Глава 1. Предмет и задачи психологии 22

растом и разным жизненным опытом. Противоположен лон-

гитюдному методу.

Лонгитюд/лонгитюдное исследование — эксперимен-тальный метод, в котором одни и те же участники (респон-денты) исследуются на разных стадиях своего возраста. Ме-тод обычно применяют в исследованиях психологии разви-тия. В психологии старения известны лонгитюды, которые длились 48 и больше лет. Лонгитюдное исследование более

точно, чем метод поперечных срезов, определяет перспек-тиву психического развития, а также генетические связи между его фазами. К достоинствам этого метода можно от-

нести возможность проследить одну и ту же группу индиви-

дов на разных стадиях их развития, к недостаткам — тру-доемкость; длительность; селективное истощение (умень-шение) выборки; потеря репрезентативности; влияние исторических событий, трудность их отслеживания; обсле-дуемые индивиды в течение жизни подвергаются влиянию изменений культуры, которые опосредованно отражаются на психической деятельности, и др.

Вопрос о возможности применения психологических ме-тодов в работе социального педагога, воспитателя или соци-ального работника является весьма серьезным и нередко дискуссионным. Эти методы нацелены на изучение лично-

сти, коллектива, сложных личностных и межличностных образований, которые нелегко выявить и однозначно объ-яснить. Например, в социальной сфере, где оказывается по-

мощь в решении самых разных вопросов людям, находя-щимся в сложной жизненной ситуации. Поэтому требуется точно определить, кому может быть передан инструмент психологических исследований. В любом случае это должен быть человек, обладающий психологическими знаниями, а также тактом, особой чувствительностью к соблюдению этических норм.

23

1.3 Практические приложения психологии в области социальной работы

1.3. Практические приложения психологии в области социальной работы с пожилыми

людьми и лицами с ограничениями здоровья

Современная психология как наука о внутреннем мире человека исследует все его стороны. Практика любого спе-циалиста, а тем более имеющего отношение к проблемам ин-валидов и пожилых людей, начинается с теории. На прак-тике применяется то, что открыто при помощи ее фундамен-тальных исследований. Результаты научных исследований включаются в развитие самых разных областей обществен-ной жизни. Другими словами, психология — это не только теоретическая дисциплина, изучающая человека, но и cи-стема прикладного знания, позволяющая психологу-прак-тику и специалисту смежных областей (педагогу, врачу, со-циальному работнику и т. п.) совершенствовать свою работу с людьми. Специальные учреждения осуществляют при-кладные исследования, имеющие свои специфические осо-бенности.Особая сфера приложения науки получила назва-- ние социально-психологического вмеиеательства.

Вмешательство — общий термин в социальной работе, тбозначающий планируемое действие, предпринимаемое или предлагаемое психологом или социальным работником имеете с клиентом либо от его имени. Вмешательство на-правлено на отдельного человека, супругов, семью или бо-жее широкую группу людей. Термин вошел в употребление и 1970-е годы, заменив термин «лечение», который отражал медицинскую модель подхода в социальной работе.

Многие социально-психологические проблемы до сих пор кат решены, спорны, дискуссионны. Они еще не получили своего решения, но практические запросы требуют доста-точно быстрых мер.

Все области практических приложений психологических знаний представляют собой области социальной жизни, где