
- •Глава 1. Предмет и задачи
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 14
- •Глава 1.Предмет и задачи психологии 16
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 18
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 20
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 22
- •Глава 1 Предмет и задачи психологии 24
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 26
- •Глава 1 Предмет и задачи психологии 28
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 30
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 32
- •Глава 2. Социально-психологические
- •Глава 2. Социвино-психологические проблемы детей о ограничениями здоровья
- •Глава 2.Социально-психологические проблемы детей с ограничениями 42
- •Глава 2 Социально-психологические проблемы детей с ограничениями здоровья
- •Глава 2. Социально-психологические проблемы детей с ограничениями здоровья
- •Глава 3 Инновационные технологии социапьно-психопогичесиои работы с детьми.. 78
- •Глава 3 Инновационные технологии социально-психологическои работы с детьми..
- •Глава 3. Инновационные технологии социапьно-психологинескои работы с детьми
- •Глава 3. Инновационные технологии ооциапьно-психологическои работы о детьми…
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилих инвалидов.
- •Глава 4 Психические Процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов112
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов. 130
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов. 132
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов. 136
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов. 140
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людеи и пожилых инвалидов144
- •Глава 5. Социапьно-психологические
- •Глава 5. Социапьно-психологические проблемы пожилых людей…180
- •Глава 5. Социапьно-психопогические проблемы пожилых людей …190
- •Глава 5. Социально-психологические пробпемьх пожилых людей... 196
- •Глава 5. Социальноепсихологические проблемы пожилых людей 200
- •Глава 6. Социальная психология
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива 210
- •Глава 6, Социальная психология группы и коллектива 214
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива 220
- •Глава 6 Социальная психология группы и коллектива 222
- •Глава 6 Социальная психология группы и коллектива 224
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектив 226
- •Глава 6. Социальная психолотия группы и коллектива. 230
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива 232
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива 238
- •Глава 7. Инновационньіе технологии
- •Глава 7. Инновационные технологии социально-психологической работы… 262
- •Глава 7. Инновационные технологии социалкто-психологической работы..268
- •Глава 7. Инновационные технологии социально-психопогической работы.. 272
- •Глава 7. Инновационные технологии социалкто-психологической работы.. 274
- •Глава 1 1.1 1.2 1.3
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива
- •Глава 7. Инновационные технологии
Глава 6. Социальная психология группы и коллектива 220
живать за своим мужем, но после выполнения этих задач ее
«польза» становится неясной.
Двойной стандарт старения рассматривается как явле-
ние, возникшее в результате определенных конвенциональ-
ных ожиданий от соответствующих возрасту аттитюдов и ро-
лей, которые существовали в патриархальном обществе для
каждого пола. Мужская и женская «хронология» социально
определена и санкционирована таким образом, что наруше-
ние предписанных ролей или их распорядка наказывалось
осуждением и потерей каких-либо возможностей. Роли муж-
чин и женщин имеют тенденцию быть традиционными, кон-
венциональными и жестко фиксированными. Социальная
девальвация пожилой женщины происходит независимо от
ее занятий или того факта, что после рождения ребенка она
потенциально 25-30 лет способна к продуктивности. Таким
образом, ценность женщины «сексуализирована», и это
определяет в глазах общества ее позитивный статус в пер-
вой половине жизни и негативный во второй. Знаки и при-
меты старения у мужчин не так важны и не так заметны,
как у женщин, т. е. потеря молодости не приносит им соци-
альную девальвацию. Больше того, некоторые аспекты ста-
рения могут увеличивать мужскую физическую привлека-
тельность, например «благородная седина» и большая му-
жественность, сила духа, в то время как женские нормы
привлекательности связаны с юностью.
Женщины в позднем возрасте рассматриваются как ме-
нее успешные, чем их сверстники-мужчины. Имеет место
мнение, что женщине «приличнее» оставаться вдовой, но
общество не осуждает, даже одобряет желание мужчин-вдов-
цов снова жениться. Постоянство такого двойного стандар-
та для стареющих людей определяется тем, что молодость
и сексуальность связаны с красотой и репродукцией, а ста-
рение приносит женщинам десексуальность (возможная
полнота, появление морщин и седых волос и пр.) и постме-
нопаузу. Эта тенденция усиливает доминирование гендер-
6. 2. Пожилой человек как член группы 221
ного неравенства, которое способствует стереотипизации по-
жилых по признаку пола, исторически и кросскультурно.
Гендерные роли. Что происходит с гендерными ролями,
когда пожилые люди выходят на пенсию, когда их основ-
ная деятельность, связанная с профессией и воспитанием
детей, выполнена?
Недостаточная способность к продуктивности в экономи-
ческой сфере (с точки зрения приоритетов индустриализа-
ции) ведет к общей девальвации пожилых людей. Утрата со-
циальных ролей, связанных с сексуальностью, репродуктив-
ной деятельностью, домашними делами (с точки зрения
приоритетов мужчин), ведет к девальвации пожилых жен-
щин. Сосредоточение женщины только на замужней жизни
и материнстве могут оставить ее без ролей в поздней жизни,
социально обесценить их, когда дети покинут дом. Пожилая
женщина обесценивается как жена и как потенциальный ра-
ботник, поэтому женщины сталкиваются с возрастной дис-
криминацией, когда пытаются получить работу.
В целом изменения ролей считаются более травмирую-
щими для мужчин, чем женщин. Мужчины часто опреде-
ляют себя как «кормилец» , «добытчик» (для домашнего хо-
зяйства) и «компетентный работник» (на работе). Поэтому
статус «пенсионера» внезапно лишает их устоявшихся со-
циальных ролей. Для женщин выход на пенсию не всегда
ведет к резкому изменению ролей, потому что они, как пра-
вило, имеют тенденцию выполнять несколько таких ролей,
как супруга, мать, домохозяйка. Женщины утрачивают
прежние роли постепенно, в течение определенного перио-
да времени. Для них выход на пенсию не такой резкий, как
у их мужей. Ежедневные домашние обязанности и поддер-
жание контактов с друзьями (в первую очередь это обязан-
ность жены) , важные элементы их идентичности в тече-
ние многих лет, они сохраняются и при выходе на пенсию.
Одна из значимых ролей в позднем возрасте - природы-
тельство, или роль дедушки или бабушки.