1.5. Исследования бюджета времени

Социологическим инструментом изучения количества времени затрачиваемого на досуг, выступает «бюджет времени» - структурированный дневник, в который люди заносят через равные интервалы времени в течение рабочего дня все, что они делают. Обычно один день фиксируется как один час. С его помощью изучают рабочее и свободное время. При этом досуг выступает категорией, фиксирующей лишь то время из суток, которое остается у человека за вычетом рабочего времени и времени, затрачиваемого на обязательные внепроизводственные виды деятельности.

Исследование бюджетов времени - это научно-прикладное направление социолого-статистических исследований, развивающееся с 1920-х годов. Оно имеет свой предмет, методологию, специфическую методику и технику сбора, анализа информации и широкую область практического применения. В России с самого начала в данной области исследований господствовали и до сих пор доминируют деятельностный и системный подходы. Время рассматривается как природно-социальный ресурс деятельности людей, необходимый для удовлетворения их общественных и личных потребностей. Все виды деятельности различных социальных групп населения, их продолжительность определяются преимущественно социально-экономическими потребностями индивидов, семей, формирующимися при определенном уровне развития экономики, социальной структуры, отношений, при определенных условиях труда, быта и отдыха. Система потребностей удовлетворяется системой деятельности. Поэтому при изучении того или иного элемента жизнедеятельности социальной группы (например, домашнего труда, занятий в свободное время) необходимо определить его место в общей системе повседневной деятельности. Этот важнейший методологический принцип, применяемый в исследованиях бюджетов времени, отличает их от «небюджетных» исследований деятельности, где тот или иной ее вид (например, досуг) обычно изучается вне связи с другими.

По существу, исследования бюджетов времени - это, прежде всего, изучение повседневной деятельности различных социальных слоев, поскольку с помощью показателей распределения времени на занятия мы получаем возможность фиксировать и анализировать действия людей в сферах труда, быта, образования и досуга. Эти действия отражаются в их наборе, продолжительности, частоте, периодичности, локализации в пространстве и других характеристиках. Такой временной подход и есть предпосылка рационализации повседневной деятельности или ее отдельных видов.

Все важнейшие политические и социально-экономические изменения, происходящие в обществе, в структуре занятости населения и условиях жизни, отражаются на реальном поведении людей и использовании ими бюджета времени в целом или отдельных его частей. Но для более полного понимания реального повеления людей требуются изучение и учет ценностных ориентации, мотивации, отношения к тем или иным видам деятельности, удовлетворенности условиями и результатом осуществления разных видов занятий.

Можно выделить следующие этапы социологического исследования бюджетов времени в нашей стране.

Первый этап: 1920-е-1930-е годы. Этот этап связан с именем С.Г. Струмилина, по инициативе которого впервые органами государственной статистики были проведены исследования бюджетов времени у «бюджетных» рабочих и в крестьянских семьях, т.е. в тех, где велся учет доходов и расходов. В этот период было проведено более 40 исследований число опрошенных составило более 10,1 тыс. чел. 1920-е годы - период восстановления народного хозяйства, разрушенного в ходе мировой и гражданской войн, интервенции, перехода к новой экономической политике, реконструкции и ускоренному развитию промышленности и городов, период борьбы с неграмотностью, приобщения широких масс к ценностям культуры период высокой общественной активности. Исследования бюджетов времени связаны с двумя научно-прикладными задачами:

1) показать изменения в этот период в повседневной деятельности (трудовой, бытовой, досуговой) рабочих и крестьян;

2) дать рекомендации для рационализации, повышения уровня образования, культуры, квалификации, как активистов, руководителей, специалистов, так и широкой массы трудящихся. Но если в первой задаче показатели времени играли пассивную роль как своего рода индикаторы изменений, то во втором случае само изменение использования времени рассматривалось как задача, как фактор, влияющий на успешность решения социально-экономических, педагогических и культурных задач. Знать, чтобы изменять так В.Д. Патрушев формулирует принцип первого периода¹³.

Первые в мире попытки изучения использования времени в семьях рабочих и крестьян позволили С.Г. Струмилину констатировать большие воз­можности бюджетно-временного метода в изучении повседневной жизни. Объектом исследований становятся социальные группы, игравшие решающую роль в развитии страны: работники материального производства (рабочие, специалисты, крестьяне), активисты общественно-политических, культурных организаций и учреждений, молодежь (от дошкольников до студентов). Исследования проводятся на сравнительно небольших выборках, исходя, прежде всего из практических целей улучшения использования рабочего (учебного) и свободного времени.

В 1930 - е годы проводятся первые массовые исследования бюджетов времени, ставящих перед собой важную идеологическую задачу показать положительные результаты социальных макроизменений. Обследование в селе в 1933 - 1934 гг. впервые охватило все основные сезоны. Очень важным было исследование в Ленинграде. С одной стороны, это - первое исследование населения территориальной общности с четко выраженной коммунально-обслуживающей направленностью. С другой стороны, исследование - образец с точки зрения методики, организации, проведения обследования и публикации результатов¹⁴.

Второй этап - 1950 - е 1960 - е годы. Первые послевоенные обследования бюджетов времени были проведены среди студентов Московского высшего технического училища им. Н.Э. Баумана (1949 г.) и Ленинградского педагогического института им. А.И. Герцена (1954 г.). Этап 1950-1960-х годов связан с оттепелью времен Н.С. Хрущева и переизданием работ С.Г. Струмилина 20-30-х годов. Подчеркнем, что с исследований бюджетов времени, внерабочего, свободного времени стали возрождаться в целом конкретные социологические исследования. После восстановления разрушенного в войну хозяйства началось быстрое его развитие. Создавались предпосылки для облегчения труда и быта населения, повышения уровня жизни, достаточно быстрого роста общеобразовательного уровня населения, повышение уровня его культуры. Своего рода социальным заказом этого периода был, с одной стороны, поиск резервов роста производительности труда за счет уменьшения потерь рабочего времени, с другой - поиск других путей увеличения и рационального использования свободного времени, помимо сокращения расходов времени на работу. С 1960-х годов происходит увеличение объема свободного времени в основном за счет автоматизации производства и перехода па семи часовой рабочий день. Начался бум исследований бюджетов времени. Была разработана и опубликована методика изучения использования времени.

Время, связанное с работой, время домашнего труда и удовлетворения других бытовых потребностей наряду с рабочим временем, рассматривались в качестве источников увеличения свободного времени, а последнее - в качестве условий для развития личности и роста производительности труда. 60-е годы дали немало примеров практического применения результатов обследования бюджетов времени: изменение режима труда текстильной промышленности, более полный учет рабочего дня сельских учителей.

Третий этап: 1970-е - 1980-е годы. На данном этапе исследования проводились В.Д. Патрушевым, который в 1973- 1974 гг., провел следующие исследования: обследование сельского населения Ростовской области, обследования рабочих на предприятиях ряда других городов. Он участвовал так же в советско-финляндском и советско-монгольском проектах. Под руководством В.А. Артемова начато лонгитюдное исследование бюджетов времени городского (Рубцовск - 1972,1980, 1990 гг.) и сельского (Новосибирская область 1975-1976, 1985-1986 гг.) населения. ЦСУ РСФСР возобновило исследования бюджетов времени в «бюджетных» семьях (1977, 1980, 1985, 1990 гг.)¹⁵.

Важнейшей целью третьего этапа исследований была разработка предложений различным государственным органам, а так же планов социально-экономического развития предприятий и городов. Бюджетные исследования позволили выявить тенденции, характерные для предреформеннои России: у работающих горожан существенное уменьшение общей трудовой нагрузки и увеличения свободного времени у женщин, значительное изменение его проведения, как мужчинами, так и женщинами. Наблюдается тенденция к увеличению времени затрачиваемого для повышения уровня образования и квалификации.

Четвертый этап: 1990-е гг. После 1991 г. в стране начался процесс смены общественного строя, отягченный экономическим, политическим, социокультурным и духовным кризисом, резким снижением уровня жизни населения. Из-за финансовых трудностей прекратил обследования бюджетов времени Госкомстат РФ. Вследствие произошедших изменений появился целый ряд особенностей в изучении бюджетов времени. Экономический кризис возродил проблемы, с которыми наука не сталкивалась в последние десятилетия. Между тем, именно сейчас для анализа социальной действительности в условиях изменения структуры труда, появления безработных важно знать, как живут и расходуют время представители социальных слоев, как повлияли изменения в структуре ценностей на реальное поведение людей в сферах труда, быта, образования и досуга.

Таким образом, на протяжении всего периода времени, в течение которого исследователи обращали свой интерес к изучению досуга, их взгляды претерпевали изменения. Это касается представлений о соотношении рабочего, внерабочего, свободного и досугового времени, роли пространства свободного времени и досуга в жизни общества или отдельной личности.

Необходимо разграничивать такие понятия, как «досуг» и «свободное время». Досуг выступает неотъемлемым элементом свободного времени и подлежит отдельному изучению. Рассмотренные различные подходы к понятию «досуг» позволяют говорить о том, что досуг - это структурный элемент свободного времени, содержание которого наполнено деятельностью ради собственною удовольствия, развлечения, самосовершенствования или достижения иных целей по собственному выбору.

Существует множество концептуальных моделей досуга, но их следует рассматривать не как взаимоисключающие, а как взаимодополняющие друг друга.

Основной социологической методикой изучения свободного времени является исследование бюджетов времени различных социальных групп. Именно результаты данных исследований позволили обратить внимание на необходимость научного изучения исследования и анализа досуговой жизнедеятельности личности и общества. На современном этапе исследования бюджетов времени, ученых интересует не то, как используется время досуга, а то почему именно так оно используется, исследуются факторы, детерминирующие то или иное поведение в сфере досуга и свободного времени.

1 См. Кэндо, Т. Досуг и популярная культура в динамике и развитии [Текст] /Т. Кэндо // Личность. Культура. Общество. – 2000. – Т. – II. Вып.1(2) – С. 288.

2 Аристотель. Никомахова этика. Политика [Текст] / Аристотель. Соч. В 4 тт. Т.4. – М.: Мысль, 1981. – С. 169.

3 См. Кэндо, Т. Указ. раб. – С. 289.

4 См. Киселева, Т.Г. Основы социокультурной деятельности [Текст] /Т.Г. Киселева. – М.: МГУК, 1995. – С. 38.

5 Минц, Г.И. Свободное время: желаемое и действительное [Текст] /Г.И. Минц. – М.: Мысль, 1998.

6См. Трегубов, Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление [Текст] /Б.А. Трегубов. – СПб.: Изд-во С. - Петр-го ун-та, 1991. – С. 89.

7 Кравченко, А.И. Социология: словарь [Текст] /А.И. Кравченко. – М.: Логос, 1997. – С. 37-38.

8 Пича, В.М. Культура досуга. [Текст] /В.М. Пича. – К.: Изд-во Киев. ун-та, 1990. – С. 3.

9 Маркс, К. Сочинения [Текст] /К.Маркс. – М.: Наука, 1969. Т.46. – С. 168 .

10 Акимова, Л.А. Социология досуга [Текст] /Л.А. Акимова. – М.: МГУКИ, 2003. – С. 24.

11 См. Кэндо, Т. Досуг и популярная культура в динамике и развитии [Текст] /Т. Кэндо // Личность. Культура. Общество. – 2000. – Т. – II. Вып.1(2) – С. 195.

12 См. Николов, Н. Структуры человеческой деятельности [Текст] /Н. Николов. – М.: Мысль, 1984. – С. 162.

13 См. Патрушев, В.Д. Изучение бюджетов времени в России XX в. [Текст] /В.Д. Патрушев // Социс. – 2001. – №6. – С. 117.

14 См. Струмилин, Г.С. Проблема экономики труда [Текст] /Г.С. Струмилин. – М.: Мысль, 1982. – С. 615.

15 См. Артемов, В.А. Изменения условий и образа жизни в Сибири (1979 - 1993) [Текст] / В.А. Артемов // Социс. – 1995. –№1. – С. 78.