
- •Глава 1. Предмет и задачи
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 14
- •Глава 1.Предмет и задачи психологии 16
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 18
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 20
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 22
- •Глава 1 Предмет и задачи психологии 24
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 26
- •Глава 1 Предмет и задачи психологии 28
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 30
- •Глава 1. Предмет и задачи психологии 32
- •Глава 2. Социально-психологические
- •Глава 2. Социвино-психологические проблемы детей о ограничениями здоровья
- •Глава 2.Социально-психологические проблемы детей с ограничениями 42
- •Глава 2 Социально-психологические проблемы детей с ограничениями здоровья
- •Глава 2. Социально-психологические проблемы детей с ограничениями здоровья
- •Глава 3 Инновационные технологии социапьно-психопогичесиои работы с детьми.. 78
- •Глава 3 Инновационные технологии социально-психологическои работы с детьми..
- •Глава 3. Инновационные технологии социапьно-психологинескои работы с детьми
- •Глава 3. Инновационные технологии ооциапьно-психологическои работы о детьми…
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилих инвалидов.
- •Глава 4 Психические Процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов112
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов. 130
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов. 132
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов. 136
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилых инвалидов. 140
- •Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людеи и пожилых инвалидов144
- •Глава 5. Социапьно-психологические
- •Глава 5. Социапьно-психологические проблемы пожилых людей…180
- •Глава 5. Социапьно-психопогические проблемы пожилых людей …190
- •Глава 5. Социально-психологические пробпемьх пожилых людей... 196
- •Глава 5. Социальноепсихологические проблемы пожилых людей 200
- •Глава 6. Социальная психология
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива 210
- •Глава 6, Социальная психология группы и коллектива 214
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива 220
- •Глава 6 Социальная психология группы и коллектива 222
- •Глава 6 Социальная психология группы и коллектива 224
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектив 226
- •Глава 6. Социальная психолотия группы и коллектива. 230
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива 232
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива 238
- •Глава 7. Инновационньіе технологии
- •Глава 7. Инновационные технологии социально-психологической работы… 262
- •Глава 7. Инновационные технологии социалкто-психологической работы..268
- •Глава 7. Инновационные технологии социально-психопогической работы.. 272
- •Глава 7. Инновационные технологии социалкто-психологической работы.. 274
- •Глава 1 1.1 1.2 1.3
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 6. Социальная психология группы и коллектива
- •Глава 7. Инновационные технологии
Глава 4. Психические процессы и изменения у пожилых людей и пожилих инвалидов.
4.1. Геронтология как наука о старении
Любой Специалист занимающийся проблемами и
нвали-
дов и пожилых людей, должен иметь хорошую теоретичи-
скую подготовку на профессиональном поприще социально
психологической работы с этими категориями населения
важность теории определяется следующими причинам.
Во-первых, социальные работники и психологи проводят
анализ и оценку человека нуждающегося в помощи. Они
также дают рекомендации и принимают решения, которые
непосредственно имеют отношение к жизни клиентов. По-
этому специалист должен не только собрать факты о клиен-
те, но и проанализировать их в контексте всех имеющихся
знании и теорий об инвалидах. Только в этом случае
его профессиональное мнение может считаться
достоверным.
Во-вторых читателям следует обратить внимание на при-
роду теории. Теории существовании и бытии человека и его
социальных ситуациях вовсе не «объективные» Теории на
всех уровнях науки базируются на нескольких фундаментальных
эксплицитных (явных) допущениях, приписываниях или ценностях, т. е.
определенных мнениях. Теории,
например в отношении пожилых и старых людеи руковод.
кже некоторыми допущениями, т. е. аксиомами,
принятыми без доказательств, а это может вести специали-
стов в совершенно разных направлениях.
4. 1. Геронтология как наука о старении
Поэтому практику важно понимать, что теории появля-
ются в результате различных уровней понимания обстоя-
тельств жизни и поведения человека в обществе или куль-
туре.
На макроуровне, например, теории предлагают свой кон-
кретный взгляд на пожилой и старый возраст в социальном
контексте: они конструируют имидж, образ позднего воз-
раста и пожилого человека. Образы, созданные различны-
ми теоретическими концепциями (биологической, социаль-
ной, психологической и др.), существенно различны и соз-
дают разные картины опыта и социальных условий пожилых
людей.
Однако необходимо проанализировать теории и на микро-
урозне, что сможет помочь определить частные ситуации
конкретного человека. На этом уровне следует рассмотреть
различные факторы (пол, класс, национальность, степень
инвалидности и т. д.); знания и теории об умственном здо-
ровье, о динамике семьи или вмешательстве в кризисную
ситуацию. Это позволит применить научные знания для
оценки индивидуальной ситуации инвалида или пожилого
человека и определить стратегии для разрешения его про-
блем или потребностей.
Инвалиды и пожилые люди _ не просто пассивные ре-
ципиенты или получатели социальной помощи, они способ-
ны сами изменить себя и свою ситуацию. Поэтому можно
и нужно способствовать соблюдению их прав, направляя со-
циальную и экономическую политику и профессиональную
практику на их разрешение.
Историческое развитие теорий старения представляет ге-
ронтология ~ наука о процессе старения и поздней жиз-
ни. Включает психологические, социологические, социаль-
ные и многие другие аспекты старения.
В США геронтология как наука возникла в 1930-1940 го-
дах. В нашей стране геронтология как наука возникла во
второй половине ХХ века. К его концу сформировалась в си-