установить его существующие и потенциальные проблемы, их причины и психологические особенности пациента, которые могли бы предупредить или разрешить эти проблемы; составить алгоритм ухода и оказания помощи.

в) иметь представление: о принципах оказания медицинской помощи детям и подросткам, об особенностях ухода за больными детьми и мероприятиях неотложной помощи.

г) иметь: практические навыки наблюдения за состоянием здоровья пациентов и ухода за больными детьми различного возраста на основе принципов медицинской деонтологии, коммуникативные навыки межличностных отношений с пациентами, их родителями (законными представителями).

4. План изучения темы:

1. Контрольный опрос с целью определения исходного уровня знаний студентов – 15 мин.

2. Самостоятельная работа студентов – 20 мин.

3. Текущий контроль студентов в форме устного опроса с целью определения качества знаний в процессе занятия - 30 мин.

4. Заключительный тестовый контроль – 15 мин.

5. Заключение преподавателя, подведение итогов – 5 мин.

6. Задание на следующее занятие - 5 мин.

5. Самостоятельная работа студентов

а) Вопросы базовых дисциплин, усвоение которых студентам необходимо для изучения данной дисциплины

6. Практическая работа.

7. Задания на уяснение темы занятия, методики вида деятельности.

Литература для подготовки к занятию Основная литература

1. Мазурин А.В., Запруднов А.М., Григорьев К.И. «Общий уход за детьми». – М.: «Медицина», 1998. – 296 с.

2. Солодухо Н.Н., Ежова Н.В., Русакова Е.Н., Аржавкина Л.С., Ровина С.Н. «Сестринское дело в педиатрии». – Мн.: Выш. шк., 1998. – 160 с.

3. Основы сестринского дела : учеб. для студ. сред. проф.учеб. заведений / И. X. Аббясов, С. И.Двойников, Л. А. Карасева и др. ; под ред. С.И.Двойникова. — М.: Издательский центр ≪Академия≫, 2007.—336 с.