Вариант 1

Прочтите текст и выполните задания A1–A3; B1–B14; C2.

(1)Если вы хотите завоевать любовь и уважение в этом мире, – льстите людям. (2)Льстите и высшим, и низшим, богатым и бедным, глупым и умным, и тогда у вас всё пойдёт как по маслу. (3)Восхваляйте каждого за те качества, какие у него есть, но в особенности за те, которых у него нет и в помине. (4)Восторгайтесь красотой урода, остроумием дурака, воспитанностью грубияна – безусловно, вас будут превозносить до небес за светлый ум и тонкий вкус.

(5)Лестью можно покорить всех без исключения. (6)Что касается любви, то без лести она просто немыслима. (7)Представьте себе человека, который, объясняясь в любви, принципиально ни на шаг не отступает от правды. (8)Представьте себе, что он восхищённо смотрит в глаза своей возлюбленной и тихо шепчет ей, что она далеко не безобразна, не хуже многих других девушек, что её маленькая ручонка буроватого цвета и покрыта красными жилками, а носик у неё, хоть и пуговкой, но симпатичный. (9)Может ли подобный поклонник выдержать сравнение с человеком, который скажет той же девушке, что лицо её подобно только что распустившейся пунцовой розе, что её волосы сотканы из залётного солнечного луча и что её глаза – две вечерние звезды?

Задания A1–A3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1–А3 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

А1. В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Для чего необходимо льстить людям?»

1) 1 2) 4 3) 5 4) 9

А2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «льстите» (предложение 2).

1) обманывайте 2) подлизывайтесь 3) восхваляйте 4) превозносите

А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) 9 2) 6 3) 5 4) 2

В1. Замените фразеологизм «как по маслу» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

В2. Из предложений 5-8 выпишите слово(-а) с чередующейся безударной гласной в корне.

В3. Из предложений 8-9 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».

В4. Из предложения 8 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В наречиях, образованных от имени прилагательного, в суффиксе пишется столько Н, сколько в прилагательном».

В5. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы

все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Если вы хотите завоевать любовь и уважение в этом мире,⁽¹⁾ – льстите людям. Льстите и высшим,⁽²⁾ и низшим,⁽³⁾ богатым и бедным,⁽⁴⁾ глупым и умным,⁽⁵⁾ и тогда у вас всё пойдёт как по маслу. Восторгайтесь красотой урода,⁽⁶⁾ остроумием дурака,⁽⁷⁾ воспитанностью грубияна – безусловно,⁽⁸⁾ вас будут превозносить до небес за светлый ум и тонкий вкус.

В6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы

все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Если вы хотите завоевать любовь и уважение в этом мире,⁽¹⁾ – льстите людям. Льстите и высшим,⁽²⁾ и низшим,⁽³⁾ богатым и бедным,⁽⁴⁾ глупым и умным,⁽⁵⁾ и тогда у вас всё пойдёт как по маслу. Восхваляйте каждого за те качества,⁽⁶⁾ какие у него есть,⁽⁷⁾ но в особенности за те,⁽⁸⁾ которых у него нет и в помине.

В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Представьте себе,⁽¹⁾ что он восхищённо смотрит в глаза своей возлюбленной и тихо шепчет ей,(2) что она далеко не безобразна,⁽³⁾ не хуже многих других девушек,⁽⁴⁾ что её маленькая ручонка буроватого цвета и покрыта красными жилками,⁽⁵⁾ а носик у неё,⁽⁶⁾ хоть и пуговкой,⁽⁷⁾ но симпатичный.

В8. Замените словосочетание «восхищённо смотрит» (предложение 8), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

В9. Выпишите грамматическую основу предложения 5.

В10. Среди предложений 4–8 найдите предложения с однородными членами.

Напишите номера этих предложений.

В11. Среди предложений 5–9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

В12. Укажите количество грамматических основ в предложении 8. Ответ запишите цифрой.

В13. Среди предложений 1–5 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

В14. Среди предложений 5–9 найдите сложноподчинённые предложения с разными видами подчинения. Напишите номера этих предложений.

А1
А2
А3
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
В9
В10
В11
В12
В13
В14